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1、宫里镇青年教师五年(2014-2018)目标成长规划宫里中心小学 卢泳潮从毕业到工作,就完成了人生的一个转折。而我,在这个转折点选择了小学教师的职业。在新的环境中,要以新的姿态面对生活、工作和学习。为了保证自身能够从根本上提高执行新课程的能力,并不断掌握灵活多变的教育教学方法,积累丰厚广博的业务基础知识, 我对自己本学年工作、学习制订以下计划:一、总目标:素质性目标:提高专业化水平和综合素质发展性目标:一年适应;五年合格教师;五年骨干教师;八年教育教学能手,十十五年特级、专家型教师;二十年之后成为学者型、教育家型名师。二、五年发展目标和措施: 1、多聆听专家讲座报告。更新教育观念,拓宽教育视野
2、,并充分内化。2、多参与专题研讨。主动参与到专题研讨中去,积极探讨教改问题,寻求教学策略,分享彼此的教学经验。3、自学。经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著,并有针对性的做笔记,养成撰写教学随笔的习惯,积极与他人交流学习体验和收获,提出疑难问题。4、提高学历:参加成人教育的学习和自考的学习提高自己的个人学识,丰富自己的知识。5、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 6、针对我校写字育人的教学特色,苦练写字基本功,争取五年后自己的字能上一个台阶。 7、遇到资深前辈,要在备课、上课、作业批改、课外
3、辅导、考试评价等各方面多问多学,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。8、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。9、在师傅的帮助下,自己不断刻苦的努力下,争取在五年内成为学校骨干教师,五年内成为区级优秀青年教师乃至市优秀青年教师。10、多进行教学反思。经验+反思=成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技
4、能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学总结与反思。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校五年发展规划和各部门本年度工作目标后,针对自己的特点制定三、本学年发展计划:1、热爱本职工作,为人师表,在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充实和提高自身的语文素养:加强课外阅读,关心国内外教学改革的动态;努力提高对古诗文鉴赏评价的能力;多背古诗文名篇,特别是要求学生背诵的诗文,教师自己一定要先背出。3、积极参加区、市乃至全国性的教学技能竞赛,并以此为契机磨砺自己,提高语文教学水平。4、我应在语文教学科研方面有所进取:
5、每一个学期或一个学年为自己确定一个科研目标,写出若干篇有质量的科研论文。5、学习先进的教育理念,结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新语文课程标准精神,树立新的教育观念,从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法,并切实落实到日常工作中,科学安排学生一日活动,合理制订计划,活动中注重学生创新意识和动手兴趣的培养。结合学校情感教育特色,对学生在日常活动中加强情感教育。6、认真参加参与式教研活动,并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思,以提高自己的教学水平。我自信在自己的努力奋斗中,定会很快的成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划”,从教学业务、专业技能、师德师建中,提升自己