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1、走向高考.历史高考二轮总复习刀|路没涂共何远今吞将上下而求索微专题强化练第一部分十九“历史上重大改革回眸L考闭分析从命题角度看,多数课标地区仍是利用“新材料“,创设“新情境“,以非选择题的形式考查改革的背景、内容、特点及影响等,有时也将古代的改革、近代的改革或者中外改革综合对比和题考查;近年全国课标卷等以新材料为依托,利用改革的有关理论考查教材未涉及的其他改革。【例】“(2015.新课标I-45)材料“从秦朝铸造“半两“钱开始,铸币主要以重量为名。汉代的“五铢“钱,“重如其文“,直到隋代,都被视为标准性的钱币,由于盗铸、剪击良币以取铜等原因,钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋末,劣
2、币盛行,“千钱初重二斤,其后愈轻,不及一斤“,币值混乱、影响流通。针对这种情况,武德四年(621)唐高祖下诏铸“开元通宝“钱,即在钱币上铸“开元通宝“字样(或识读成“开通元宝“),大小仿汉“五铢“,称作一文,亦称一钱,每十钱重一两,“新钱轻重大小最为折中,远近甚便之“,这成为衡法由十六进位制度变为十进位制的关键,“钱“职代“铢“成为“两“以下的重量单位,此后历代钱币均称“通宝“或“元宝“,钱币上不再标识重量。宋代以后,使用皇常的年号作为钱名逐淅成为常制,如“熙宁通宝“光绪元宝“等。一摘编自彭信威中国货币史等(D根据材料,指出唐代币制改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识,说明唐代币制改革的意义。【立意与点拨】“本题考查唐代的币制改革,解题的关键是正确获取材料信息并调动所学知识分析和探讨问题。【答案】“(D推动了衡法向十进位制转变;不再直接以钱币重量体现币值。(2)终止了五铢钱长期流行的历史,开启了新的货币体系;币值与钱币重量脱钩,为非金属货币产生创造了条件;方便了流通,有利于商品经济的发展;为年号钱的出现奠定了基础。【解析“第(0问,可根据材料“这成为衡法由十六进位制度变为十进位制的关键“钱币上不再标识重量“概括得出。第(2)问,结合材料中的背景,从币值本身以及币值改革对商品经济发展的作用等角度分析。万y万3
