班级经营企划书

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1、 Revised as of 23 November 2020班级经营企划书 班级经营企划书 孙瑛珍教育理念已经是连续三年带六年级的班级了，对於正值青春期的学生不陌生，对於课程也有一定的程度的熟悉，又加上之前与庄老师班级的学生有一定的互动，总之，或许刚开始学生会有一些不熟悉及不习惯的地方，但相信有先前的默契，会让师生情感尽快的融合在一起。面对六年级的孩子正是小学教育的最後一年，首先还是学生个人的”品德教育”，毕竟每一位孩子的能力各有不同，但个人的品德是跟着孩子一辈子的，会影响孩子的人际关系、做事态度，所以我希望小朋友能够培养”己所不欲 勿施於人”的同理心。再者，不可能要求每一位孩子都是第一名，

2、我也相信天生我才必有用，每一位孩子都有其潜在的能力，只要适时的引导出来，相信每一位孩子都是国家位来的主人翁。但能需培养小学生应具备的能力，才能为将来奠定良好的基础。我也希望每一位孩子皆能健康、快乐的学习、成长。 班级经营目标1. 尽自己本分，负应负的责任。2. 关心别人，爱护自己。3. 凡事忍耐，凡事包容。4. 感恩父母，尊敬师长。班级经营内容1.注重品德教育： 品德的培养更胜於学业上的成绩，因此从学生的日常生活中培养良好的德性。在日常生活中能够做到：常说请、谢谢、对不起；不用暴力解决问题；不说脏话；说话举手发言；保持教室整洁；不插队等等，良好的生活习惯和态度。 2.培养学生表达自己的想法：

3、能从容发表自己的意见，且用完整的语句表达自己的想法，让他人能够了解所要表达的意思。 3.学习尊重别人的意见： 让孩子有明辨是非对错的能力，能够尊重别人、处处为别人着想，适应同侪间的生活，了解团体生活的重要性，并进而发展出健全的人格。 4.做个有创意且独立思考的孩子： 做个有创意且独立思考的孩子：想像力可以创造更多的知识，丰富孩子的生命力。让孩子透过旧知识的融会贯通，加上丰富的创意，而创造出无限的想像空间 5.养成主动学习的习惯：让主动学习成为一种生活习惯，融入成为孩子生活一部分。 6.培养负责任的心 对於自己所作所为，事前想清楚，事後敢负责任经营策略一、 建立班级常规在开学一周内，由老师和学生

4、共同制定，让学生表达对自己行为与班级的期望，全班讨论取得共识後，由老师整理总结後，开始执行。二、 班级荣誉制度(一) 结合本校辅导室的荣誉奖卡制度实施本班荣誉制度。(二) 凡符合下列条件者，可在当日奖励卡里盖章，集满20个章，可至辅导处兑换1张荣誉卡，集满5张荣誉卡即可换荣誉状并与校长合影： 在校整天表现良好，没有违规者，盖表现良好章一个。 打扫认真者，盖打扫认真章一个。 各科小老师、各组组长等，每完成一项任务後，盖服务热心章一个。 任何一位同学，对班级或学校事务有贡献者，如：资源回收、出公差、等，盖服务热心章一个。 作业习写认真者，盖作业很认真章一个。(三) 为逐渐养成孩子为自己行为负责的习

5、惯，如有下列违反规则的行时，将给予一些惩处： 没有按时交功课者，不得下课，直到补完为止；并於联络簿上盖缺点章，家长必须签名并帮忙督导。 上课不专心者，经班长於放学前统计好後，将违规次数登记在联络簿上，告知家长。 打扫不认真者，在联络簿上盖打扫不认真章，隔天需重做一次扫除工作。 其他违规事项者，如讲脏话、违反游戏安全、偷窃、等，教师将视情节之轻重，初犯者给与口头规劝警告，三次以上者则罚写，并通知家长协同处理。三、 建立小老师制度为了训练每一位学生的做事能力及学习负责的态度，将班级事务细分成许多小项，尽量使每一位学生都能担当小老师。四、 畅通亲师沟通管道（一）善用联络簿与电话，与家长分享孩子在校的学习状况。（二）举办亲师座谈会，以表达教师班级经营理念，并了解家长期望。（三）有共同事项需沟通处理时，使用书信函通知全体家长。（四）收集亲职教育、等相关资讯，公布於班级网页上供家长上网参考，使家长教育子女更得心应手。五、 培养学生阅读习惯(一) 充实班级图书，鼓励家长提供书籍，让孩子能沐浴在书香的环境中。(二) 利用晨间阅读时间，指导孩子良好的阅读习惯。 班级经营特色1. 师生情感融洽。2. 小朋友热心参与学校每一件事务。3. 培养小朋友迎接未来挑战的能力。4. 培养终身学习的态度结语希望每一位小朋友都能重视自己的健康，养成良好的习惯，有效的学习，快乐的成长。