《新人教版历史七年级下册《明朝君权的加强》教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版历史七年级下册《明朝君权的加强》教案1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新新人教版历史七年级下册明朝君权的加强教案 1一、教学目标1基础知识目标：通过本课教学, 使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设三司, 废除丞相和中书省, 以六部处理朝政, 设置锦衣卫 , 以八股取士以及明成祖迁都、实行学范、增设东昌等加强君主专制的基本史实, 包括政治、文化方面的措施以及特点。2思想教育目标：通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比 , 概括明朝加强君权的特点 , 培养学生用联系的观点 , 综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价 , 提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。3能力培养目标：要求学生从思想上认识：明朝君权的加强
2、, 在一定时间和程度上, 加强了多民族国家的统一, 但同时它又是封建社会逐步走向衰落再政治上的表现。二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。三、教学重点和难点重点： 明太祖加强君权的措施。难点： 八股取士。四、教学过程讲授新课回顾我国封建社会的分期 , 从而弄清本课在我国封建社会中所处的发展阶段。在学生回答的基础上 , 教师归纳：（ 1）封建社会的形成和初步发展时期战国、秦汉；（ 2）封建国家的分裂和民族融合时期三国、两晋、南北朝；（3）各民族的进一步融合和封建经济的继续发展五代、辽、宋、夏、金、元；（ 4）封建社会的逐步衰落明清（ 1368 1840）。提出问题（ 1）元朝为什么会灭亡？
3、朱元璋怎样从一个和尚做了明朝的开国皇帝？（ 2）明太祖 是怎样加强君主专制的？他为什么采取这些措施？产生了什么后果？（ 3）明朝为何迁都？一、明朝的勃兴（板书）1元末红巾军起义（板书）红巾军起义沉重打击了元朝的统治, 为后来朱元璋推翻元朝、建立明朝提供了有利条1 / 4件。那么 , 朱元璋的势力又是怎样发展起来的呢？2朱元璋势力的发展（板书）学生通过阅读教材7 小字了解。思考：朱元璋势力发展的重要因素有哪些？学生回答 , 然后教师归纳：一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是采纳朱升“高筑墙 , 广积粮 , 缓称王”的建议 , （即：扩充兵力 , 巩固后方；发展生
4、产 , 增强经济实力；讲究策略 , 不急于称王。）经过几年的努力 , 朱元璋的势力迅速壮大。朱元璋势力的发展为明朝的建立奠定了基础3明朝的建立时间： 1368 年；都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴建业, 东晋、南朝建康,元应天 , 明改名为南京）；开国皇帝：明太祖（朱元璋）；年号：洪武。这样, 朱元璋从农民领袖变为封建皇帝。同年秋, 明军攻入大都 , 元朝在全国的统治至此结束。元顺帝逃到塞外 , 仍称元朝 , 史称北元。明朝建立后 , 明太祖为巩固统治, 是怎样加强君权？二、明太祖加强君权（板书）1改革机构（板书）（1）地方：废除行中书省 , 设三司（板书）行省制度始于何时？为什么要废除？
5、答：行省制度始于元朝, 它统一管辖一个省的行政、财政和军事 , 职权极重 , 不利于中央集权。所以, 明太祖下令废除行中书省, 设三司 , 都直属中央。三司指什么？有什么职能和特点？三司指承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司 , 分掌财政、司法、军事 , 三司长官地位平等 , 共商一省事务 , 都直接对皇帝负责。（2）中央：废丞相 , 设六部（板书）丞相制度始创于何时？为什么要废除？答：丞相制度始创于秦朝, 此后曾多次发生丞相专权 , 皇帝大权旁落的现象。为防止此类事情的重现, 加强君权 , 明太祖在中央废除了丞相,由六部分理朝政 , 直接对皇帝负责。这样, 从中央到地方 , 权力都集中于皇
6、帝一人 , 君权空前加强 , 君主专制的中央集权制度发展到了顶峰。既然废除了丞相 , 为何又设殿阁大学士？由于全国军政大权集于皇帝一人, 致使政务十分繁忙 , 遇事无人商量。所以 , 明太祖另设殿阁大学士, 以备顾问 , 但无实权。明成祖时 , 阁臣可参与机务 , 协理朝政 , 逐步形成内阁制度。后来, 内阁的权力越来越大,几乎相当于丞相。为使明王朝长治久安, 明太祖还设置厂卫特务机构2厂卫特务机构的设置（板书）（ 1）目的：监视官吏和镇压人民。（2）职 能：锦衣卫是由皇帝的侍卫亲军组成, 归皇帝直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。（3）特点：都由皇帝直接指挥。明朝君主2 / 4专制加强的又
7、一表现是“八股取士”。3八股取士（板书）科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？始创于隋朝, 到明朝时仍沿用科举制选拔官吏, 但有变化 , 采取八股取士指导学生看教材“八股取士”一目, 明确“八股文”的含义, 弄清八股取士的目的, 并认识其危害。（1）八股文明政府规定：科举考试只许在四书五经范围内命题, 应考的人不能有个人见解。文体要死板地分成八个部分, 叫作“八股文”。许多读书人为金榜题名, 埋头攻读经书, 不求实际学问。即使考中作了官, 也至多成为皇帝的忠实奴仆。（ 2）目的：加强思想控制 , 培养忠实奴仆 , 以加强君权。（ 3）危害：束缚思想 , 败坏人才。明太祖加强君权
8、是为了使明王朝长治久安, 但是在他死后皇族内部为争夺皇位却发生了自相残杀的事件即“靖难之役”。三、“靖难之役”（板书）1“靖难之役”（板书）明太祖为巩固统治 , 把他的二十多个儿子分封到全国各地去做藩王。藩王的势力日益膨胀 , 并威胁中央。明太祖死后, 其长孙建文帝即位。为加强君权, 建文帝实行削藩政策, 引起皇室内部矛盾激化, 终于导致了“靖难之役”的爆发。结果：燕王朱棣取胜, 夺得帝位 , 年号永乐 , 即明成祖。 建文帝懦弱迂腐 , 将领无能 , 失去战机；燕王势力强大, 先发制人 , 精于谋略, 善用奇兵。那么 , 明成祖为何迁都呢？2迁都（板书）明成祖为保住抢到手的皇位, 继续推行建
9、文帝的削藩政策, 进一步加强君权。而削藩又导致北方对蒙古的防御力量大为削弱。所以, 为加强北方的防御力量, 于 1421 年迁都。厂是一个缉捕“叛逆”的特务机构, 由皇帝的亲信宦官组成, 也归皇帝直接控制。东厂是明成祖时设立的, 西厂是后来明宪宗时设置的（小结）归纳一下, 明朝前期是从哪几个方面加强君主的权力的？（ 1）改革行政机构。明太祖在地方 , 废行省 , 设三司 , 直属中央；在中央 , 废丞相 , 设六部 , 直接对皇帝负责。这样 , 从中央到地方全国军政大权 集于皇帝一身。另设殿阁大学士, 以备顾问。（ 2）厂卫特务机构的设置。明太祖时设锦衣卫 , 明成祖时设东厂 , 都由皇帝直接指挥 , 目的是监视官吏和镇压人民。这反映了明朝君主专制的空前加强。（ 3）八股取士。目的是从思想上控制知识分子, 培养皇帝的忠实奴仆。这是明朝在思想文3 / 4化方面加强君权的表现。（ 4）明成祖即位后 , 继续削藩 , 以加强君权。（ 5）明朝统治者加强君权的措施 , 特别是厂卫特务机构的设置 , 说明皇帝对谁都不信任 , 只有依靠 特务统治、高压政策来维护统治。君主专制的空前加强, 暴露了封建统治的危四伏、矛所以 , 它恰恰反映了封建社会已逐步走向衰落。4 / 4
