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1、四年级(下)数学导学稿集 体 备 课备注栏【课 题】:整理与复习【教材分析】:本节课是对观察物体、小数除法、游戏公平这三个单元的知识进行整理,通过整理,发展学生自我反思、整理知识的能力;在练习的过程中结合所学的内容和练习题进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。【学习目标】:1能整理这个阶段(三个单元:观察物体、小数除法、游戏公平)的学习内容,发展自我反思、整理知识的能力。2对这三个单元所学的知识进一步复习巩固。3能根据这三个单元所学的内容,提出数学问题,并尝试解决,培养提出问题和解决问题的能力。教学课时:一课时 【教学过程】:温故知新:师:同学们,回顾一下我们在观察物体、小数除法和游戏公平这
2、三个单元里学习了哪些内容?先想一想,然后与同伴交流。生1:我们学习了如何辨别从不同位置拍摄到的物体的形状。生2:我们学习了从不同角度观察物体的形状。生3:我们学习了除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法。生4:我们学习的内容还有小数四则混合运算、循环小数。生5:我们还学习了利用小数的知识解决生活中的实际问题师:请同学们利用自己喜欢的形式(列举、表格、网络图等)把这些内容进行简单的整理,并在组内进行交流。最后每小组推荐一位整理的最好的同学介绍自己整理的方法。生1:小数除法小数除以整数 整数除整数商是小数 小数除小数生2:小数除以整数整数除整数商是小数小数除法 小数除小数循环小数小数四则混合运
3、算生3: 整数 循环小数分数 不循环小数导学问题一:想一想师:请同学们想一想,能不能根据这三个单元学习的有关内容,提出一些数学问题,并尝试进行解决,然后与同伴进行交流,比一比看一看谁做得最好。生1:计算小数除法应注意哪些问题?1除数是小数的除法要变成除数是整数的除法;2商的小数点要和被除数的小数点对齐;生2:什么是循环小数,像2.161616、235888这样的小数叫循环小数。生3:在什么情况下,商大于被除数?什么情况下,商小于被除数?除数小于1时,商大于被除数,如,2.80.14的商大于被除数;除数大于1时,商小于被除数?如,2.81.4的商小于被除数。生4:一辆汽车1.2小时行使90.6千
4、米,平均每小时行多少千米?90.61.2=75.5(千米)。 答:平均每小时行75.5千米。导学问题二:解决问题课本83页第5题。(先独立解答,再全班交流)师:先研究第一个问题。生:先求出2盒药多少元,再加上挂号费,我的列式是19.825.5师:第二个问题同学们是怎样想的?生:我们组仔细研究了说明书,因为问题是林林一天至少应服用多少克感冒颗粒,因此我要按体重每千克服用0.015克计算,林林的体重是33千克,330.0150.495(克)他一天服用0.495克。师:根据说明书,你还能提出什么问题吗?生:说明书上说“每包0.25克“我想求林林一天吃几包?师;同学们试一试算一下。生:我算出0.495
5、0.251.982(包),他每次服1包就可以了。导学问题三:数学游戏师:一个口袋里装有2个黄球和2个白球,它们除颜色外完全相同。游戏的规则是:(1)两人一组,轮流从口袋中摸球,每次摸一球后放回。(2)摸出黄球的甲得1分;摸出白球,乙得1分;同学们先猜一猜、想一想,你认为这个游戏规则公平吗?想好以后学生两人一组做游戏,验证自己的猜想结果并做好记录。 三、 巩固提高:1估一估,再计算。师:下面哪道题的得数最接近2?先估一估,再计算。21.612 46.2323 2.881.5 1.40.84.952.5 0.55 0.25 7.561.8 0.3030.152直接写出得数。师:根据24016=15,直接写出以下算式的得数,并与同伴进行交流。2.40.16 241.6 2.41.62.416 0.240.16 0.241.6四、检测反馈:这节课你有哪些收获呢?说一下。【板书设计】:【教后反思】:3