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1、2019 最新新人教版生物必修3 第 4 节免疫调节教案一第 4 节 免疫调节一、教学目标知识方面1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。情感态度价值观1.关注艾滋病的流行和预防。2.关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1教学重点：免疫系统的防卫功能。2教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。三、教学方法：讲授法、对话法四、教学用具：幻灯片五、课前准备：六、课时安排：2 课时七、教学过程内容板书教师组织和引导以“问题探讨”引入,引起学生思考回答提示 1神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后 ,在病菌或病毒刚进入人体的时候,靠
2、反射并不能对其作出反应。 2不能。 3会。一 、 免 疫、免疫是。可分为。系 统 的 组免疫细胞成2、免疫 （发挥免疫作系统用的细胞）免疫活性物质：二 、 免 疫第一道防线由_和 _构成 _免疫系 统 的 防第二道防线由 _和 _构成。伪功能第三道防线）_免疫： _产生抗体免疫系统的组成：学生活动教学意图思考回答引入学生阅读 知 道课本 P35, 免 疫完成填空 系 统的 组成。思考填空1 / 83抗原：特点：抗体：分布：化学本质：分泌抗体的细胞： _体液免疫的概念_细胞免疫的概念_6过敏反 应(1) 概念：(2) 特点： _、 _、 _。(3) 实例： _资料分析 1 及讨论生思考回答师提示
3、。1由图中曲线可以看出 ,T 细胞的多少与 HIV 浓度之间成反比例关系。2 HIV 浓度上升 ,会破坏更多的 T 细胞 ,使 T 细胞数目下降 ,从而导致人体免疫能力丧失 ,不能抵抗疾病的侵袭 ,进而使人死亡。由此可以看出 ,T 细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。3约 9 年。讲述 1类风湿性关节炎；2过敏反应的机理和过敏体质。三 、免 疫以爱滋病为例 ,进行分析系 统的 监免疫系统的监控和清除功能是指控 和清 除功能四 、免 疫 免 疫 学 的 应 用 ： _、 _ 、学的应用_。器官移植成败：是否一致或相近减轻排斥反应的方法：长期使用_在习惯上 ,人们把由细菌制成的称为菌苗 ,把由病毒制
4、成的称为疫苗 ,也可将它们通称为疫苗。讲述疫苗的种类及研究进展资料分析2 及讨论提示1移植的器官对于被移植者来说是异物 , 免疫系统具有排异反应 ,但是 ,当 时没有针对这一问题采取任何措施。2.必 须控制适当的剂量 , 恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。3不能。例如 ,解决供体器官短缺的问题 ,需要有更多的人自愿捐献器官。思考填空思考填空思考讨论回答2 / 8旁栏思考题思考讨论不能预防所有的传染病,因为疫苗只对特定的病原体起作用,有些传染病的病回答原体会发生变异 , 有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚,或者是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。讲述骨髓移植需要骨髓提供者提供什么
5、？为什么？骨髓移植需要骨髓提供者提供造血干细胞。骨髓移植, 是指在大剂量化疗和全身照射大量破坏患者的白血病细胞后,把健康人或自身已缓解的骨髓移植给患者 ,使其中造血干细胞持久地在患者骨髓腔分化增殖,从而恢复其正常造血和免疫功能的过程。骨髓移植是目前根治白血病的最先进的方法。骨髓移植可分为自体（身）移植和同种异体移植两大类,后者又分为同基因（同卵双胞胎）和同种异基因（同胞兄弟、姐妹或父母或子女等）两种。骨髓移植的具体适用条件是：年龄为自体55 岁 ,异体 45 岁；白血病完全缓解后；无感染灶 , 无其他严重的疾病。在做异体骨髓移植前,需做组织配型等有关实验 ,以选择供者。科学、技术、社会及讨论阅
6、读思考（ 热2.以下行为有可能传染艾滋病,因为这些行为中都可能接触到含有HIV 的体讨论回答门 话液：（ 2）静脉吸毒者共用一个针管；（5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器题学械；（ 7）输入含有HIV 的血液；（ 10）与艾滋病病人共用剃须刀。生必以下行为不会传染艾滋病,因为这些行为中都不接触含有HIV 的体液：懂）（ 1）与艾滋病病人共同进餐；（3）在运动中撞到艾滋病患者；（4 ）与艾滋病患者拥抱；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病患者共用冲水马桶典型例题例、用大剂量的X 射线去照射去胸腺的小鼠,小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺
7、的淋巴细胞,免疫功能将得到部分恢复,但与正常小鼠不同,不能产生游离抗体。如果用X 射线照射后 ,只输给来自骨髓的淋巴细胞,去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果,找出其联系和不同点。答案：胸腺产生的是T 细胞 ,T 细胞接受刺激形成效应T 细胞 ,进行细胞免疫 ,骨髓产生的是B 细胞 ,B 细胞接受刺激形成效应B 细胞 ,产生抗体进行体液免疫例、流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型,现有多种流感疫苗,有人注射了
8、一种流感疫苗后, 在流感流行期间未患流感,但流感再次流行时,却患了流感。不可能的原因是（）A 流感病毒发生了突变流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型抗体在体内存留的时间短D流感病毒使人的免疫系统受损3 / 8解析：流感病毒是一种RNA 病毒 ,由于RNA 的单链 结构易发生变异,抗体与抗原的结合是特异性的 ,发生变异后,已有的抗体不能消灭它。也可能是抗体在人体内存留的时间短。流感病毒不会破坏人体的免疫系统。答案：【目标检测】一、基础题1关于吞噬细胞的叙述中,正确的是（）A 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B 吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C吞噬细胞不属于免疫细胞D 吞噬细胞在特异性免
9、疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2在制备蛇毒抗毒素血清时 ,需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应,参与这一免疫反应的细胞有（）A 吞噬细胞、效应B 细胞、 T 细胞、效应T 细胞B 吞噬细胞、 T 细胞、 B 细胞、效应T 细胞C吞噬细胞、 T 细胞、 B 细胞、效应B 细胞D 吞噬细胞、记忆细胞、T 细胞、效应T 细胞3艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（）A 、 HIV 主要攻击人体内的T 细胞 ,使人丧失一切免疫功能B 、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、 HIV 主要由 DNA 、 RNA 和蛋白质构成,但没有核糖体E、 HIV 在离开人体后还能存活很长
10、时间,危害极大4在细胞免疫中, 效应 T 细胞发挥免疫作用的机制是（）激活靶细胞内的溶酶体酶与抗原结合使其失去活性直接吞噬靶细胞将其分解将抗原呈递给B 淋巴细胞5下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A 抗原处理、呈递和识别的阶段B形成效应B 细胞C形成效应T 细胞D 效应B 细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合6给健康婴儿接种卡介苗,目的是使婴幼儿体内产生（）A 效应 B 细胞B 效应 T 细胞C记忆细胞D抗体7大 面积烧伤时 ,若护理不当 ,易发生感染而引起严重后果,原因是（）A 特异性免疫的能力减弱B非特异性免疫的能力减弱C体液大量损失D营养物质不能及时补充,影响皮肤再生4 / 88下列各项
11、中,只属于细胞免疫功能的是（）A 抑制病菌的繁殖效应T 细胞与靶细胞直接接触,导致靶细胞死亡使细菌外毒素失去毒性使病毒失去感染人体细胞的能力9关于体液免疫的叙述正确的是（）A 有的抗原可以直接刺激B 淋巴细胞 ,产生效应 B 细胞B 抗体是由B 淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D 记忆细胞经迅速增殖分化,可形成大量的记忆B 细胞10在人体过敏反应中,释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加,促进血浆从毛细血管滤出 ,结果出现荨麻疹,组织胺的作用属于（）A 神经调节B体液调节C激素调节D 自动调节拓展题11.下图表示动物细胞。请据图回答：（）如果是抗体,则该细胞是细胞。它是由分化而来。分化的原因有；。（）抗体
