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1、最新人教版物理八年级下册第七章第一节力教案第一节力教学目标 :1知识与技能（ 1）认识力的作用效果。（ 2）知道力的概念和力的单位。（ 3）知道力的三要素 ,能用示意图表示力2过程与方法（ 1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（ 2）了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1) 在观察体验过程中 ,培养学生的科学态度。(2) 从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。教学重点1、力的概念和力的单位。2、力的三要素,用示意图表示力。教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的,并解释有关现象。教学过程：（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起
2、一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时,这些器材有什么变化？结合课本里的插图,让学生讨论总结出力的作用效果（ 1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（ 2）力可以改变物体的运动状态（ 3）力的单位：牛顿 ,简称牛 ,符号用 N 表示1 / 2补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N, 一个质量为50kg 的同学对地面的压力大约为500N。2力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧,观察弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球,观察乒乓球的运动是否不同（ 3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺,每次手的位置离桌面的距离都不同 ,观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果3力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。练习：画出木块受到的水平向右的拉力强调： 产生力的作用时,物体之间不一定直接接触,并且 至少 要有两个物体。（三）课堂小结1力的作用效果有哪些？2力的有哪三个要素？3怎样体现力的作用是相互的？（四）布置作业课后 P5 第 2、 3 题【教学后记】：2 / 2
