《三年级上册数学教案第一单元《秒的认识》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案第一单元《秒的认识》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 时、分、秒第一课时秒的认识（一）单元教材分析本单元是实用性很强的一个单元。初步建立时、分、秒的时间概念是本单元的重点。本单元主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。由于时、分、秒之间的进率不是十进制关系，因此，时间单位的换算对于学生来说是一个难点。（二）单元教学目标1. 认识时间单位“时、分、秒”，知道“1分60秒”，会进行一些有关时间的简单计算。2. 掌握以“秒”为单位的时间记录方法以及简单计算时间的多种算法。来源:学科网ZXXK（三）单元重难点教学重点：认识时间单位“时、分、秒”，知道“1分60秒”，会进行一些有关时间的简单计算。教学难点：能进行简单的时间计算。 （四）课
2、时安排3课时第一课时秒的认识【教学目标】 知识与技能：认识时间单位“秒”，知道分和秒之间的关系，初步建立秒的时间概念。 过程与方法：通过观察、体验等活动，使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 情感态度与价值观：体验时间在生活中的价值，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。【教学重点】 建立时、分、秒的时间观念。【教学难点】选择合适的时间单位来描述具体的时间。【教材分析】知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，
3、以达成本课的教学目标。【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。来源:Zxxk.Com【课时安排】 1课时【教学过程】一、复习铺垫 (多媒体课件2) 1小时有多长，1分有多长？向学生提问：1小时等于多少分？ 二、情境导入1.出示多媒体课件，再现春节联欢晚会倒计时的情境。师：在2018年春节联欢晚会上，主持人和观众一起期待新年钟声的敲响；你看他们在倒计时：“十、九、八一！” （多媒体课件3）2 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3 板书课题：秒的认识。三、合作交流，探究新知1教师谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2教师结合学生回答引导探究。（1）认识秒
4、针。（多媒体课件4）教师出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格）教师出示另一个钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。（2）认识1秒和几秒。（多媒体课件5）秒是比分更小的时间单位，秒针走1小格的时间是1秒。来源:Z&xx&k.Com秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（学生分组讨论）（3）理解1分=60秒。（多媒体课件6）课件演示秒针走动1圈，学生观察。课件演示，学生仔细观察钟面，教师提问：想一想，你有
5、什么发现？学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）（4）秒在生活中的应用。（多媒体课件7）有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。教师提问：你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？（多媒体课件8）学生畅谈，课件出示。眨一下眼是1秒；成人心脏跳动一下大约有1秒；钟表滴答一声是1秒。（5）感受几秒。教师吟诵明日歌。猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？
6、计时验证。教师吟诵长歌行。估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？四、巩固拓展(多媒体课件9)1.填写合适的时间单位。每天上学大约用15（ ）；来源:Zxxk.Com爸爸每天工作8（ ）；电饭煲做熟饭大约需要25（ ）。（学生自由发言，鼓励学生大胆发言）五、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件10)了解了比分更小的时间单位秒以及1秒有多长。知道了分与秒的关系：1分60秒。六、作业设计来源:Zxxk.Com完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件11)【板书设计】秒的认识1时60分1分60秒秒是比分更小的时间单位。【教学反思】上课开始，让学生参与倒计时活动，使学生初步感受到“1秒”有多长，从熟悉的春晚入手，激发学生兴趣。通过动态课件，使学生得出“1分60秒”的结论，让学生真正成为学习的主人。教师的教法决定学生的学习状态和效果，教师的教学艺术影响学生的终身学习和发展。因此，教师要不断探索教学，融入课改，这样教学效果会更好的。
