《七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命课件 新人教版[共0页]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命课件 新人教版[共0页]（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二框 敬畏生命,学习目标：理解敬畏生命的原因和做法,敬畏,敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度,烈士纪念日向人民英雄敬献花篮,说说图片中的人们在做什么,图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念,人们之所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生命有一种敬畏的情怀,人们为什么要这样做,运用你的经验,你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么,值得。 因为生命是崇高的、神圣的，是
2、任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切,探究与分享P94,生命至上,1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？ 为此，陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起
3、来,探究与分享,思考： 1你如何回答陶行知的困惑？ 2 陶行知的警言告诉我们什么,当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要,这段话告诉我们要尊重生命。只有真正尊重个体生命的价值，一个社会才能创造其他一切价值，才能真正走向富强文明,若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切,生命感悟,当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都
4、比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切,生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的,我们为什么要敬畏生命,生命都是宝贵的。生命价值高于一切,第一,生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们,不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗,事件回顾,生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”（仁者是
5、充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地地替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命样,他人的生命与自己的生命有着怎样的关系,休戚与共,忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。,1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,我们如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的,2、我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,3、我们对生命的敬畏内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活,2 在自然灾害、
6、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ） A人生的价值在于战胜挫折 B各种生命共生共存，息息相关 C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命,达标检测,D,3下列对生命至上的理解正确的有( ) 生命价值高于一切 生命至上意味着自己的生命最重要 生命至上意味着别人的生命同样重要 生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 AB CD,C,4爱心栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了“自杀”的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行动是( ) 善待他人生命的表现 当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手 尊重、珍爱自己生命的表现 肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现 A B C D,D,B
