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1、语病辨析与修改语病辨析与修改朝阳县柳城高级中学 zjl1句子成分句子成分主要成分：主语、谓语、宾语主要成分：主语、谓语、宾语修饰成分：定语、状语、补语修饰成分：定语、状语、补语名词或名词性短语代词名词或名词性短语代词动词形容词形容词或形容词性短语副词部分词、短语或词组2常见语病类型一、搭配不当一、搭配不当二、成分残缺或赘余二、成分残缺或赘余三、结构混乱三、结构混乱四、语序不当四、语序不当五、表意不明五、表意不明六、不合逻辑六、不合逻辑3一、搭配不当搭配不当 主谓搭配不当主谓搭配不当 半个多世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省、800多个县。状状定定主主谓谓补补1、足足 迹迹踏踏 遍遍4 动宾
2、搭配不当动宾搭配不当 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间，以及会议中应注意的问题。2、谓谓宾宾1宾宾2安排安排问题问题内容、时间内容、时间5 主宾搭配不当主宾搭配不当 这最后一天的劳动，是同学们最紧张、最快乐、最有意义的一天。主主宾宾劳动劳动一天一天是是3、6 修饰成分与中心词搭配不当修饰成分与中心词搭配不当 他用自己辛勤劳动的汗水和心血浇灌着每一株幼苗。修饰成分修饰成分中中 心心 词词辛勤劳动的辛勤劳动的汗水汗水心血心血4、7 一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。一面一面两面两面5、一面一面两面两面8搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭
3、配不当2、动宾搭配不当、动宾搭配不当3、主宾搭配不当、主宾搭配不当4、修饰成分与中心词搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当5、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当9二、成分残缺或赘余(一一)、成分残缺1、主语残缺主语残缺 在这部作品中，并没有给人们多少正面 的鼓励和积极的启示。 介词结构不能充当主语介词结构不能充当主语谓谓宾宾2宾宾1介词结构介词结构10 他是位廉洁奉公的好干部，得到了人 民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。 他 是 好干部 (他) 得到 拥戴 (他) 安排 他 变换表述角度使语迷失变换表述角度使语迷失主主谓谓1宾宾1谓谓2宾宾2谓谓3宾宾3政府112、谓语残缺谓语残缺 语文是
4、各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，不可能有条理的、严密的思维习惯。副副定定1定定2宾宾养成养成123、宾语残缺宾语残缺 为了推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪业，这个县办了三期饲养员技术培训班。 “推广推广”无宾语无宾语状状技术技术13(二)、成分赘余1、修饰成分与中心词之间成分赘余修饰成分与中心词之间成分赘余 抓好思想道德建设是目前高中工作的当务之急。 目前 当（务之急）宾宾定定14我公司在此优惠基础上，再免费赠送工具一套。主主谓谓宾宾状状1状状2 状状3免费 赠送152、中心词赘余中心词赘余 这么做，不失为是一种有效的好办法。主主宾宾 为为谓谓 是是163、介词赘余
5、介词赘余这部巨作，竟出自于一位盲人之手。主主谓谓宾宾补补“出自”已包含“于”的意思174、关联词赘余 因为我没有仔细审题，是导致此次考试失利的原因。“因为因为”与与“我没有仔细审题我没有仔细审题”构成构成介词结构介词结构18类似语病：群众民怨沸腾许多莘莘学子正方兴未艾浑身遍体鳞伤我的拙作您的令爱19三、结构混乱1、句式杂糅句式杂糅表被动杂糅 被（受）所 表原因杂糅 原因是造成（引起）的 由于的结果 之所以的原因表目的杂糅 供之便 防止再表条件杂糅 需要不可 非不行表意图杂糅 以为出以点 本着为原则20表对象杂糅 对于上 对象是面向表构成杂糅 成分是构成的 分部分组成表范围杂糅 大多以为主表程度
6、杂糅 分外多了表数量杂糅 大约左右 高达之巨212、中途易辙中途易辙 一位村民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，有很高的艺术价值。中途改变话题中途改变话题“村民”不能做“有”的主语主主谓谓1宾宾1谓谓2宾宾222四、语序不当1、多项定语语序不当多项定语语序不当正确语序：表领属的或时间处所的词或短语表指称（指示代词）或数量的短语动词或动词性短语形容词或形容词性短语名词或名词性短语23例： 花园里那几朵盛开的美丽的红色玫瑰花被人摘走了。领领属属指指称称数数量量动动词词性性形形容容词词性性名名词词性性主主语语谓谓语语定语定语242、多项状语语序不当多项状语语序不当正确顺序：表目的、原因或条件的介宾短语表时
7、间、处所的词或短语表范围、程度的短语表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨中心词。25例： 许多老师今天早上在会议室里都热情地同他交谈。时时间间处处所所范范围围情情感感对对象象主语主语谓语谓语谓语谓语263、关联词位置不当关联词位置不当原则：两分句主语一致时，关联词放在主语 后，反之，放在主语前。例：（1）、不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。（2）、他们不但完成了任务，还帮助其他人完成了任务。274、并列关系的词语或短语排序不当原则：按事理逻辑顺序例：全厂职工认真讨论和听取了厂长的报告。全厂职工认真听取和讨论了厂长的报告。285、状语与定语位置不当 在社会主义建设中，应该发挥广
8、大知识分子充分的作用。 “充分”应作状语修饰“发挥”而不能作定语修饰“作用”。状状状状定定定定29五、表意不明1、指代不明或归属不明指代不明或归属不明例： 今天老师又在班会上表扬了自己，但我觉得还应继续努力。 自己自己老师老师我我302、动词造成歧义动词造成歧义例： 他在报上发表的文章，批评的人很多。 句中“批评”施动方向不明确类似的还有： 发现了敌人的哨兵（注意停顿）313、修饰语歧义修饰语歧义（1）校长和其他学校的领导出席了会议。 “其他”修饰对象不明确。（2）数百名战斗英雄和亲属出席表彰会。 “数百名”修饰两可。324、介词歧义介词歧义警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 介词“对”管
9、辖范围不明确。33六、不合逻辑1、概念方面语病（1）分类标准不一致 参加宴会的有中国人、黑种人和孩子。（2）意义交叉不可并列 班级里有团员和女生。（3）词语之间互相矛盾 他胸前戴了一朵五彩大红花。34（4）属种关系不能并列 他去买粮食、大豆和玉米。（5）非同类词语不能并列 我们买了木刻剪纸和书法等艺术作品。（6）缺少限制 上课时，任何人都不许讲话。（7）限制过度 学生守则是学习差的学生必须遵守的。（8）词语前后不统一 李老师是辛勤的园丁，长大后，我也要当个园丁来绿化我们的祖国。352、判断方面的语病（1）句子内部矛盾我们在这里发现了已经灭绝的动物黑颈鹤。（2）句子意义弄反谁也不能否认鲁迅不是一个伟大的文学家。（3）词语前后不对应牡丹、荷花、菊花象征着纯洁、坚忍和高贵。36（4）时序颠倒八国联军烧毁并洗劫了圆明园。（5）主客颠倒英雄人物的许多事迹对我是非常了解的。（6）颠倒必然和或然进行现代化建设，可能会遇到许多问题。373、推理方面的语病（1）因果无据我重视了文化知识学习，因此忽视了体育锻炼。（2）以偏盖全凡是有成就的人，都是在物质条件十分艰苦的条件下，才成功的。（3）机械推理他哥哥是作家，他和哥哥长的一样，肯定也是作家。38谢谢大家 天道酬勤天道酬勤 2011.01.1139
