《【最新】九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度课件 新人教版-新人教版初中九年级上册历史课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度课件 新人教版-新人教版初中九年级上册历史课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 古代印度,古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度的种姓制度有何特点？作为世界三大宗教之一的佛教是怎样创立和传播的,目标导航,了解古代印度早期文明的发展历程。 知道古代印度的种姓制度、佛教的产生及其传播路线。（重点） 明白古代印度的种姓制度是奴隶主剥削、压迫人民的历史见证。（重难点） 总结学习人类早期文明产生的自然地理环境特点。（难点,古代印度河流域文明,地理位置,古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆,古代印度文明的起源,古代印度文明最早出现于印度河流域。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪前18世纪,相关史事,摩亨佐达罗遗址,外族入侵,公元前1
2、500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产,古代印度文明的鼎盛时期,孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一,森严的种姓制度,雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度,等级,第一等级,婆罗门,掌管祭祀,掌管军事和行政权力,从事农业、畜牧业和商业,主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务,第二等级,第三等级,第四等级,刹帝利,吠舍,
3、首陀罗,在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱,关于种姓制度,种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚,释迦牟尼创立佛教,时间,佛教创立于公元前6世纪,创始人,乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼,人物扫描,教义,早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持,传播,公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国
4、,课堂小结,古代印度,发源地：印度河流域,建立国家：公元前1500年左右,鼎盛时期：孔雀王朝统治时期,文明标志：种姓制度和佛教,课堂练习,古代印度文明的鼎盛时期出现在（ ） A.孔雀王朝时期 B.汉谟拉比统治时期 C.胡夫统治时期 D.图特摩斯三世统治时期,A,古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为（ ） A.世袭制 B.分封制 C.种姓制度 D.中央集权制度,C,黑龙江绥化）世界三大宗教之一的佛教创立于（ ） A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马,C,4.阅读下列材料，回答问题,材料一首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。 摩奴法典,材料二婆罗门祭司把种姓制度蒙上一层神秘的色彩。他们编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。 材料三因为高低贵贱的区别，下一等级的人没有资格从事上一等级的职业，不同等级的人不能通婚,1）上述材料反映的是古代印度的什么制度？ （2）材料一摩奴法典主要维护的是哪些特权 阶层的利益？ （3）材料二反映这一制度的阶级实质是什么？从 材料中可以看出首陀罗的地位如何？ （4）简要评价这一制度
