《物理:八年级下册学案:第七章 力 第二节 弹力(人教版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理:八年级下册学案:第七章 力 第二节 弹力(人教版)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章第二节 弹 力学习目标1知识与技能 知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。2过程与方法通过观察和实验,了解弹簧测力计的结构3情感态度与价值观对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值教学重点:弹簧测力计的使用方法教学难点:弹力的概念教学方法:实验法、分析归纳法教学用具:弹簧测力计、握力计、钩码、头发等教学过程:一、创设情景: 学生比赛:用力拉橡皮筋,将橡皮弹出去。看谁弹得远。二、
2、自主学习,合作探究。三、展示汇报:(一)、形变、弹力活动:手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 物体的 的改变叫形变,它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力(手的拉力)会完全恢复原状,这种形变属于弹性形变;而泥团捏成泥人后,没有外力的作用下是不会恢复原状的(变成),这种形变属于塑性形变。注意:压力、支持力、拉力实质就是弹力。(二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系1、架高塑料尺,将不同的重物摆放在塑料尺上,观察塑料尺的弯曲程度;2、(1)给弹簧施加不同的拉力,观察有何不同的现象; (2)给弹簧施加不同的压力,观察有何不同的现象。小结:作用在物体上的外力
3、越大,物体的 就越大。3、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码,用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度,注意寻找其中的规律。总结:在弹性范围内,弹簧所受外力越大,形变也越大。(在弹性范围内,弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。)说明:弹簧测力计就是利用这个原理工作的,可以来测量力的大小。测量力的工具是 ,在实验室中常用 来测量力的大小。(三)、交流、讨论如何使用弹簧测力计1、观察弹簧测力计,说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ,分度值是 。2、弹簧测力计的使用方法: 3、用手拉弹簧测力计,体验1N、2N、
4、5N的大小。4、用小纸条拉弹簧测力计,一直到小纸条拉断为止,注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。四、拓展提升:1.下列说法正确的是( )A.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力 B.分子间的斥力与引力,压在物体表面上的力属于弹力C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系2.关于弹簧测力计使用的说法正确是( )A.弹簧测力计根据弹簧受到外力越大,物体形变越大原理制成的B.弹簧测力计一般都有量程,没有分度值C.弹簧测力计使用时一定要竖直放置,不能倾斜D.使用弹簧测力计之前,一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程3.某同学使用弹簧测力计的情况如下,其中错误的是(
5、)A.使用前应选择合适的弹簧测力计 B.使用前应先调零C.只要力的大小在弹簧测力计的测量范围,这些弹簧测力计都可以用来测量这个力D.使用弹簧测力计时,记录数据的同时要记录力的单位4.小华在用弹簧测力计测力的大小时,归纳一些使用弹簧测力计的方法,其中错误的是( )A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值B.弹簧测力计必须水平放置,进行物体受力的测量C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦D.使用前,要检查指针是否在零刻度位置5. 小明对弹力的认识有以下几种观点,其中正确的是( )A.弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时,对跟它接触的物体力吸引力B.在弹性限度以内,弹簧的长度越长,产生的弹力就越大C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后,拉得越长,产生的弹力越小D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆,利用了撑杆受力时所产生的弹性形变6. 使用弹簧测力计时,若指针指在零刻度线的下方就开始测量,则所测得的力的大小将比实际的力 ( )A相同 B. 偏小 C.偏大 D.无法确定7.关于弹簧测力计的使用,下列说法正确的是 ( ) A. 弹簧测力计可以测任意大小的力 B.弹簧测力计的刻度不是均匀的C.弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次 D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用课后记: