《河北省廊坊市第十二中学九年级化学上册52如何正确书写化学方程式教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省廊坊市第十二中学九年级化学上册52如何正确书写化学方程式教案新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2如何正确书写化学方程式一、教材内容分析本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。本节 课完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的 计算打下了基础。而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学习化学的重要工具。二、教学目标知识与技能：了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应。 过程和方法：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过-学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方 法。情感态度与价值观：结合化学方程式书写原则
2、的教学，让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。三、教学重点难点重点：化学方程式的书写原则；化学方程式的配平方法。难点：化学方程式的配平方法。四、学习者特征分析学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备的“先备知识” ，后继的学习要以此为基础，注 意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。存在的问题元素符号、化学式不熟练，造成书写方程式困难。五、教学策略选择与设计化学方程式是重要的化学用语，是学习化学必备的工
3、具。本节课的要求并不高，并没有难于理解的概念和难以掌握的技能，本节课，我试图在学生的头脑中建构起实验事实与化学方程式的密切联系，坚持以学生为主体、问题为中心，组织学生在具体的化学方程式的书写中大胆尝试，充分暴露问题，然后，以学生的问题作为教师的起点展开不同环境的教学，再归纳总结化学方程式的书写原则及书写步骤。这样做的目的是创设学生参与机会，培养他们的协作意识， 教给学生获取知识的途径和思考问题的方法，让学生感受到成功的喜悦，从而提高他们学习化学的兴趣。六、教学环境及资源准备按照心理学的相关理论，人类获取的信息80%M依靠视觉，因此，本节课采用了卡片组合拼图及板书相结合的形式，以给学生留下深刻的
4、印象。经过上述各方面的考虑和分析，我对本节课按照任务驱动式的教学模式设置了3个学习任务，每个任务引出并解决一个矛盾。将六个完整的化学方程式的书写过程呈现在学生面前。学生在跌宕起伏中逐步前行，体验科学探究的艰难和乐趣。1七、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课：镁条夕烧演K实验 提出问题这个变化是物理变化还是 化学 变化？（介绍生成的白色固体叫氧、观察并记录现象1 2、书写表达式 可 能出现的表达式：为学以旧导新， 生学习新知识 提供必要的背 促使新景知识， 旧知识建立起 实质性的联系， 将学生引入到点燃卢昭， 镁+氧气氧化镁预定的教学任化镁）如何来表达这个化学变化呢？，MgOMg+O务和程
5、序中来。针对学生书写的表达式一一做以点评。2也是出入激发学生学习热情和发展学生观察识别能力的需要。学生通过讨论，建立合作的伙学生分组讨论（教师提示：从反应物、这些式子能称为化学方程组织讨论通过多伴关系，生成物、反应条件、各种构成物质的式吗？为什么？有粒子的相对数量关系、各物质间的质角度的讨论，怎样才能把上式改为化学方程式呢？助于学生加深量关系等不同角度进行分析讨论）对知识的理解推进新课 一、化学方程式的书写原则 (板书)1、必须以客观事实为基础遵守质量守恒定律学生观察分析这样学生不仅点燃CO1) C + 0出示讨论题(22能区分化学方程式与化学反有什么不同？ HO与H+ 0222重应式的不同，
6、要的是明白了3郭怎样写才称 O （2） H + OH 222化学方程式能体现质量守恒是化学方程式？这为学生定律，1、符号表示：学习化学方程,OP+OP22式的写法起到”二、化学方程式的书写步骤：2、配平 了 “水到渠成的作用。P+O2PO（奇数入手）以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为2 52在方程式的配（左右开攻）引导学生探索书写化学方程式的方P+5O2PO1 2 52平方法的教学 0（跟踪追击） 2P法。（见课本98页）4P+5O5-22中，借助提问，1、写式； 点期 （有始有终）4P+5O2PO2激发学生生疑、2、配平；可研究，3、标注；1、阅读课本98页标注条件和箭头的讨论、启其思，发其4
7、、检查。 知识小结书写化学方程式具体步骤：2、请你诊断：智。请 化学病院里小明收进了八位病人，左写反应物，右写生成物；你用心诊清病因：写好化学式，记得要配平；T TO 2H+ 0短线改等号，条件要注清；2H= 222生成气体或沉淀，上下箭头来标明。点似 Mg + OMgO 1、引导学生分组讨论如何在化学方程交流通过讨论、式中体现反应条件和生成物的状态晶晶 CO TC + 022中的不同观点2、归纳学生讨论的结果：可以补+ OMnOC + MnOt的交锋，）（1）点燃w加热（ 2KMnO = 22424加深修正、 充、 点燃w燃烧每个学生对问）高温*加热（ 峭T KCl+ OKC1O 2 3 2
8、 （）只有生成物中出现气体时标，只题的理解。有生成物中生成沉淀时标 + Cu（OH）+2NaO CuSOSO= Na 2 点增 3Fe + 2OO Fe 322 t =Fe3Fe+2OO23 3小试身手：写出下列反应的化学方程 式：）水在直流电的作用下生成氧气和1（氢气（2）加热高镒酸钾制取氧气）与二氧化镒制）用过氧化氢（HQ 322氧气） 在氧气中燃烧，生成 4）甲烷（CHC二氧 化碳和水 （5）木炭在高温下和氧化铜反 应生成铜和水通过本课题，:你获得了哪反思评价些知识？认识有什么提 高？能力有什学生练习。（1）会正确书写化学方程式。化学反应是书写化学方 程式，（2）精讲后，及时练习 不仅容
9、易段段清， 而且便于层层深， 这是一种知识的 整合和理解的深 入实践的过程。培养学生交流、,元素符号、化学式是基础。依据发，么长进？学得快乐吗？把你的认识和表达的能力开，散学生思维体会与大家共享。化学计量数配平化学方程式时，（3）拓学生视野。本节课学习了 “如何正确书教师评价同时书写，的寻找是有一定规律的写化学方程式”，明白了书写化学方程不，写要完整一定要根据原则，书式要遵守两个原则，也就是书写化学方遗漏任何一个条件或符号。在式子左、右两边的化学式前程式时，倾听。使得每一面要配上适当的化学计量数，这个过程就种元素的原子总数相等， 是化学方程式的配平。、1页业：课本第课后作 99345题板书设计
10、一、化学方程式的书写1、书写原则：）遵守质量守恒定律（2）必须以客观事实为基础（1 2、书写步骤：（34）检查）标注 （）配平（）写式（1 2 . 二、化学方程式的配平 八、教学反思计基本符本节课以学生活动为主，突破的难点是方程式的正确书写。 通过教学实践，本设.合学生的认知规律，有利于学生通过旧知建立新知，多数学生接纳了书写 化学方程式应遵循的原则以及对简单化学方程式的配平的方法，明确了正确书写化学方程式的一般步骤。在尝试书写化学方程式的环节中，学生自主学习，合作学习与探究学习等学习方式取得了实效，学生对书写化学方程式的学习表现出较好的学习兴趣。420XL019学年度第一学期生物教研组工作计
11、划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指 导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与 质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面 提升。
12、、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。 首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备
13、课一次，定时间定内容，对下 一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课” 之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校 内 公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四 王志忠生物圈10月137五 赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2
14、818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX-019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX-XX学年度第二学期高中英 语教研组工作计划一.指导 思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标 准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导
15、教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师 的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质 量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 .主要工作及活动：. 加强理论学习，推进新课程改革。组 织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉 新教材的体系和特点，探索新教 材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教
