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1、教学目标】： 1通过典型例题分析，探索特点类材料题的高效解题方法，引导学生理清解题思路，正确解题。 2通过常见特点类型的介绍和实际演练，让学生进一步掌握这类题的解题方法，提高得分率。 【教学重难点】： 1重点：特点类题的高效解题方法。 2难点：解题思路分析及其与高考真题的联系,2021届高三历史 特点、特征类材料题解法,一、题型分析,历史特点是指某一个历史事物的特殊之处，既反映了历史事物的具体性，又显现出其所具有的特殊性。把握历史事物的特点，是历史认识的一个重要方面，也是增强历史洞察力的主要途径之一。”其设问一般含有以下词语：主要特点、基本特点、共同特点、不同特点（各自特点）等,如何对史事的特
2、点进行归纳呢？从方法的角度上讲，可以从以下几个方面入手： 1、把握历史事物的本质属性 事物本身所具有的与其他事物不同的根本属性。 2、分析历史各方面的状况 对事物的特点进行归纳，可以从分析事物各方面的表现入手。 3、认识历史事物新有的变化 历史事物的新发展和新变化，往往能够明显地体现出其自身出现的新特点。 4、对同类历史事物加以比较 通过比较，可以区分事物之间的异同，而所谓“异”，即不同的特点；所谓“同”，即共同的特征。 5、联系历史事物所起的作用 事物所具有的特点，往往会表现在事物的作用上，甚至是决定了事物的功能。 叶小兵“特点的归纳”发表于2010年第13期历史教学,二、题目类型,三、典例
3、分析,例1. （2019年全国卷3T44）材料： 甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，康有为在应诏统筹全局折中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”，“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。 开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对，最终未能实现。 摘编自戊戌变法档案史料等（2）根据材料并结合
4、所学知识，概括康有为所设计的制度局的特点。（9分,从制度局的地位看：变法的核心（筹划）部门,从制度局的内容看：注重维护皇帝权威,从制度局性质看：一定程度上具有议院性质,特点： 变法的核心机构； 注重维护皇帝权威； 一定程度上具有议院性质,本身特点：逐句概括材料，分析构成要素，归纳特点。 ） 地位核心机构 内容注重维护皇帝权威 性质议院的雏形,例2. （2014年全国卷2、T40）阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝建都北京后，原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。清廷把东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京。吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口
5、，长期禁止关内人口迁居。往来须持有官方颁发的路票。“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁，人参东珠之掘捕有禁”。从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北地区时开时禁。 摘编自葛剑雄主编中国移民史等,材料二 1689年的中俄尼布楚条约，划定了清朝与俄国的东段边界，但直至19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订瑷珲条约和北京条约，清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会
6、、设学堂、建市镇。仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜（群）集，流民居户不下十有余万”。 1904年，清政府全面开放东北各边荒地；1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。1908年，仅奉天一省人口已达1100万人。1911年，清政府制定了东三省移民安边章程。 摘编自白寿彝总主编中国通史 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。（12分,政府态度,主导,移民来源,人数规模,影响因素,法律方式,从政府态度看: 禁止时开时禁鼓励,从移民来源看：临近省份,从人数规模看：规模不断扩大,从主导者看: 民众自发组织政府主导为主,从影响因素看：受西方侵略影响,从法律
7、方式看：非法合法,特点： 清政府由禁止到时开时禁再到鼓励；由自发移民到政府主导为主；移民政策受外来侵略影响；移民主要来自邻近省份；移民禁而不止规模逐渐扩大；从非法移居到合法定居、生产,过程特点：阶段概括材料，前后同类要素进行整合，归纳特点。 ） 政府态度：禁止-时开时禁-开放（全面开放） 主导：“闯关东”者（自发）-制定章程 移民来源：“山东、河北等地”（主要是邻近省份） 因素：“第二次鸦片战争”（受西方侵略的影响） 规模：“不足1万-不下十有余万-达1100万”（扩大） 方式：“禁、查办-移民安边章程的制定”（非法合法,例3（2014新课标全国卷40）阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋应星
8、（1587约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等,材料二 牛顿（16431722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的自
9、然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分,材料
10、一 宋应星（1587约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等,材料二 牛顿（16431722年）自幼喜欢钻研科学。1687
11、年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点。(8分,宋：多总结、
12、少创造（搜集整理）；牛：突破性的科学成果（对比：传统科技,宋：传统科技的集大成（百科全书）；牛：长期实验基础上的理性探讨（对比：视作真理、理论体系,特点：传统科技的集大成；（材料：17世纪中国科技的百科全书） 多总结，少创造。（材料：全面搜集整理） 长期实验基础上的理性探讨；（对比：传统科技；材料：被视作真理） 突破性的科学成果。（对比：传统科技，逻辑推理,对比特点：材料部分概括，对应出新特点。 ） 传统科技近代科技 集大成理性 总结突破,解答此类型的选择题，一般采用如下的方法： 第一步，审设问：明确设问中的限定语，把握好设问的方向。 第二步，读材料：依据设问的方向有针对性地阅读材料，阅读过程
13、中一般以句号，分号和省略号为界限划分层次，进而定位每层中的与设问相关的信息词句。 第三步，组织答案：以信息词句为依托组织答题要点，相应地借助信息词句关联所学知识，灵活调取所学知识作答,四、解题技法,回答历史特点类问题时，首先应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一方面还是从某几个方面思考并总结特点。 一般来说，根据要素概括特点： 特点本质(阶级属性)各方面状况(指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围、地域或领域、规模速度等)新发展、新变化(比较)时间(时间早晚、经历时间长短)目的过程程度(彻底、局限性)因素性质地位(最早、首创、领先)作用影响(广泛、
14、深远、持久,五、临场应变,1（2018全国卷文综41）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物。齐民要术通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。 摘编自刘启振等“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播等 （1）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。（12分,六、考场练
15、兵,特点： 我国人民最早培育、驯化；（种植时间） 种植范围从中原推广到南方，开发出各种豆制品；（种植范围） 农书对劳动人民实践经验的总结与推广；（种植经验） 政府推动。（政府主导,基本特点：逐句概括材料，分清时间、范围、主体、方式、变化、影响等,2（2017全国卷文综41）阅读材料，完成下列要求。 材料一 雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。 1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而
16、不准洋人代办于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。 摘编自戴逸主编简明清史等 材料二 新中国“一五”计划指出：“矿产资源的勘探和它的勘探进度，资源供应的保证程度，是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地规定工业建设计划的先决条件。”为此，国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”，“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源（例如石油）以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。 据建国以来重要文献选编 （2）根据材料并结合所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点，并简析其意义。（10分,特点： 列入国家发展计划；（主导） 服务于国家工业化建设；（目的） 独立自主开发；（对比：独立自主-近代中国半殖民地的社会不能自主） 特别重视当时缺乏的矿产资源的勘探。（新内容、新变化,对比特点：材料部分概括，对应出新特点
