《人教版美术八年级上册第二单元《书林漫步》教案3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术八年级上册第二单元《书林漫步》教案3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新人教版美术八年级上册第二单元书林漫步教案3教学目标：1、了解书籍的结构, 设计的不同形式, 学会欣赏书籍设计作品。2、通过对各种装帧设计独特的书籍图片进行分析, 按照书籍设计形式和方法进行分类。教学重点、难点：教学重点：书籍的结构, 设计的不同形式。教学难点：按照书籍设计形式和方法进行分类。教学设想：通过欣赏书籍的结构, 设计的不同形式, 学会欣赏书籍设计作品, 并按照书籍设计形式和方法进行分类。课时知识结构：1、书籍的结构。2、设计的不同形式。3、进行分类。教学过程：一、自主学习1、书籍的演变：的古籍设计形式有哪些？2、国外的书籍设计形式有哪些？3、走向世界的书籍设计是什么样子的?学生看
2、书 , 分组讨论以上问题。二、展示交流1、小组总结：每组代表就以上问题发言, 其他小组可以补充, 或是有不明白的问题继续反问。2、教师总结。对学生未设及的问题进一步总结一下。简册、叶子、梵夹装1 / 2纸沙草纸书、卷轴羊皮书出示图片教师串联书籍设计的发展 , 同时将明代以前和早期欧洲书籍形式相对应 , 将近现代中外书籍形式相对应 , 使学生在脑海中较为清晰的理顺书籍的变迁过程。三、教师点拨更多的设计变化体现在哪一方面呢？（书籍材质和装帧形式）教师鼓励学生抢答。1、国外早期的书籍与的设计有什么不同？2、你自己的书籍是怎样分类的？学生对自己了解的知识进行回答, 促进学生在平时积极探索的良好习惯。四、课后拓展阶段1、对自己收藏的书籍学会分类、分形式摆放。2、去附近的书店观察书籍的不同设计形式, 为下一节课设计书籍做准备。2 / 2
