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1、上海出版社 六下上海版六年级下册音乐教案 上海版六年级下册音乐教案第一单元 山路弯弯 2第二单元 欢乐舞步 10第三单元 七子之歌 18小舞台 2 4第四单元 多彩剧苑 32第五单元 欧洲音韵 40第六单元 依依校园情 46小舞台 5 2第一单元 山路弯弯教学目标1、通过学唱歌曲太阳出来喜洋洋，学生能用高亢的声音唱山歌， 2、通过学唱歌曲太阳出来喜洋洋，了解山歌，并且与唱山歌进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。3、通过学唱歌曲山这边，山那边，了解山歌的历史和关于山歌的传说。4、听赏乐曲空山鸟语主题音乐片段，了解二
2、胡的音色与风格。教学重点： 激发学生的爱国情操教学难点： 学唱歌曲山这边，山那边的曲调，感受山歌的风格和韵味1、太阳出来喜洋洋1、导入提问：你们知道世界历史上的七大奇迹吗？导出长城。师：“今天我们学习有关长城的歌曲。先请大家阅读一则古老的传说故事孟姜女哭长城。”生熟悉歌曲内容。2、听听唱唱欣赏歌曲。在学生倾听音乐的过程中，教师可提示学生注意旋律音阶的特点。随琴学唱旋律部分，注意体验江苏民歌的旋律的美感，感受五声音阶的特点。重点处理一字多音的唱法。3、唱唱说说播放歌曲孟姜女哭长城，请学生跟音乐一起唱，教师指导学生用有弹性的声音和高位置的歌唱状态进行演唱，唱完请学生说说秦始皇修建长城对劳动人民带来
3、什么影响？为什么说长城是中华民族智慧和力量的结晶？通过问题讨论形式激发学生的爱国热情教学反思：2、山这边，山那边教师介绍长城，为什么称他为万里长城？2、学生有感情地歌曲山这边，山那边朗诵歌曲山这边，山那边的歌词，将学生带入意境。3、感受歌曲播放歌曲山这边，山那边，听完歌曲请学生谈谈歌曲的情绪（苍凉、暗淡、悲伤、悲壮），然后为歌曲选择一个适当的速度进行演唱。（做课本第八面的第一条练习）简介作品：歌曲山这边，山那边是流行于我国抗战时期的一首优秀作品，刘雪庵曲，潘孑农词，作于1937年，原是潘孑农所编电影剧本关山万里中的主题歌，后因“八一三”上海爆发战争，影片未拍成，但此曲却风行全国。写法上和孟姜女
4、一类传统民歌相近，具有浓厚的叙事特点，典型的五声调式4、学唱歌曲先进行识谱练习，教师指导学生处理好音高、音准以及声音的要求。5、歌曲处理教师引导学生把握好歌曲的速度，指导学生用高位置演唱歌曲，并要求注意感情的处理，唱出不同的情感。当唱到“高粱肥、大豆香”的日子时，要用喜悦的心情来唱，“自从大难平地起”时，要用悲愤的心情来唱。注意处理好“苦难当”的延长记号和连音的问题。教学反思：第二单元 欢乐舞步教学目标1.能用欢快自然的声音唱好英文歌曲小步舞曲、小杜鹃。2.了解美国民歌的基本知识。3.感受旋律线的起伏，节奏的动感。歌唱时，校正旋律的相对音高。4.体会这两首歌曲的欢快情绪，以及歌曲中所体现出来的
5、感情。即能表达出少年儿童同伴间珍贵友谊之情和人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感，和在雪橇上急速飞行时的愉悦心情。教学重难点 ：侧重音乐旋律和语感的培养1、在一起1、复习歌曲旋律这首歌曲的曲调学生都非常熟悉，但越是熟悉的曲调往往越容易长走了样，所以在教学时教师要特别注意，如弱拍的附点节奏，较长时可以适当加强训练。可进行对比的范唱，从听辨入手，教会学生唱准。2、用手号校正歌曲旋律的相对音高。3、朗读英文歌词让学生先听录音英文范唱，然后师弹琴，生逐句学唱，直至流利。最后加入中文歌词，完整的演唱歌曲，注意表现歌曲的欢快情绪。4、 复习第一课的歌曲。教学反思：2、小杜鹃一、组织教学 1、听音乐进教室2、师生
6、问好1=C 2/4 1 2 3 4 |5 | 1 5 | 1 5 | 5 4 3 2 | 1 |同学 们 好， 你 好 你 好， 何 老 师 你 好！二、基本训练1、发声练习1=F 3/45 3 5| 3 2| 1 6 3| 2 |5 3 5|u3 2| 1 6 3| 1 u三、新歌学习1、 复习歌曲旋律这首歌曲的曲调学生都非常熟悉，但越是熟悉的曲调往往越容易长走了样，所以在教学时教师要特别注意，如弱起节奏，如 6 4 3 2 | 7 与 6 | 6 4 3 2 可进行对比的范唱，从听辨入手，教会学生唱准。2、用手号校正歌曲旋律的相对音高。3、朗读英文歌词让学生先听录音英文范唱，然后师弹琴，生
7、逐句学唱，直至流利。最后加入中文歌词，完整的演唱歌曲，注意表现歌曲的欢快情绪。四、学习五线谱 1、谱表。五线谱是由五条平行横线及谱表组成，用来记录音符之用。 五线谱的五条线都叫线，线与线之间称为间，五线四间的顺序由下而上计算。如需记录更高 或更低的音符时，可临时加线，加在高音处是上加线，加在低音处是下加线；上加线的顺序由下向上计算，下加线由上向下计算。2、谱号。五线谱的左端画有一个G谱号（G-clef）时，称为高音谱表（Treble staff）；五线谱左端有一个F谱号(F-staff)时，称低音谱表（Bass staff）;高低两谱表上下重叠，并用直线与弧线连为一体时，称大谱表(Great
8、staff)。大谱表的中央，隐伏着一条临时加线，因此，大谱表又称十一线大谱表（The great staff of eleven lines）。为了避免加线过多起见，通常以C谱号（C-clef）为中心，构成下列各种谱表：谱表左端的第三线画有一个C谱号时，称中音谱号（Alto staff）;谱表左端的第四线画有一个C谱号时，称下中音谱表（Tenor staff）;谱表左端的第一线上画有一个C谱号时，称女高音谱表（Soprano staff）。我们常用的是G谱号、F谱号。 3、音符。由符头、符干、符尾组成。根据时值的不同，符头分为空心符头、实心符头。教学后记：学生在用英文演唱方面还是存在一定困难的
9、，音乐教师只能逐句反复练习，尽量利用录音机，使学生达到流畅演唱的能力。教学反思：第三单元 七子之歌教学目标一、通过学唱七子之歌澳门、爷爷的打渔船、两首不同地方的民歌，了解民歌的风格特色。二、通过学唱七子之歌澳门，让学生了解当年红军与人民的鱼水情，学会用不同的情绪、速度力度和演唱形式表达歌曲内容，并掌握多次出现的切分音节奏。三、通过学唱爷爷的打渔船，感受歌曲的风格特点，指导学生运用气息歌唱，用优美抒情的声音，有表情地演唱。并让学生初步了解“鱼咬尾”是民歌中的常见表现手法。四、通过听赏鼓乐曲夺丰收以及民族管弦乐翻身的日子，了解民族打击乐曲的构造，演奏方式、管弦乐队的分布组合。从而提高学生的音乐欣赏
10、能力和兴趣。教学重点： 民歌民曲的欣赏和学习教学难点： 七子之歌澳门、爷爷的打渔船曲调的学习及一字多音的唱法。1、七子之歌澳门1、听中国解放军军歌导入课题。2、让学生说说对四川民歌及风土人情的了解。3、听歌曲范唱，感受歌曲的情绪在听范唱过程中指导学生感受歌曲的情绪以及歌曲中的节奏特点。听完后出示多次出现的切分节奏。如” 2 1 12 ”等，在普中找出此节奏的旋律。4、唱一唱轻声视唱，注意切分节奏、衬词。注意歌曲的重难点：歌曲换气较难，要迅速、敏捷，要尽量保持音乐的连贯，一字多音的唱法，要唱得圆润、连贯。5巩固歌曲。有表情的演唱歌曲，设计不同的演唱形式。让学生进行讨论，引导学生从情绪、速度、力度
11、、演唱形式等方面去考虑，教师可用带悲伤的、稍慢、中弱力度范唱第一段。然后让学生逐段讨论完成。教学反思：2、 爷爷的打渔船一、复习四川民歌七子之歌澳门，体会歌曲风格。二、让学生说说对湖南民歌及风土人情的了解。三、听听、唱唱1、初听歌曲，让学生感受歌曲的情绪。并提出问题：歌曲主要是赞美浏阳河还是赞美谁？2、复听歌曲，提出问题：歌曲采用了什么样的演唱形式？让学生选择：独唱、齐唱、对唱、重唱、轮唱、合唱，视听结合加深理解，并巩固以前学过的知识。3、听旋律，让学生视唱旋律，要求音准、节奏准确。加入歌词，要保持音乐的连贯，一字多音的唱法，要唱得圆润、连贯。4、评价、小结5、综合活动练习做课本第19页的练习
12、。让学生初步了解五声音阶和七声音阶，并回忆以前学过的七声音阶中的大小调式。课的最后进行听辨调式的练习，请学生分辨大、小调式或五声调式，提高学生的综合素质。教学反思：第四单元 多彩剧苑1、雪绒花教学目标 ： 1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲雪绒花，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点 ：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。教学过程 ：一、导入想听音乐之声和雪绒花的故事吗？（讲故事：音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她
13、活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。多来米便是其中的一首。她 还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首雪绒花。二、学唱歌曲： 1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。） 2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，
14、练习难点，并正音。） 3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。 5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。） 6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。 三、竖笛吹奏 1、划拍唱谱。（师竖笛伴奏）同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？开动脑筋，自己找这个音的指法。 2、音阶练习（从re到高八度re ）。师唱唱名（上行音阶），生无声按指。师范奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。（一口气，连音奏法。） 3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：（板书）连音奏法和断音（又叫非连音）奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”
