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1、最新鄂教版品社五下激动人心的历史时刻教学设计鄂教版）品德与社会五年级下册教案第四单元日益富强的祖国第十三课激动人心的时刻教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第四单元第十三课激动人心的时刻。学情分析从学生的社会生活环境看,他们对香港、澳门回归这一重大历史事件缺乏感性认识, 对于这两个重大历史事件的深远影响的认识还也不够全面。从孩子的心理特点和认知程度上分析只有通过学生课前收集相关文字、图片资料, 教师使用多媒体教学 , 帮助学生对两大历史事件建立感性认识,激发学生的自豪感。初步了解新成立和祖国建设的伟大成就。因此 , 本课针对上述学情分析, 确定的教学重点是：知道香港、澳
2、门回归和“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功这个重大历史事件, 知道这是我国综合国力增强的体现。教学难点是：让学生感受我国综合国力的增强和国际地位的提升, 激发民族自豪感。在突破重难点的过程中 , 教师应注意 , 使用多种教学方法相结合, 利用多媒体教学的特点 , 抓住香港和澳门沦为殖民地和回归的历程,感受其变化：再现“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功那让国人激动的时刻, 激发学生的自豪感。设计思路教材的安排由点到面, 层层递进 , 激动人心的历史时刻选取了两个典型事件香港、澳门回归和“神五”“神六 的成功发射。侧重了解我国综合国力增强之后, 在政治和科技方面取得的成就 , 感受其巨大的
3、国际影响。为有效地突破重难点, 达成目标 , 我针对教材特点, 遵循学生认知、情感规律, 并辅以电教多媒体 , 用音乐、图片、影片营造情境, 激发学生情感。教学中以两大事件为主线, 使用多种教学方法（谈话法、讨论交流法、情境教学）构建和谐课堂。教学目标情感与态度：热爱祖闻, 珍视祖国的历史、文化传统。行为与习惯：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象, 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习收集、整理、分析和运用社会信息, 能够运用简单的学习工具探索和说明问题。1 / 4知识与技能：初步知道影响发展的重大历史事件。初步了解新成立和祖国建设的伟大成就。教学重点知道香港、澳门回归
4、和“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功这个重大历史事件, 知道这是我国综合国力增强的体现。教学难点让学生感受我国综合国力的增强和国际地位的提升, 激发民族自豪感。养成主动收集资料并进行简单整理的习惯。教学准备教师准备：香港回归、中英谈判的音像资料 , 收集七子之歌 , “神舟”五号飞船相关视频。学生准备：收集香港、澳门回归和我国航天事业成就的相关文字、图片资料。4 人合作完成航天知识小报。课时安排第一课时完成教材P92-P94 页内容 , 话题为“香港、澳门回归祖国”。第二课时完成教材P95-P96 页内容 , 话题为“飞天”“梦圆”。教学过程第一课时活动一走进香港1. 导入激趣：香港回归视
5、频欣赏。1997 年 6 月 30 日夜晚是香港的不眠之夜 , 也是许多日人的不眠之夜。当五星红旗升起的时候, 那个激动人心的时刻定格在我们的记忆里。2. 同学们 , 你们在观看视频时有什么样的感受呢？3学生交流感受。4小结：这是亿万人激动万分的时刻。【设计意图：通过香港回归视频欣赏, 让学生走进那段激动人心的历史时刻。利用多媒体,让学生初步产生情感共鸣, 实现品德教育与历史知识教学的有机结合。】活动二香港、澳门的百年沧桑。1. 师播放七子之歌曾经 , 香港、澳门是我们人心中永远的痛。现在就让我们一起回首往事 , 看一看香港、澳门的百年沧桑吧！2. 阅读教科书：学生自由阅读教科书第92 93
6、页 , 追寻香港和澳门的百年沧桑。3分组讨论：分组交流后全班交流：为什么说香港、澳门见证祖国近代的屈辱？它们的顺2 / 4利回归为什么令国人如此激动？师巡视, 加入交流讨论。4小结：香港、澳门的回归结束了一百多年的耻辱, 使的领土主权日益完整, 为台湾的回归奠定了基础 , 同时体现了“一国两制”伟大构想的正确性. 而提出这一伟大构想的正是改革开放的总设计师邓小平同志。【设计意图：听着七子之歌, 感受游子回家的激动, 运用谈话法、讨论法, 学生知道了香港、澳门沦为殖民地和回归的历程, “一国两制”的创举, 祖国日益强盛。】活动三“骨肉”的回归。1. 经历了百年的殖民时代后 , 香港、澳门这两个游
7、子回家了 , 回顾回归历程 , 中英谈判中邓小平同志的智慧果敢 , “一国两制”的英明决策 , 使香港、澳门的历史翻开了新的一页。请看：（播放视频：中英谈判）2为什么邓小平同志说“主权问题是不能谈判的”？3. 阅读教科书：阅读教科书第94 页 , 学生齐读邓小平同志的话：“我要活到一九九七, 我要到香港自己的土地上走一走, 看一看邓小平。”4很遗憾的是, 邓小平爷爷并没有在有生之年看到香港、澳门回归。但是我们却见证了。让我们来听听曾经观看过香港回归的人们的心声。（请曾经观看过香港回归的教师畅谈自己在回归之夜的心情。）5分组交流后全班交流：将课前收集到的资料进行分类整理交流生交流 , 结合本课的
8、学习谈谈自己的感受。【设计意图：在教学中 , 教师要指导学生理解“一国两制”的英明决策 , 使香港、澳门的历史翻开了新的一页。简单介绍什么是“一国两制” , 注意表达浅显。让学生积极参与活动、自主体味情感 , 师生畅谈看到回归之夜的心情 , 达到突破本课时的教学重难点。】第二课时活动一走近神舟五号1导入：视频播放图片（嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来“飞天”就是我们的梦想。尤其是当苏联、美国相继实现飞入太空的梦想之后, 我们人多么希望有一天也能飞上太空。2（播放“神舟”五号飞船相关视频。）同学们你此时想说什么？3小结： 2003 年一股航天热席卷全国, 随着我国首次载人航天飞行的成功, 一股
9、爱国主义激情在亿万华夏儿女心中涌流。【设计意图：教学中, 利用多媒体激趣导入, （嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来“飞天”就是我们的梦想, 再现“神舟”五号飞船飞行成功的激动人心的过程, 让学生细心体会,我国航天史上又一次飞跃】3 / 4活动二飞天梦圆1阅读教科书：学生阅读教科书第95 96 页 , 回忆自己那时的心情和感受。2观看图片 , 了解我国在航天载人事业上所做出的努力和艰辛。小组交流：为什么“神舟”五号和“神舟”六号飞船载人飞行的成功令国人如此激动？3生在全班交流。4教师小结：随着“神舟”五号载人飞船直上九天的耀眼光芒厂已化作民族奋进的精神火炬, 激励人们昂然踏上中华民族复兴伟业新
10、的征途。【设计意图：创设相应的环境气氛和教学情境, 让学生在情绪上受到感染, 在情感上产生共鸣, 深刻地体验到随着神舟五号载人飞船直上九天的耀眼光芒, 使航天热席卷 , 令国人如此激动 , 感受我国国际地位的提升。】活动三 制作航天小报1“神州”五号和“神州”六号载人飞船发射成功在社会上掀起了航天知识热, 今天学校要办一个航天知识展, 希望同学们将你们收集的资料制作成航天小报展出。分组制作：将课前收集到的资料进行整理, 制作反映我国航天事业进步的小报。也可以分组将课前收集的资料整理制作成我国航天事业大事记。2全班交流：展示分组小报, 评选出最佳设计、最佳知识点、最佳美工等奖项。【设计意图：这是活动二的延伸活动：学生通过收集资料、整理资料学习航天知识 , 办小报 , 开展航天知识交流活动, 感受我国综合国力的增强和国际地位的提升,激发民族自豪感。】4 / 4
