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2、到荷塘采莲，穿着一身绿色的罗裙，与荷叶的颜色一致，采莲女的脸颊，红润润的，就像出水的荷花一样,译文,六年级语文下册采莲曲教学课件 教科版-教科级下册语文课件,诗的第三四句诗：乱入池塘看不见。 闻歌始觉有人来。 仔细读读这两句诗，结合全文思考： （1）诗人看到采莲女进入荷塘后，为什么又说“乱入荷塘看不见”呢？ （2）既然看不见了，又怎么“始觉有人来”的,六年级语文下册采莲曲教学课件 教科版-教科级下册语文课件,采莲女进入荷塘后，罗裙的颜色与荷叶都是绿色的，而采莲女的脸颊由于粉红的荷花相印，所以采莲女进去荷塘厚，诗人分不清哪是荷叶，哪是采莲女 了，他们融为一体了。 同学们看这“乱”字，写的多好啊，
3、想想写出了一种什么样的感觉？ “乱”字写出了当时人与荷叶荷花融为一体的感觉,六年级语文下册采莲曲教学课件 教科版-教科级下册语文课件,感受情境：我们为了抓一只青蛙来到一片田野中，田里的禾苗绿油油的 ，青蛙一跳到田中，我们就看不到它了，左找右找就是找不到，但是一听到青蛙的叫声马上就知道它在哪了对不对？ 采莲女在荷塘中唱起了歌，诗人就是听到这优美的歌声，才看到采莲女划着船慢慢驶来,六年级语文下册采莲曲教学课件 教科版-教科级下册语文课件,作业,一、默写生字： （ ）花 （ ）裙 （ ）衣 二、将这首诗正确流利地背诵给爸爸妈妈或小伙伴听,六年级语文下册采莲曲教学课件 教科版-教科级下册语文课件,六年级语文下册采莲曲教学课件 教科版-教科级下册语文课件
