《【最新】中考生物一轮复习 第11讲 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡课件-人教级全册生物课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】中考生物一轮复习 第11讲 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡课件-人教级全册生物课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018中考生物一轮复习,第11讲 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡,1.阐明绿色植物的光合作用 2.描述绿色植物的呼吸作用 3.说明绿色植物有助于维持碳-氧平衡 4.说出禄色植物光合作用与呼吸作用的关系 5.概述光合作用、呼吸作用在农业生产中的运用,复习目标,知识梳理,1.海尔蒙特实验说明：植物的生长过程要从土壤中吸收 和 。 2.普利斯特利实验说明：绿色植物能 由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 3.光合作用的实质：绿色植物通过 ，利用 能，把 和水转换成储存能量的 物，并释放出 的过程。 4.呼吸作用：细胞利用 ，将 物分解成 和 ，并将储存在 中的 释放出来，供给生命活动的需要。
2、5.进行 作用是生物的共同特征,更新,水 无机盐,叶绿体 光 二氧化碳 有机 氧气,氧气 有机 二氧化碳 水 有机物 能量,呼吸,知识梳理,6.绿色植物的细胞内，完成光合作用的结构是 ，完成呼吸作用的结构是 。 7. 一般情况下，环境温度越高，植物的呼吸作用越 ，环境温度越低，植物的呼吸作用越 。 8.植物的光合作用与呼吸作用的关系是 、 。 9.绿色植物的光合作用能吸收 气体，释放 气。因此，绿色植物在维持大气的碳-氧平衡方面有重要作用。 10.我国主要的植被类型包括： 、 、 、 、 、,叶绿体 线粒体,旺盛 微弱,互为条件 相互依存,二氧化碳 氧,草原 荒漠 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔
3、叶林 针叶林,深度探究-难点突破,叙述光合作用过程的实质,解析：绿色植物的光合作用的过程比较复杂。其过程的实质就是两个转化过程。（1）物质转化：将二氧化碳和水转化成有机物。（2）能量转化：将光能转化为贮存在有机物中的化学能,深度探究-难点突破,叙述光合作用与呼吸作用的关系,解析：光合作用与呼吸作用的关系是互为条件、相互依存。（1）光合作用是呼吸作用好的条件：呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，没有光合作用呼吸作用就无法进行。（2）呼吸作用是光合作用的条件：植物进行光合作用时，原料以及产物的运输时所需的能量是呼吸作用所释放的能量，没有呼吸作用，光合作用也无法进行,深度探究-真题演练,1.（20
4、17赤峰卷 19）现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ） A.适时松土、施肥 B.适当增加光照时间 C.向温室内定期释放适量的二氧化碳 D.温室内的温度尽量保持白天20，夜晚25 2.（2017无锡卷 17）堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，以细胞产热直接相关的生理过程是（ ） A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.运输作用,D,A,深度探究-真题演练,3.（2017怀化卷 1）下图为绿色植物在叶肉细 胞中进行某些生理活动的示意图，其中、为 相关气体，A为细胞内的相关结构。据图回答： （1）在结构A 内进行的生理活动为 ， 该生理活动能 有机物，
5、释放能量。在贮存 粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了 该生理活动的强度。 （2）在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体 和 ，绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的 中起重要作用，制造的 还养育了生物圈中的其他生物,线粒体 呼吸作用 分解 降低,氧气 有机物 碳氧平衡 有机物,典型例题,1.（2017东营）甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析现象，能得出下列哪项结论？（ ） A.种子萌发消耗氧气 B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D.种子萌
6、发消耗氧气，产生水,D,典型例题,2.（2017广东）叶片与外界环境之间气体交换的门户是（ ） A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞 3. 2017海南）农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ） A.人工辅助授粉提高植物的结果率 B.给庄稼施肥为植物生长提供有机物 C.白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用 D.把农作物种子种在湿润的土壤中利于种子萌发,B,B,典型例题,4. （2017南充）下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（ ） A.叶绿素时绿色植物进行光合作用的主要场所 B.低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用 C.绿色植物通过呼吸
7、作用，来维持生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡 D.农业上缠上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用 5.（2017无锡）大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是（ ） A.水和有机物 B.二氧化碳和氧气 C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐,B,C,随堂检测,1.下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（ ） A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气 2.人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ） A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林
8、 D.下午的树林 3.能使带火星的卫生香复燃的气体是( ) A.空气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气,C,D,B,随堂检测,4. 在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草主要目的是 （ ） A.清洁鱼缸里的水 B.提供新鲜的食料 C.增加水中氧的含量 D.起杀菌作用 5.世博会馆里有世界上最大的生态绿墙，一年可吸收4吨的二氧化碳、能使空气清新。这是由于植物体进行了（ ） A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.吸收作用 D.光合作用 6.大棚种植的白菜喜获丰收，长成白菜的主要原料是( ) A.二氧化碳和水 B.水和氧气 C.水和无机盐 D.二氧化碳和无机盐,C,D,A,随堂检测,7.为探究植物的生理作用某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验请据图回答问题。 （1）在实验一中，A瓶 中装有萌发的绿豆种子， B瓶中装有煮熟的绿豆种 子。把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在瓶内燃烧的情况。该实验的目的是为了证明种子的呼吸作用消耗的是 。 （2）实验二中的C、D形成一组对照实验，其变量是 。 （3）在实验二中，同学们将装置放在阳光下几小时后，能产生淀粉的是装置 中的植物,氧气,二氧化碳,C
