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1、初一语文暑假专题：基础知识复习人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：暑假专题：基础知识复习 二、复习要点：（一）语音：考查中涉及常见的几种误读形式：因形声字声旁误读。如“诣”读y而不读zh i；因形近而误读。如“弋”读 y i, “戈”读g e “曳”读y e不能混淆。一字多音因不辨字音与字义的对应关系而误读。如“脉”，在“细流脉脉”中读 m d,而在“脉搏”中则读 m d。因通假而误读。如“入则无法家拂士”的“拂”应读“ b r,而不读“ f 口。习惯性误读。如“胆怯”的“怯”应读“ qi芭而误读“ qu 6。因今音而误读古音。如“高处不胜寒”的“胜”应读“shg”而误读为“ sh 2g”
2、。（二）汉字：1 .考查中涉及常见的几种错误形式：因形近而致误写，如“扑朔迷离”的“朔”误写为“溯”；“秀顽”的“顽”误写为“欣”。因同音而致误写，如“坦荡如砥”的“砥”误写为“底”；“朗诵”的“诵”误写为“颂”。因形近音同而致误写，如“锤炼”的“炼”误写为“练”；“无精打采”的“采”误写为“彩”。因音同义近而致误写，如“改邪归正”的“邪”误写成“斜”，“甘拜下风”的“拜”误写为“败”。2 .避免写错别字的方法：注意抓住形声字声旁的读音，区分字形。如： “轮、抡、伦、论、沦”与“苍、创、枪”等字中的“仑”与“仓”容易混淆，可以利用声旁的读音来区别字形。凡韵母是un的从“仑”，韵母是ang的从“
3、仓”，这样就不会写错了。要注意辨别同音字。如：“辩、辨、辫，“忠、衷”。要理解字义。理解字义，可以帮助我们纠正错别字。“德高望重”中的“重”，意思是“尊重”、“重视”，若把“重”写成了 “众”，就会贻笑大方。比较细微差别。如“己、已、巳”，“戊、戍、戌，“天、天”等。联系具体语境。如“一副对联”、“一幅风景画”，联系语境，就不会将“副”写成“幅”， 或将“幅”写成“副”。（三）词语:1 .同义词辨析方法从相异的语素上分析词义的不同点。如：“赞扬、赞叹、赞赏”三个形容词，重点分析“扬、叹、赏”三个不同的词素，三个词的区别也就清楚了。从词义的轻重程度上分析词义的不同点。如：“希望”、“盼望”和“渴
4、望”，“希望”只是一般的态度，“盼望”加强了主观的意愿，“渴望”则进一步表示了主观意愿的强烈程度。三个词的含义逐渐加重。从感情色彩上辨析词义的不同点。如“成果、结果、后果”这一组同义词的感情色彩 就有区别，依次是褒义词、中性词、贬义词。从词义范围的大小辨析词义的不同点。如：“边疆”和“边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。从适应对象不同方面辨析词义的不同点。如“爱护”和“爱戴”，前者适用于长辈对晚辈，上级对下级；后者适用于晚辈对长辈，下级对上级。2 .填关联词语的方法要注意根据具体内容、语句结构所表达的意义关系来选取与之相应的关联词。要注意关联词语常成套运用的特点。如果
5、句子长了，或由几个复句组成。那么，首先要注意统观全题，仔细分析复句间的 关系；其次，在统观的基础上，再仔细分析各分句间的关系，根据不同关系，选用不同的关 联词。3 .词语或成语在句子中的使用：注意结合语境分析。(四)修改病句：常见的病句类型：(1)成分残缺 如：从王老师这段话里，说明了搞好学习的重要性。(2)搭配不当 如：看了纪念碑，我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。(3)语序不合理 如：我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。(4)句式杂糅 如：止咳祛痰片，它里边的主要成分是桔皮、贝母、氯化俊等配制而成 的。(5)表达前后不一致 如：团结一致是能否搞好工作的关键。(6)关联词运用
6、不当 如：因为我们已经取得了很大成绩，那么还有更多更艰巨的工作等待着我们去完成。(五)排列语序：排列语序的原则：1 .依据中心句中几个词语的顺序。例：调整句序，将调整后的句序写在横线上 。A.细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便 是。B.不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。C.万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中显示出来的。D.而当细胞液是中性时，则呈紫色。E.当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。2 .依据代词指代的内容，确定两句间的顺序。例：下面句子的顺序排列正确的一项是()植物的这些反应是靠什么东西引
7、起的呢？如果有，植物的神经又在哪里呢？到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。又是怎样传递的呢？植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够做出灵敏的反应，引起人们的深思，难道它也像动物那样有神经吗？A.B. C.D.3 .依据关联词“也” “又”思考排序的道理。例：调整句序，将调整后的句序写在横线上 。A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。B.再过两个月，燕子翩然归来。C.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。D.到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。E.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。F.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。G.不久，布谷鸟
8、也来了。H.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。I.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。4.依据主语一致的原则，考虑选择主动句还是被动句。例：下列句子横线处的依次填入内容，最恰当的一项是（）爆炸时，外部燃料箱的尾部首先断裂， 。有的专家认为，助推器有燃料外泄 的可能。书目历来受到人们的重视， 。古代学者认为不治目录之学，无以读天下之书。A.把两个固体燃料助推火箭推到相反的方向。被称为读书治学的门径和打开知识宝库的钥匙。B.把两个固体燃料助推火箭推到相反的方向。人们称它为读书治学的门径和打开知识宝库的钥匙。C.两个固体燃料助推火箭被猛推到相反的方向。人们称它为读书治学的门径和打开知识
9、宝库的钥匙。D.两个固体燃料助推火箭被猛推到相反的方向。被称为读书治学的门径和打开知识宝库的钥匙。5.依据对仗工整的原则，考虑所选句式的特点。例：填入下面句子空格处的词语最恰当的一项是（）从生活中找语言，语言就有了根；从字面上找语言，语言便成了点缀，不能一针见血地 说到根儿上。因此，学习语言也和体验生活是分不开的。A.生活跟语言是分不开的B.语言跟生活是分不开的C.生活跟语言是密切联系的D.语言跟生活是密切联系的（六）文学文体常识：所学课文重要的作家作品和诗歌、散文、说明文等的相关文体知识。（七）背诵默写:两种常见的考查形式：填写上、下句：例如： ,关山度若飞。（木兰诗）理解性默写：例如：木兰
10、诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦生活的两句是:【典型例题】1 .下列各组词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一项是（）A.提t i提炼提防提心吊胆B.分f出过分分析分外明亮C.塞S3堵塞边塞敷衍塞责D.横 hcng纵横横竖横行霸道答案：D2 .根据拼音填写汉字。qi m住你的手相别在黄鹤楼/波t do万里长江水送你下扬州/真情伴你走春色为你留/烟花三月是折不断的柳/梦里江南是喝不完的酒/等到那孤帆远影b迩尽/才知道思念总比那西湖瘦答案：牵涛碧3 .依次填入横线处最恰当的一项是（）（1） “春冰薄薄压枝柯，分与清香是月娥。忽似暑天深涧底，老松擎雪白婆婆。”这首诗描摹了琼花的形之美丽，色之 ,
11、香之清淡，晶之高洁。（2） 1月26日，2008年北京奥运火炬传递路线的发布仪式在北京中华世纪坛 , 扬州成为入选的135个城市之一。（3） 一个人 能够通过读书充分领略心灵的快乐，形成丰富的内心世界， 他拥有了一个永不枯竭的快乐源泉。A.素雅举办即使/也B.素雅举行倘若/就C.文雅 举行即使/也D.文雅举办倘若/就答案：B4.下列句子中加点的成语使用正确.的一项是（）A.在刚刚结束的第 49届世乒赛中，中国军团不奂众望.，包揽了所有项目的金牌。B.这次考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角.。C.由于气候变暖，夏季气温特别高，各大商场的空调销售络绎不绝。 D.他的这篇小说情节跌宕起伏，
12、抑扬班牲.，具有很强的感染力。 答案：A5.下列句子中没有.语病的一项是（）A.学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。B.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。C.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。D.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。答案：D6 .依次填入横线处最恰当.的一项是（）这儿的景色美极了 ！, , 。湖面波光粼粼，游船往来小金山悠闲地俯瞰着湖水二十四桥景区如仙境般在远处召唤A. B. C. D.答案：D7 .文学常识填空。（1） “夸父逐日”的体裁是 ,出自 。（2）荒岛余生
13、选自 ,作者是 国的。小说的主人公是。（3）冯骥才，当代作家。1977年发表长篇小说 ,主要作品有长篇历 史小说。答案：（1）神话山海经（2）鲁滨孙漂流记 英笛福鲁滨孙（3）义和拳神灯8 .古诗文默写（1） ,青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）（2）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（3）木兰诗中描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：（4）古诗词中，有许多与“酒”有关的句子，或充满豪情，或借酒消愁。请写出你最 喜欢的连续的两句： , ，答案：（1）荷笠带斜阳（2）落花时节又逢君（3）万里赴戎机，关山度若飞（4）如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。【模拟试题】（答题时间：30分钟）1、下列带点
14、的字注音无误的一项是（ a、冗;奋（k（ng）戛然（k db、花啖（m cn）告罄（q ng）c、庇荫（y n）缀行（chud） d、股骨（fa云鬓（b n）2、选出加标记的字读音有误的一项：（A、蝉圾（tU ）1 花虬（p）阴霾（l D 归省（x ing）疮痍（y 1） 污秽（hu D 挥掇（dud 驰担（ch D胡骑（j D 诧异（ch ）辿（sh a）n笑 义愤填咫（y 1）n炽（ch 1痛 吞噬（sh D 庇（b D荫锲（qi 6而不舍迥（ji cn g）乎不同 浑身或（xi e）数B、狂AL（ l n）澎涯（pd）c、三（g n）古踌鼠（ch3、下列词语书写无误的一项是（ d、足（k m 3奋 唾（ch）视A、甜腻娴熟尽态及妍义愤填胸B、沟壑抽畜慷慨以赴炯乎不同C、剽悍妍丽相得益彰锋芒毕露D、羁绊斓言九曲连环妇儒皆知)4、选出下列句中没有错别字的一项：（）A、它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益OB、老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。C、
