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1、北大办公楼,北大图书馆,北京大学未名湖和博雅塔,北京大学图书馆,他是清末进士,曾任翰林院编修;他又辞官兴学,倡言反清以救国。 他旧学深沉,却有明确的开放意识;他身居要职,却两袖清风、一身正气。 他担任北大校长,倡导思想自由、兼容并包,开创北大新局面。 他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高,但见了蔡校长都非常恭敬。,学界泰斗,人世楷模。,毛泽东,作者:蔡元培,就任北京大学校长之演说,写作背景,1916年底,在法国游学的蔡元培接教育部电,请他回国就任北京大学校长。但这并非美差,当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉,所以蔡元培一到上海,“有多数友人劝不可就职,说北大太腐败,恐整顿不了,反把
2、自己名誉毁掉了;也有少数劝他的,说腐败的总要有人整顿,蔡元培最终听从的是这少数人的意见,走上了北大校长的职位。,积累整合,干( )禄( ) 肄( )业 孜孜( ) 店肆( ) 沦丧( ) 訾( )詈 ( ) 冶( )游 塞责( ) 会晤( ) 相勖( ) 商榷( ) 切磋( ) 砥( )砺( ) 鲜( )为人知,gn,l,y,zz,s,sng,z,l,y,sz,w,x,qu,cu,l,d,xin,整体把握,理解文章的思想文化内涵,诵读课文,思考: 一、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷切希望? 1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友,二、蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上
3、三点要求的?(筛选出文中相关信息),社会现实:,(1)外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。 (2)平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎? (3)方今风俗日偷,道德沦丧,北京社会,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染。,从这篇演讲辞可以看
4、出,当时的社会非常腐败,道德沦丧,即便是国家最高学府的北京大学,也难脱流俗。很多学生不以学业为重,而是把大学当成升官发财的阶梯,平时敷衍塞责,放荡游冶,考试突击讲义。因此蔡元培在上任之初,就郑重地提出了三点要求,希望青年学子在学业上,要抱定研究学问的宗旨,孜孜求学;在品行上,能砥砺德行,以天下为己任,以身作则,担当起匡正流俗的职责,为天下人做道德的楷模;在平时的个人修养上,要尊敬师长。,明确,演讲稿特点,1、观点鲜明,逻辑性强,2、具有针对性、思想性和鼓动性,3、语言口语化,多用短句,4、运用多种修辞手法和表达技巧, 增强说服力和感染力,作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点?,在结构上,这篇
5、演讲辞思路非常清晰。 演讲,由于是一听而过,时间有限,一篇演讲只能安排一个中心思想,而且要求中心突出。 本文围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开,而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。 简短的开场白引出话题,正文展开话题,结尾总结话题,层次分明,脉络清楚,给人一气呵成之感。,番寒暄(开场白),改良讲义 添购书籍,两点计划,抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友,三个要求,做优 秀的 北大 学子,就任北京大学校长之演说,一,“大学者,研究高深学问者也。”,外人每指摘本校之腐败盖为将来毕业有人提携也。,“光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其
6、道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人也。,背景,性质,危害,“宗旨不可以不正大”,结论,具体分析,抱定宗旨,“方今风俗日偷,道德沦丧,北京社会,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染 。”,“诸君为大学学生,地位甚高,肩此重任,责无旁贷,故诸君不惟思所以感已,更必有以励人。”,“以正当之娱乐,易不正当之娱乐,庶于道德无亏,而于身体有益 。”,“故品行不可以不谨严,此余所希望于诸君者二也。”,背景,要求,方法,结论,砥砺德行,作为一篇就职演说,本文富有什么样的针对性?,就职演说,大都
7、会阐释自己的施政纲领或对 听众提出要求,本文二者融合而又侧重于后者。 作为北大的新一任校长,蔡元培对青年学子寄予 了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴, 因此,在演讲中,他开门见山,有针对性地提出 了三点要求。 这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运, 也是青年学子们普遍关心的。这样,在内容上 首先就抓住了听众的心理和兴奋点,引起听众的 兴趣。,作为一篇就职演说,本文富有什么样的针对性?,就职演说,大都会阐释自己的施政纲领或对 听众提出要求,本文二者融合而又侧重于后者。 作为北大的新一任校长,蔡元培对青年学子寄予 了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴, 因此,在演讲中,他开门见山,有
8、针对性地提出 了三点要求。 这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运, 也是青年学子们普遍关心的。这样,在内容上 首先就抓住了听众的心理和兴奋点,引起听众的 兴趣。,社会现实:,(1)外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。 (2)平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背
9、驰乎? (3)方今风俗日偷,道德沦丧,北京社会,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染。,作为一篇就职演说,本文在语言上有何特点?,在语言上,本文用浅易的文言文写成,在简 洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 (这篇演讲辞写作的年代,正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期,当时的许多文章都带有文白混杂的特点。) 以本文为例,文章基本的框架还是文言文,有大量的文言字词和文言句式,多用单音词、语气词等,但另一方面文章又比较浅显,有许多口语成分,比起古文来好理解。 因此,本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长,又有口语的明快易懂,学习时要注意体味。,文章特点,(内容),(结构),(语言),2.富有针对性和现实意义。,1.思路清晰,逻辑严谨。,3.用浅易的文言文与口语 揉和而成, 简洁凝练中 透出文言文特有的古朴 典雅,又有口语的明快易懂。,蔡元培90多年前在北大的就职演说,不仅唤醒了当年的北大学子,也打动了我们的心灵。他不朽的声音,将穿越时空,永远回荡在我们灵魂的深处,陪伴我们不断成长,走向每一个成功。,课堂小结,联系实际拓展延伸,在蔡元培提出的三点要求中,最能触动你心灵的是哪一点?谈谈自己的感想。,演讲完毕,谢谢观看!,