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1、四年级（下）数学导学稿集 体 备 课备注栏【课 题】：整理与复习【教材分析】：本节课是对观察物体、小数除法、游戏公平这三个单元的知识进行整理，通过整理，发展学生自我反思、整理知识的能力；在练习的过程中结合所学的内容和练习题进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。【学习目标】：1能整理这个阶段（三个单元：观察物体、小数除法、游戏公平）的学习内容，发展自我反思、整理知识的能力。2对这三个单元所学的知识进一步复习巩固。3能根据这三个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，培养提出问题和解决问题的能力。教学课时：一课时 【教学过程】：温故知新：师：同学们，回顾一下我们在观察物体、小数除法和游戏公平这
2、三个单元里学习了哪些内容？先想一想，然后与同伴交流。生1：我们学习了如何辨别从不同位置拍摄到的物体的形状。生2：我们学习了从不同角度观察物体的形状。生3：我们学习了除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法。生4：我们学习的内容还有小数四则混合运算、循环小数。生5：我们还学习了利用小数的知识解决生活中的实际问题师：请同学们利用自己喜欢的形式（列举、表格、网络图等）把这些内容进行简单的整理，并在组内进行交流。最后每小组推荐一位整理的最好的同学介绍自己整理的方法。生1：小数除法小数除以整数 整数除整数商是小数 小数除小数生2：小数除以整数整数除整数商是小数小数除法 小数除小数循环小数小数四则混合运
3、算生3： 整数 循环小数分数 不循环小数导学问题一：想一想师：请同学们想一想，能不能根据这三个单元学习的有关内容，提出一些数学问题，并尝试进行解决，然后与同伴进行交流，比一比看一看谁做得最好。生1：计算小数除法应注意哪些问题？1除数是小数的除法要变成除数是整数的除法；2商的小数点要和被除数的小数点对齐；生2：什么是循环小数，像2.161616、235888这样的小数叫循环小数。生3：在什么情况下，商大于被除数？什么情况下，商小于被除数？除数小于1时，商大于被除数，如，2.80.14的商大于被除数；除数大于1时，商小于被除数？如，2.81.4的商小于被除数。生4：一辆汽车1.2小时行使90.6千
4、米，平均每小时行多少千米？90.61.2=75.5（千米）。 答：平均每小时行75.5千米。导学问题二：解决问题课本83页第5题。（先独立解答，再全班交流）师：先研究第一个问题。生：先求出2盒药多少元，再加上挂号费，我的列式是19.825.5师：第二个问题同学们是怎样想的？生：我们组仔细研究了说明书，因为问题是林林一天至少应服用多少克感冒颗粒，因此我要按体重每千克服用0.015克计算，林林的体重是33千克，330.0150.495（克）他一天服用0.495克。师：根据说明书，你还能提出什么问题吗？生：说明书上说“每包0.25克“我想求林林一天吃几包？师；同学们试一试算一下。生：我算出0.495
5、0.251.982（包），他每次服1包就可以了。导学问题三：数学游戏师：一个口袋里装有2个黄球和2个白球，它们除颜色外完全相同。游戏的规则是：（1）两人一组，轮流从口袋中摸球，每次摸一球后放回。（2）摸出黄球的甲得1分；摸出白球，乙得1分；同学们先猜一猜、想一想，你认为这个游戏规则公平吗？想好以后学生两人一组做游戏，验证自己的猜想结果并做好记录。 三、 巩固提高：1估一估，再计算。师：下面哪道题的得数最接近2？先估一估，再计算。21.612 46.2323 2.881.5 1.40.84.952.5 0.55 0.25 7.561.8 0.3030.152直接写出得数。师：根据24016=15，直接写出以下算式的得数，并与同伴进行交流。2.40.16 241.6 2.41.62.416 0.240.16 0.241.6四、检测反馈：这节课你有哪些收获呢？说一下。【板书设计】：【教后反思】：3
