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1、二次根式的加、减法教学设计目的要求:1、使学生会通过合并同类二次根式,进行二次根式的加减法。2 、使学生通过二次根式的加减,进一步了解归类的思想方法。培养学生的运算能力。教学重点: 合并同类二次根式,进行二次根式的加减法。教学难点: 通过二次根式的加减,了解归类的思想方法。教学过程:复习提问:1 、什么叫做同类二次根式?它有那两个必要条件?( 1)它们都是最简二次根式;( 2)它们的被开方数必须完全相同。2 、下列二次根式中,哪些是同类二次根式?( 1)33 ;( 2)1 ;( 3)77 ;a( 4)a ;( 5) 5a; ( 6) a 3b 2 。2983 、 x 取什么值时,最简二次根式3
2、 2x 1 与3x 1 是同类二次根式?新课讲解:二次根式相加减,先把各个二次根式化简成最简二次根式,在把同类二次根式分别合并。合并同类二次根式与合并同类项类似,因此,二次根式的加减可以对比整式的加减进行。例 2计算: 2121348 。427解:原式 43431239 (4412)39 14039例 3计算: 29x6 x2x134x解:原式 2x3x2x 3 x例 4计算: (0.52 1 )(175)38解:原式12231253234 ( 11)2(52 )3243 1213343注意:不是同类二次根式的二次根式不能合并。课堂练习:课堂小结:这节课我们学习了二次根式的加法与减法运算。通过运算我们知道,二次根式相加减的实质就是合并同类二次根式,为了确认哪些二次根式是同类二次根式,我们先要把被确认的二次根式都化简成最简二次根式,在按它们的被开方数是否完全相同去判断。课外作业;