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1、2021/3/10,授课:XXX,1,大家还记得从百草园到三味书屋里那位讲“美女蛇故事”的长妈妈吗?故事是那么的诡谲、惊险、有趣、生动。 那么,长妈妈到底是一个什么样的人呢?我们一起来学习阿长与,2021/3/10,授课:XXX,2,阿长与山海经,鲁迅,2021/3/10,授课:XXX,3,鲁迅(18811936)。原名周树人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作:小说集呐喊、彷徨,散文集朝花夕拾,2021/3/10,授课:XXX,4,我们学过的鲁迅作品,2021/3/10,授课:XXX,5,本文选自什么地方,朝花夕拾,本文是什么文体,散文,2021/3/10,授课:XXX,6,2021/
2、3/10,授课:XXX,7,经典图读山海经封面,2021/3/10,授课:XXX,8,山海经,我国古代地理名著(有的说是“小说之最古者”)。十八卷,旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识,包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究,均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说,诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述,2021/3/10,授课:XXX,9,没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天,2021/3/10,授课:XXX,10,袋子似的帝江,2021/3/10,授
3、课:XXX,11,精卫填海,夸父追日,2021/3/10,授课:XXX,12,山海经其他插图,骄虫 泰山 计蒙,2021/3/10,授课:XXX,13,生字生词,惊骇 惶急 疮疤 掳去 渴慕 霹雳 震悚 诘问 惧惮 疏懒 孤孀,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,je,dn,ln,shung,2021/3/10,授课:XXX,14,14,初读课文,整体感知,1. 课文围绕阿长写了哪些事?重点写了什么,2021/3/10,授课:XXX,15,为“我”买山海经,讲长毛的故事,烦琐的规矩和道理,摆成“大”字的睡相,元旦的古怪仪式,切切察察的毛病,略,略,详,有详有略,详,详,名字的来
4、历,略,2021/3/10,授课:XXX,16,2. 阿长是一个怎样的人? 3.阿找出课文中表明作者对阿长情感的句子,对比前后感情的变化,这是一种什么写法,2021/3/10,授课:XXX,17,最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖,$%,阿长喜欢切切察察,2021/3/10,授课:XXX,18,又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了,对我过分的管束,2021/3/10,授课:XXX,19,一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地地翻身,久睡在一角的席子上,又已
5、经烤地那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。-母亲听到我多回诉苦之后,曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个“大”字,一条胳膊还搁在我的颈子上。我想,这实在是无法可想了,睡相不好看,2021/3/10,授课:XXX,20,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈,恭喜-。”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里,吃福橘的 古怪仪式,2021/
6、3/10,授课:XXX,21,除了吃福橘,阿长还有哪些规矩,老掉了” 死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去。 饭粒落在地上必须捡起吃下去。,最清楚的还是元旦的古怪仪式,长妈妈的繁琐规矩,2021/3/10,授课:XXX,22,过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽 ,九头的蛇,-果然都在内,阿长为我买来山海经,2021/3/10,授课:XXX,23,23,新的敬意,真诚、关
7、心孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦 的规矩,粗俗 不拘小节,摆成“大”字的睡相,先 抑 后 扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察 的毛病,写作手法,我”的感情变化,人物性格,事,2021/3/10,授课:XXX,24,憎 恶,新 的 敬 意,完全消失 敬意淡薄,敬意 空前的,讨 厌,不 耐 烦,我”对阿长的感情是怎样变 化的,怀念,2021/3/10,授课:XXX,25,4.领会作者对阿长的思想感情,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事,生动地刻画了长妈妈的形象,赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质,表现了童年时鲁迅内心世界的
8、丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情,2021/3/10,授课:XXX,26,深入感悟,1、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下,2021/3/10,授课:XXX,27,1、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下。 (1) “憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。 (2)鲁迅透露了阿长的身世,就是表明他的粗俗是情有可原的。 (3)她的管教很不适合儿童心理,但心地善良 (4)她青年守
9、寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情,2021/3/10,授课:XXX,28,2、仔细阅读课文中买山海经部分,回答下列问题 (1)当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理 (2)当阿长买来山海经时,“我”有什么反应? (3)你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”,2021/3/10,授课:XXX,29,1)当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理 “我”想她“并非学者,说了也无益”。因为阿长不识字,没有文化 我想她一向不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到
10、山海经的心情 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理,2021/3/10,授课:XXX,30,2)当阿长买来山海经时,“我”有什么反应? 反应:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意完全消灭了”表达了“我”当时又惊又喜,感激不尽之情 赏析:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”? 运用了比喻的手法,形象地表达了我听到这消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果,表现了“我”震惊和感动的心理,2021/3/10,授课:XXX,31,3)你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样热心帮“我”;别人也“不能做”,有画的山海经
11、很难找,但不识字的阿长居然买来了,所以说,阿长“确有伟大的神力”。 (4)哪些句子表现了作者的怀念之情,2021/3/10,授课:XXX,32,这叫做“欲扬先抑”。“抑”更突出了“扬”。 “抑”的一面,也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘 的“磨难”,寄托着长妈妈善良真诚的愿望。 长妈妈的一些缺点,如无知、迷信,是那个时代的人都有的,鲁迅写这些也没有贬义,还让人觉得真实而有时代特色,课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长?这是为什么,2021/3/10,授课:XXX,33,文章描写阿长主要用了哪些手法,1、欲扬先抑的手法 2、详略得当的选材特点 3、人物描写的多样性,20
12、21/3/10,授课:XXX,34,刻画人物形象,常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法,1)她生得黄胖而矮。(,2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。(,3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的二哼经,我给你买来了!”(,肖像描写,动作描写,语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写,4)“惶急地看着我”(,神态描写,2021/3/10,授课:XXX,35,拓展延伸,联系自己的实际,谈一谈在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们,2021/3/10,授课:XXX,36,布置作业,1、完成课后练习一、二、三 2、写一个你所熟悉的人(600字左右,素材和资料部分来自网络,如有帮助请下载