《七年级语文下册11《从百草园到三味书屋》(第2课时)导学案(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册11《从百草园到三味书屋》(第2课时)导学案(无答案)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册11 从百草园到三味书屋（第2 课时）导学案（无答案）一、学案导学1、分析“三味书屋”的内容2、探究文章两部分之间的关系，进而理解文章主旨。二、先学后教1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了_ 个部分内容，先写_ _ ，后写 _。还可以看出本文的写作顺序是 _ _。2.选出下面说法不正确的一项：（）A. 鲁迅原名周树人，浙江人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B. 本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C. 本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示
2、不满。D. “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。三、小组合作1、 默读第 9 段，思考： 这段在全文中的作用是： 按顺序写出本段的修辞手法 “我”是否知道被送到书塾去的原因？从哪里可以看出。最后带着情感读这一段，看谁读得好。2 、速读 10 24 段。 描写三味书屋每天的学习安排是哪一段，找出来，读一读，谈谈你的感受。 阅读课文“三味书屋后面也有一个园拗过去”这几段文字，完成后面的问题。“三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？作者为什么要写这些乐事？1 / 2最
3、新初中精品教育资料，仅供参考学习！ “三味书屋后面的小园”同“百草园”相比有何同异之处？你认为作者这样写用意何在？ 你认为三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对先生是什么态度?3、回归整体（ 1）试举出本文中的对比并简述其作用。（ 2）本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？4、总结梳理、主题归纳四、当堂达标（ 25 分）1、加点字注音完全正确的一项是（）（ 5 分）A 、确凿 (z o)间壁 (jin)蝉蜕 (tu )攒电脑 (cu n)B 、白颊 (ji)啄食 (zhu )宿儒 (s )潜龙勿用 (qi n)C 、脊梁 (j )倜傥 (t ng)锡箔 (
4、b )荆川纸 (j n g)D 、菜畦 (q )缘由 (yu n)脑髓 (su )金叵罗 (p )2、没有错别字的一项是（）（ 5 分）A 、班蝥消释绅士盔甲B 、渊博签赏秕谷罕见C 、书塾臃肿觅食恭敬D 、质朴缠络绣象和蔼3、与原文完全相同的一项是（）（ 5 分）A 、不必说碧绿的菜畦，高大的皂荚树，光骨的石井栏，紫红的桑葚B 、徜若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。C 、我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。D 、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远。4 、 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 作 者 _ ， 原 名_ 。 选 自 散 文 集。他的两本小说集是_和 _。（ 5 分）2 / 2
