《发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.发展人民大众喜闻乐见的文化,1.考点精讲,2.易错剖析,3.命题探究,4.视野拓展,课时1 走进文化生活,1,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,1.考点精讲,2,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,市场经济,科技进步,文化生活色彩斑斓,文化消费多种选择,根本,文化产品丰富,一、当代文化生活,1.特点,2.文化生活色彩斑斓的原因,文化市场呈现前所未有的色彩斑斓 人们在文化生活中面临着多种选择,考点精讲,3,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展
2、人民大众喜闻乐见的文化,1.文化市场对文化的影响,满足文化需要，充实人们的精神生活 传播科学文化知识 使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质 引导消费观念，推动生产发展,表现,可喜的变化,令人忧虑的现象,生产、销售品位低下的文化产品 迎合低俗趣味 不负责任地传播“绯闻轶事,表现,二 、文化生活中的“喜”与“忧,考点精讲,4,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,2.辩证看待，正确解决,我们应该辩证地、全面地来看待大众传媒的发展对文化生活带来的影响。（一分为二,解决办法,国家：加强管理，正确引导。依法严惩不法现象；加强国家宏观
3、调控等 青少年：加强自身修养，提高鉴别能力等 商家：遵纪守法、遵守职业道德，勇于承担社会责任，坚持经济效益与社会效益的统一,考点精讲,5,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,2、我们所提倡的大众文化,1、人们对文化的需求特点:_,面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,形式,方向,包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化,区别于与西方学者”盈利性、市场化、受众广”的观点,应提供 _ 的文化产品,多层次
4、,多样化,多方面,多种类型、多种风格,性质,三、发展人民大众喜闻乐见的文化,考点精讲,6,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,2. 易错剖析,7,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,易错剖析,对大众文化理解偏差,2015江苏卷）22. 2014年“十一”黄金周，全国电影票房达到惊人的10.7亿元。同时，电影品质进一步提升，主流价值观得到了广泛传播。材料表明 ( ) A文化市场越繁荣越要加强管理 B市场化才能提高电影产品质量 C经典文化才是人民大众真正需要的文化 D电影产业发展注重
5、了经济效益与社会效益的统一,1.设计陷阱：通常的设陷方式是故意混淆大众文化和流行文化、通俗文化、经典文化等，或者把大众文化等同于大众需要的文化，实质、内容和形式不分,2.应对策略：面向广大人民(指的是这种文化的方向问题)，反映人民的利益与呼声(指的是这种文化的内容问题)，为人民大众所喜闻乐见(指的是这种文化的形式问题)的社会主义文化(指的是这种文化的性质问题)，才是我们所倡导的大众文化,3.典例剖析：就本题而言，经典文化并不一定是大众文化，如果经典文化曲高和寡就不是人民群众所需要的喜闻乐见的大众文化，传递正能量的通俗文化也可以是大众文化,8,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元1
6、2课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,易错剖析,对应训练：有人说，大众文化就是眼球文化，只有受到大众的关注，文化的转播才变得有意义。此观点没有看到我们所倡导的大众文化是 （ ） A.为广大人民群众所喜闻乐见的文化 B.面向广大人民群众，形式多样的文化 C.通俗的、多样的、人民容易接受的文化 D.反映人民的利益与呼声，先进的、健康的文化,解析：此观点认为大众文化就是吸引观众、为大众所关注的文化，没有看到我们所倡导的大众文化必须是先进的、健康的文化，故选D项,9,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,3.命题探究,10,17题第十二单元发
7、展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,命题探究,典例1（2013江苏卷，20）2013年全国“”上，一些代表、委员指出，我国文化演出市场存在追求豪华演出效果、高票价盛行等现象，这让普通民众难以享受到文化惠民的成果。这说明 （ ） 文化演出市场需要加强引导 文化演出是文化传播的重要途径 文化演出丰富了民众的文化生活 文化演出要兼顾经济效益和社会效益,1.定考点：文化的影响,3.析选项：本题考查了文化市场对文化的影响。本题的题眼是“追求豪华演出效果、高票价盛行”“难以享受到文化惠民的成果”。文化演出市场追求豪华演出效果、高票价盛行等不利于文化惠民，这说明文化演
8、出市场需要加强引导，文化演出要兼顾经济效益和社会效益，说法正确， 强调的是文化市场的积极影响，不符合题意，排除。故选B,命题点一：文化市场对文化的影响及应对措施,2.抓关键：“难以享受到文化惠民的成果,11,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,命题探究,训练1】读者，是一本月发行量达620万、四个版本、总利润过亿元的杂志。分析其成功的原因，一是用思想类的故事或哲理引发哲学思考，提升道德修养；二是用文艺类优美的文字和赏心悦目的摄影美术作品使人感受文学和艺术魅力；三是知识趣味类，让人开阔视野，增长见识。正如其宣传语所说：“不只是一本杂志，我
9、们塑造健康的价值观”。读者的成功说明() A.发展先进文化，必须坚持以正确的价值观为主旋律B.塑造正确的价值观需要继承优秀传统文化C. 文化产品应自觉把社会效益放在首位D.文学杂志可以随心所欲地选择和塑造价值观,解析：选C。读者的成功在于“塑造健康的价值观”，故C符合题意。B与题意不符，A、D错误,12,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,命题点二：发展人民大众喜闻乐见的文化,典例2】 (2014天津卷，14)“行遍江南清丽地，人生只合住湖州”。从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的
10、历史文化底蕴，开展形式多样和卓有成效的群众文化活动，一改传统的“送文化”一元主体线性结构(见图1)为“文化走亲”(以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体网状结构(见图2)，开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。 运用文化生活知识，说明“文化走亲”活动对于文化建设的启示,解析：文化走亲”活动对于文化建设的启示，实际上就是考查文化建设的措施。答题时先梳理教材有关知识，把问题转化为如何进行文化建设这一教材问题，然后结合材料信息，从树立高度的文化自觉和文化自信、为人民提供广阔的文化舞台、坚持以人民为中心、深化文化体制改革等角度组织作答即可,答案：要发挥人民群众在文化建设中的
11、主体作用；要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信；要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的文化,命题探究,13,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,训练2】 致青春编剧李樯认为，致青春六天破3亿的票房和口碑摆在那里，数字不会骗人，市场不开玩笑，它火爆的原因之一便是，“它触发了话题，引起了众议”。这启示我们() A文化对人的影响有深远持久、潜移默化的特点 B文化建设要理解人民群众对文化的基本需求 C能为人民大众所喜闻乐见的文化就是社会主义文化 D发展文化产业是保障人民基本文化权益的主要途径,解析：选B。致青春引发青春怀旧情结，“它触
12、发了话题，引起了众议”，满足了人民群众的基本需求，这是其火爆的原因，应选B项。A不符合题意，C、D两项表述错误,命题探究,14,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,4.视野拓展,15,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,大众传媒和文化市场对文化生活具有双重影响,一方面，文化市场和大众传媒的发展，给我们的生活带来许多可喜的变化；但另一方面，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象,我们应一分为二，辩证分析，全面看待,把握其主流。充分发挥其积极作用，尽量避免其消极影响,视野拓展,16,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化,而“人民大众需要的文化”则包含性质各异的文化，如封建迷信思想等，这些绝不是人民大众真正需要的文化,易错点】 “人民大众需要的文化”和“人民大众真正需要的文化”是一样的,它们是两个不同的概念,人民大众真正需要的文化”应该是先进的、健康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,判断,分析1,分析2,视野拓展,17,17题第十二单元发展中国特色社会主义文化模块3单元12课时1考点一发展人民大众喜闻乐见的文化
