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1、2021最新修订（可编辑）数学培训心得体会精选合集 【导语】培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是打算培训效果好坏的根本。为您倾力介绍了数学培训心得体会精选合集，期望您准时接受。 【篇一】数学培训心得体会精选合集xx年8月20日，区高中数学暑假培训在顾国和中学进行，全区5所高中的62位数学老师加入了这次培训。一天的培训围绕“学习课程标准，搞好初、高中连接”的主题，支配了以下内容：学校数学课标、教材及教学实际状况介绍，2021年高考数学阅卷状况介绍分析，平凡高中数学课程标准(试验)解读，初、高中数学连接教学建议
2、。 学校数学以数与代数、空间与图形为重点绽开，大碶中学孙晓敏老师介绍了数与代数的结构体系、目标要求，与原教学纲要比较，加强了什么?降低了什么?同时介绍了高一新生对数与代数的实际学习状况和水平。东海试验学校陈明儒老师就空间与图形介绍了整套教材内容章节的呈现挨次、各章节内容介绍、新增内容和删减内容，并通过数学习题展现高一新生的水准。 加入了全省高考数学阅卷的北仑中学史芝佐老师，介绍了阅卷的相关信息，畅谈了阅卷后的启示和感触感染，给我区高中数学教学有肯定的促进作用，对2021年的备考具有针对性的指导。 省特级老师丁平老师对平凡高中数学课程标准进行解读，畅谈十大基本理念，叙述课程目标，逐条介绍内容标准
3、中的要求，并与现行全日制平凡高级中学数学教学大纲中的要求相比较，给大家既有感性熟悉，又有理性的思索。 初高中数学的连接是重要的课题，省特级老师吴文尧老师以自己的教学经受和丰富的教学实践，讲解并描述了初高中的连接教学。对初高中连接工作要从“思想上重视一点;起始课教学要打算充分一点;对数学学问生长自然一点;教学进度适当慢一点;教学方法多样化一点;做学困生转化力度要大一点”，给大家留下深刻的印象。 加入培训的全体老师专心听课、主动思考，深知面临的困难，探究着新课程下的初高中数学连接问题。 【篇二】数学培训心得体会精选合集在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何践行课改理
4、念，实现数学课堂教学的化起到了很好的指导作用。现详细谈一下个人体会： 1、以前只对一、二班级教材有所熟悉，有所理解，对其他班级各册教材之间的关联，学问结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使同学真正的理解把握所学学问。 2、本教材“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教
5、学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从同学的数学现实动身，引领同学不断经受艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让同学感触感染如何学习。 3、在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的交易素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 【篇三】数学培训心得体会精选合
6、集8月5日至8月7日县教研室对全县学校数学骨干老师进行了集中培训学习。对于刚接任教研员不久的我来说，简直就是一场准时雨。对待这次培训学习的机会，我倍感珍惜。本次培训的内容-网络大集体备课深深吸引着我。面对集体备课，用张主任的话说是：古老的新话题、最难啃的硬骨头，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。此次学校数学老师培训学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。三天的学习让我受益匪浅。 一、培训内容注意实效性。 首先，县教研室张老师向我们具体的介绍了“网络大集体备课的流程”，理论联系实际，面对面沟通。一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的老师们感触感染到了县
7、教研室领导对进行网络集体备课的看法和决心。全体入会老师在微机室现场操作了在网络平台上建立自己的工作室，然后加入沂南县学校数学协作组，并结合网络集体备课学习了如何上传自己的备课，撰写共案，如何依据共案编写个案。接着里庄等四个单位就集体备课作了典型发言，所取得的成果和阅历很值得学习、借鉴。教研室就集体备课的意义、形式、要求等进一步做了具体的说明。明确了今后集体备课进展的方向。之后，观摩了徐长青的退中的数学和济南市经五路学校都雯的分数除法，紧接着绽开了评课议课活动。 二、网络大集体备课，为你欢呼。 张老师的精彩汇报不但让我明确了集体备课的意义，更重要的是让我明确了网络集体备课的操作方法。她的汇报既有
8、理论的阐述，又有详细操作的演示，是一顿丰富的精神大餐。说句实在话，集体备课以前我们学校也搞过，只不过是有形式，但实效性不大。正如张老师所说： 只见表格不见人； 课时备课变了味； 备课意义知多少。 总之，备课成了形式：书头真“头”；简案真“简”；祥案真“新”。里庄、双堠、大庄和界湖老师的集体备课的阅历介绍可以说是张老师汇报的延长。他们毫无保留的把他们多年的珍贵阅历传授给了我们，这不正体现了大集体备课的团队精神吗？我们非常感谢，要好好的向他们学习。使我对大集体备课的内容、形式、要求（三定五统一），以及三种意识、三个关联有了更加清楚的熟悉。网络教研，资源共享，真正把老师们从写教案（甚至是抄教案）中解
9、放出来，让老师们有更多的时间去研读课标，钻研教材，了解同学，编写自己的个案，有更多的时间来反思我们的教学。我想，老师们会为之欢呼，为之雀跃！ 三、观摩名师课堂，领会名师风范。 在这次集中培训中，我有幸观摩了两位名师的课堂教学，深深为两位老师扎实的教学功底，幽默的教学语言，精湛的教学技艺，敏捷的教学方法和丰富的教学才智而折服。徐老师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句风趣幽默的话语，都布满着启发与挑战，抽象的数学思想不经意地融于课堂之中。在完全的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生互动，共同参加。“退退退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进进进，小步伐的进，回头看，找规律。”的思维方法。课上老师用
10、生动形象的肢体语言反复强调了三次，告知同学的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生看法。 徐大师魔术般的情境，将同学引入实践探究的殿堂；蜻蜓式的点拨，让同学经受了猜想验证结论的过程，注意数学思想方法的渗透。这样好玩的活动使同学初步感触感染到“退、退、退；进、进、进；回头看，找规律。”这一探究思想的魅力所在。自主性的操作，让同学体验到数学思想的价值。 计算课上起来比较枯燥，沉闷，很难调动同学的主动性，而都老师的这节课却上的如此的生动，活泼，有序，让人有一种耳目一新的感觉。重视了同学学习方式的培育，重视算理的理解和计算方法的探究，留意了数学思想方法的渗透，如数形结合和转化的思想。 牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”兄弟单位的胜利阅历为我今后的教研教学奠定了良好的根基，缩短了探究真理的过程。三天的培训，使我提高了熟悉，厘清了集体备课的思路，找出了与一名才智型老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。【仅供学习参考，切勿通篇使用！】4
