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1、中小学好校长、好教师培养工程“国学经典诵读”教师示范性培训心得06月16日-18日我有幸被学校外派到XX市参加省教育研究培训院主办第二十五小学承办的国学经典诵读教师示范性培训活动。时间虽短，但受益匪浅。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我们也应积极响应，广泛开展“读经典”学习活动。读经典能更好植根于民族传统,
2、掌握优雅、精致的祖国语言,感知民族博大智慧和美好情感，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。同时积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园、书香家庭、书香社会。这几日我聆听了多位特级专家老师为我们带来的精彩课堂和讲座，而最令我印象最深的是鈡振裕老师与陈秀娟老师的两节课。来自XX的特级教师XX老师为我们上了一堂铁杵成针，他的课例设计新颖，整堂课以课前谈话、课件领读、学生诵读贯穿始终，让学生借助教材注释，自主感悟。让学生借助多媒体的演示，入情入境地进行多种形式的朗读，在反复朗读的基础上能熟读成诵。整堂课以“读”贯穿，真正体现了只求诵读，不求甚解的原则。鈡老师以自己的情感
3、调动起学生的情感，让学生把课文读得“情意”浓浓，充满着和谐的氛围，让学生没有一点压力地学习了祖国的精粹文化。课上还给学生带来了阳光般的歌声，获得在场师生一片哗然的掌声！ 而同样来XX的名师，金牌儿童阅读推广人XX老师的示范课也很精彩，她为我们上了一堂渔歌子天净沙秋思，陈老师的课堂是让学生在轻松、愉悦的氛围中素读;让学生在快乐的诵读中学习了古诗词，充分调动了孩子们的读书积极性，让学生轻轻松松地学习了祖国的精粹文化。 陈老师通过不同的朗读方式的设计，让孩子们在琅琅的书声中体味到国学经典，感受我们祖国语言的无穷魅力。陈老师的课例，让我又一次亲身感受到了国学经典的魅力。在课堂接近尾声的时候，她是诗歌化
4、作小调，轻轻吟唱，在不知不觉中已到了下课时间，而孩子们还沉醉在她柔美的歌声里。不得而知，这样的课程实在令人流连忘返国学课到底怎样教?鈡老师和陈老师的课让我受益匪浅。其实，我们教师只要在教学过程中引导学生了解并热爱民族的传统文化，让学生借助教材，自主感悟。我们只需要求学生读通了读顺了读出美感，在反复朗读的基础上能熟读成诵，而不求甚解，让学生没有一点压力地学习祖国的精粹文化。这次培训会，让我明白了国学的教学，是我们老师要让学生在多种多样的诵读活动中培养情趣，促使学生在学习课文时口、耳、脑并用，以习得知识，训练能力，开发潜能，让学生在多种形式的深读课文过程中能熟读成诵。国学经典的教学就是要“以读为本”，并读悟结合。只有通过读才能推敲、揣摩、品味语言，体会作者遣词造句的准确、生动，感受祖国语言的无穷魅力。总之，国学教育在学校德育中的作用是非常重要的，并且要通过具体的教学形式来进行，而是要渗透到学校教育的方方面面。只有这样，才能深入人心，学生良好的道德品格才能逐渐养成;才能让学生在深刻地体会中国传统文化的魅力中扎下中华传统文化之根，进而引导学生自觉地、终身地学习，实现自我完善、自我发展。
