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1、阜阳十中校本课程高中语文人教版选修语言文字应用导学案第 六 课 课题：语不惊人死不休 选词与炼句第 1、2 课时 编写教师： 邢永进 修改、审核：刘毅 班级： 姓名： 学生评价： 教师评价： - 1 -学习目标1、引导学生理解选词的重要性。2、学会恰当选用词语。3、理解语言的简洁、连贯和不同句式的表达作用。重点难点 1、正确选择词语。2、句子的连贯。学法指导1、借助工具书，自主阅读。2、自学法、合作探究法。3、小组交流，互相解答，教师点拨。知识链接“语不惊人死不休”含义“语不惊人死不休”语出唐代诗人杜甫的诗句“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ，它代表了我国古代文学艺术家们在语言运用上对一种理
2、想的艺术境界的追求，它也启示我们，选词炼句不仅仅是一个技巧的问题，更是一个写作态度的问题，只有怀着精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达到准确生动地传情达意的效果。连贯：“衔接”和“照应” （一）前后各句的话题（主语）要一致。 （二）陈述的角度应该一致 (空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)陈述角度涉及空间、时间、指代、人称、施受关系等内容。尤其空间、时间必须按照一定顺序，指代、人称按照一定的标准，主动、被动不能随意变换（除表示强调外） 。正例：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（三）并列的语句
3、中，在对几个并列的方面分别进行申说阐述时，句式结构上要求大体整齐匀称。 自主预习下面的语段中，有一句话应剔除，这一句是( )几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜板纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂带上音响。只是构图稍差，美中不足。请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗?A B C D参考答案：C. 句是离群句。整段文字谈的是这张卡片的优点，而谈的是“稍差、美中不足” 。学生笔记栏合作探究选
4、 词1.填入最能表现诗人情感的一个字你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照， 一树柳弯腰。解说：剩一树柳弯腰。 “剩”字有残存、残余的意思。一个“剩”让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。给人今非昔比、感时伤怀的无限凄凉之感。2. 填入最能表现诗人情感的一个字前 峰 月 照 江 水，僧 在 翠 微 开 竹 房。解说：任翻（人名）题台州寺壁诗曰：“前峰月照一江水，僧在翠微开竹房。 ”既去，有观者，取笔改“一”为“半”字。翻（任翻）行数十里，乃得“半”字，亟欲回易之，则见所改字，因叹曰：“台州有人。 ”李东阳麓堂诗话“前峰月照”一定会出
5、现“峰掩月”的情况，月光不会照遍一江流水，改为“半江水”既符合实际，又诗味含蓄。3. 填入最能表现诗人情感的一个字学生笔记栏 阜阳十中校本课程高中语文人教版选修语言文字应用导学案第 六 课 课题：语不惊人死不休 选词与炼句第 1、2 课时 编写教师： 邢永进 修改、审核：刘毅 班级： 姓名： 学生评价： 教师评价： - 2 -闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入 窗。解说：暗风吹雨入寒窗。“风”本来无所谓“阴暗”的，而今却成了“暗风” ；“窗”本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗” 。只因为有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、窗都变得又“暗”又“寒”
6、了。元稹白居易情谊之深，于此可见。4. 相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。若你在场，你回会填什么？轻风 细柳淡月 梅花（苏东坡当即道：前者加“摇” ，后句加“映” ，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花” 。不料苏小妹却评之为“下品” 。苏东坡认真地思索后，得意地说： “有了， 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。 ”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。 ”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。 ）“轻风”徐来
7、， “细柳”动态不显，怎能配得上“摇” 、 “舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、 “细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映” 、 “隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。炼 句一、就单个句子而言，炼句要求简洁：“多少”和“加减” 。例一：老渔民长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子。(杨朔雪浪花原稿)应该怎样改才好？明确：“嘴巴下”赘余，删去。
8、简洁的要义一：“言去而意留” 、言简意丰。 二、连贯：“衔接”和“照应” （一）前后各句的话题（主语）要一致。 例二：可是，现在有人却采取一种盲目的态度，不加分析，不分是非，把一起外来的文化都视为珍品，其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍,竟五体投地地顶礼膜拜。这一句话问题出在哪里？明确：前一句话的话题是“有人” ，说他们“把一切外来的文化视为精品” ，最后一句话的话题也是“有人” ，中间一句话的话题却变成了“把一起外来的文化都视为珍品” 。与上下文的话题连接不上。（二）陈述的角度应该一致 (空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)陈述角度涉及空间、时间、指代、人称、施受关系等内容。尤其空间、时
9、间必须按照一定顺序，指代、人称按照一定的标准，主动、被动不能随意变换（除表示强调外） 。例三：她披了件男人的服装，坐在体育教师的席位上。但很快就被人识破，并逮捕了她。分析：明确：“很快就被人识破”的受事主语是她， “并逮捕了她”的施事主语是别人。上下文主语不一致。施受事不统一。阜阳十中校本课程高中语文人教版选修语言文字应用导学案第 六 课 课题：语不惊人死不休 选词与炼句第 1、2 课时 编写教师： 邢永进 修改、审核：刘毅 班级： 姓名： 学生评价： 教师评价： - 3 -（三）并列的语句中，在对几个并列的方面分别进行申说阐述时，句式结构上要求大体整齐匀称。 例四：而且有的叫卖者语言之不卫生
10、，强调之古怪，表情之不那么正派，更令人侧目。明确：“语言之不卫生” “表情之不那么正派”和“强调之古怪”不协调。因为，前两是肯定，后者是否定。三、其他炼句现象例五：人们常常期望一个经历了重大苦难的人生活得与众不同，人们认为他应该比别人有更积极或者更超脱的人生境界;然而，实际上，只要我活下去，我就仍旧只能是芸芸众生中的一员，我依然会被卷入世俗生活的旋涡。解读：“常常”、“应该”强调了人们的误会，“然而”、“仍旧”等揭示了生活的真实，揭示了人面对苦难时真实的情感。因为这些词语表达了人物的思想情感，或者呈现了事物的本质特征。例六：红杏枝头春意闹解读：“闹”字使读者仿佛在视觉里获得了听觉的感受，生动渲
11、染了杏花怒放、大好春光的景象，传递了人们踏春的无限兴致。它能把“真景物、真感情”表达得极真极活，因而王国维称赞“著一闹字，境界全出”。例七：云破月来花弄影解读：把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。（动静结合）例八：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉解读：“红”与“绿”道出了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。例九：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流解读：将“愁”化作汪洋恣肆的一江春水，写出了愁之多之深。（化抽象为具体）例十：春风又绿江南岸解读：将“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。例十一：山
12、光悦鸟性，潭影空人心。解读：一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照.一个空字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。（活用词性）例十二：寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚解读：从行动、心情再到对环境的感受，形象地烘托出人物愁苦的心境。例十三：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲解读：叠词。叠词的使用既增强了形象性又增强了音乐美。渲染了景色的美丽，反衬出强烈的思乡之愁。总结：锤炼词语一方面要注意该词语是否能够准确表达了人物或作者的思想情感，或者揭示了事物的本质特征;另一方面是要注意该词语的运用在表达技巧上是否有特点。目标检测1、比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。A 他知道
13、非让他去不可。B 他知道让他去。分析：句中 A 句是双重否定，比 B 句语气更强烈、坚定。A 我赞成你的意见。B 我不反对你的意见。分析：句中 A 句是肯定说法，B 句是否定说法，后者语意轻弱，语气缓和A 她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。B 她会唱，只是怕羞，不愿唱。分析：句中 A 句是双重否定，但比 B 句语气显得委婉。2、请在下面句子的横线处填入最恰当的句子。阜阳十中校本课程高中语文人教版选修语言文字应用导学案第 六 课 课题：语不惊人死不休 选词与炼句第 1、2 课时 编写教师： 邢永进 修改、审核：刘毅 班级： 姓名： 学生评价： 教师评价： - 4 -国务院早就要求沿淮企业必须限期停
14、止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。C 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。D 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。分析：C 按事理间的因果顺序来安排“不传达上级指示” 、 “不购置污水处理设备”是“原因” ， “环保工作没人管”、 “污染问题越来越严重”是“结果” ，且两个“原因”是从思想上的不重视到行为上的无作为
15、，相互不能颠倒；两个“结果”是程度上的加深，本身也暗含因果关系，不能颠倒。3、 1） 、鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子。他身体魁伟， ，两颊微微陷下去。 （A 、粗黑的眉毛 B 、眉毛粗而黑） （B）2）我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩， ，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。 （A、草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花 B、一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上）（A）3） 、建筑是凝固的诗： 。诗有古代和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 （A、或神采飞扬，透着现代的气息；或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 B、或庄重沉稳，带着岁月的沧桑；或神采飞扬，透着现代的气息） （B）4）A 每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （）B 远眺群山环抱，
