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1、2021最新修订（可编辑）幼儿园游戏活动培训心得体会【三篇】 【导语】嬉戏化生活化的教学活动能激发同学的学习爱好。它是幼儿学习学问、体验快活的一个重要组成部分，探究的路上任重而道远。以下是为大家细心整理了幼儿园嬉戏活动培训心得体会【三篇】，欢迎各位前来阅读。 【篇一】幼儿园嬉戏活动培训心得体会随着训练制度的改革以及训练方式的进步，训练越来越以人为本，以幼儿的爱好为主要训练根基。 对于幼儿来说，嬉戏是幼儿群体的普遍爱好，将训练的课程融入到嬉戏中去，以此激发幼儿的爱好，达到教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。 2021年本人有幸加入黄山市课程嬉戏化教学观摩，倾听王老师的一堂绘本教学与社会领域
2、的解析共享，倾听王老师幼儿园课程嬉戏化的理论与实践的讲座。本次培训收获颇多，就幼儿园课程嬉戏化的理论与实践中阐述一些自己的心得体会。 十多年的教学阅历告知我，小孩子生来是好动的。嬉戏是幼儿生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外在表现。嬉戏作为幼儿独特的自发活动，是进展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的生活与进展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿训练的根基。 我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起嬉戏来一头是劲”。有时我们也会发觉在集体活动中，有一部分孩子留意力不集中，老师单纯的说教引不起孩子学习的爱好，但老师说“下面开头嬉戏”时，孩子们立刻转变原来的姿势，随时打算投
3、入到嬉戏中。 家长的表述，孩子的表现给我们一个信息：孩子对嬉戏的渴望，就像我们人类对食物的需要一样。嬉戏是孩子成长过程中不行缺少的食粮。当他们一有空闲，便会想出各种方法玩，努力玩出新花样。大自然的一声虫鸣，会引发他们去寻觅;小鸟的翅膀被折断，他们会像大人一样给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸细心照看小精灵;当一簇漂亮的花儿开放，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。 嬉戏在孩子的学习生活中具有很重要的意义。嬉戏可以促进孩子的认知和进展。嬉戏促进幼儿言语的进展。幼儿期是儿童言语不断丰富的时期，是娴熟把握口头言语的关键时期，也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步把握书面言语的
4、时期。语言在幼儿嬉戏中有很重要的作用，幼儿要学会专心听取他人的看法和想法，领悟他人的意思;同时也要学会正确表达自己的意愿。在这样的过程中，幼儿的词汇不断丰富，语言理解力量、表达力量不断得到提高。嬉戏促进幼儿的智力进展。嬉戏总是与发觉问题、解决问题融为一体。在嬉戏的过程中会遇到这样或那样的问题，只有自我探究、充分发挥自身的想象力、制造力和思维推断力量想出方法解决这些问题，嬉戏才能进行下去，才能体会嬉戏带来的乐趣。在感知事物、解决问题的过程中能使儿童养成擅长观看、勤于思索的好习惯, 嬉戏是幼儿社会性进展的主要方式。嬉戏是社会活动的一个浓缩。它把一些简单的社会现象融入到嬉戏中，以嬉戏这种消遣的形式呈
5、现出来。嬉戏让幼儿熟悉事物及其规律，学会处理各种社会关联，促进其社会性的进展。 【篇二】幼儿园嬉戏活动培训心得体会2021年8月8日22日，我特别有幸地加入了幼儿训练培训方案(2021)宁夏回族自治区幼儿园骨干老师短期培训集中培训项目，这次国培收获的是前辈们对我思想上的冲击，倾听每一位专家对现在训练的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师商量，商量自己是如何教的以及他们的教学阅历，每一天都能感触感染到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。面对不断更新的训练观念，面对改变的孩子及高素养的家长，只有不断讨论训练教学的问题，才能提高工作效益
6、，提升自身训练教学素养。 人生有涯，而学无涯，学习是一件快乐的事情，也是人生崇高的精神享受。在培训中，解决了一些训练教学活动中的困惑与阅历，在听完李教授的幼儿园嬉戏的开展与指导的讲座，知道了嬉戏的含义，并且众所周知“幼儿期是嬉戏期”，学龄前的儿童对于仿照成人活动、反映他(她)熟识的四周生活有着相当深厚的爱好，这就使得幼儿园嬉戏的产生成为一种必定。而作为一个幼儿园老师在嬉戏中抓住幼儿的年龄特点.并予以指导训练这便是最重要的任务。 下面我就谈谈幼儿园嬉戏开展过程中的一些体会。我们都承认“孩子是嬉戏中的主体”，那么孩子在嬉戏中的主体地位体现在什么地方呢;我们纵观幼儿嬉戏的全过程不难发觉老师在嬉戏的指
7、导过程中要确立幼儿的主体地位，就必需敬重幼儿的意愿，真正实现五个自，即：敬重幼儿选择主题的自、敬重幼儿选择情节的自、敬重幼儿选择玩具的自、敬重幼儿选择角色的自、同时还要敬重幼儿自地讲评自己的嬉戏、我认为只有做到了敬重幼儿这五个“自”，嬉戏才能变为孩子们自己的嬉戏。我们都知道孩子们在角色嬉戏中心情是主动的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主见。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们经常会井井有条地向你诉说一大堆理。然而在嬉戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同嬉戏的伴侣。 总之，这十五天的国培学习，是我的一笔珍贵的精神财宝。通过这次的研修学习，为
8、自己的专业进展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心伴侣，为自己的人生增加更多丰富经受。是我在今后更加重视这份工作，同时也感触感染到了压力，我要将压力变成动力，在今后工作中不断学习提高自身的素养、理论水平、课堂教学力量等。准时反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今日的教学有效吗，孩子的一日生活支配合理吗，家长工作处理的得当吗?不断总结自己的工作得失，不断修正自己的策略，把学到的学问运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。通过这次的研修学习，为自己的专业进展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心伴侣，为自己的人生增加更多丰富经受。 【篇三】幼儿园嬉戏活动培训心得
9、体会首先，我特别感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的一天中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大。 首先是秦老师给我们带来的自主嬉戏中的观看与成长，关注幼儿嬉戏观看学习!接下来是琥珀山庄第一幼儿园的张丽娟老师，给我们带来了小小纸盒大创意，介绍了纸盒的各种玩法。还有惠民新村幼儿园的吴慧老师，介绍了自主嬉戏嬉戏共享单车，孩子们是如何探究进行这项嬉戏的。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋
10、养着我的思想，不断滋养着我的力气! 训练幼儿，要从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。为了让孩子健康快活成长，是我工作的目标
11、。 这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了训练教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要敬重孩子，要以一种生态的眼完、看法、原理和方法来观看、思索、理解简单的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快活和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展嬉戏活动，但只是把嬉戏作为完成教学活动的一个帮助与补充，是为教学而嬉戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正熟悉嬉戏在幼儿生活中的重要意义，没有将嬉戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切训练教学活动的灵魂。 此次培训中，在新的时代和新的训练背景下，只有进一步更新训练观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和的收获。我会连续努力下去，以那些优秀老师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿老师托起明天的太阳!【仅供学习参考，切勿通篇使用！】4
