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1、 民俗体育论文（精选8篇） 民俗体育与我国传统文化紧密相关,可以看做是一种特殊的文化现象，是一种具有群众性、历史学的体育活动，传承与保护民俗体育是我国体育界的重要课题之一。本文精选了8篇“民俗体育论文范文”，供广大学者阅读研究。民俗体育论文（精选8篇）之第一篇：浅谈民俗体育文化的传承与保护摘要：民俗文化是具有显着民族特征的文化, 是在独特的历史发展过程中演变、发展、积累、传递而成的, 代表了传统的文化, 彰显了传统文化的精髓和内涵。可见, 研究民俗体育文化传承与保护措施, 分析民俗体育文化传承与保护中存在的问题十分必要, 可以体现出较高的文化价值, 促进体育活动的开展, 促进体育文化的传承与保
2、护。以民俗体育文化为例, 阐述了民俗体育文化传承与保护的重要现实意义。关键词：民俗体育文化,传承,保护随着物质生活的不断提升, 人们越来越重视身体素质以及生命质量, 开始注重锻炼, 注重养生, 大多数人都会参与自己喜欢的体育活动。但是, 一些具有较高文化价值的民俗体育活动却没有受到广泛的关注与重视, 甚至许多人, 很多学生都不知道民俗体育是什么, 影响了民俗体育活动的实施, 也影响了民俗体育文化的传承与保护。我国的民俗体育作为一种特色鲜明、形式多样的行为民俗文化, 无论在人们的日常生活当中, 还是在各种民俗节日中, 都展现出巨大的魅力。随着社会经济的发展与繁荣, 民俗体育文化也焕发出崭新的活力
3、。与此同时, 必须解决好民俗体育文化传承与发展中存在的问题, 才能使我国民俗体育文化发扬光大、走向世界。由此可见, 研究民俗体育文化的传承与保护十分必要, 势在必行。一、民俗体育文化传承与保护中存在的问题民俗体育文化的传承与保护是一项重要的工作, 但是也是一项受到忽视的工作, 一般情况下, 只有少数人意识到民俗体育文化传承的重要性, 多数人还是未重视民俗体育文化传承, 还是意识不到民俗体育活动开展的重要性, 从而影响了民俗体育文化传承效果, 导致民俗体育文化的传承与保护存在较多的问题。目前, 民俗体育文化传承与保护存在的问题主要体现在以下几个方面。第一, 对民俗体育的认知度不够, 较为欠缺。在
4、调查过程中, 大多数学生都不知道何为民俗体育, 即使知道民俗体育的概念, 也不清楚民俗体育活动有哪些, 具有哪些特色等。可见, 对民俗体育的认识性明显不足, 甚至对民俗体育还存在错误的认知。在此情况下, 民俗体育无法发展, 无法传承, 如果按照这种趋势发展, 学生一直不重视民俗体育文化, 长此以往, 甚至会导致民俗体育文化的消失。第二, 缺乏民俗体育文化的传承者。民俗体育是文化的传承, 文化传承的关键就在于需要具有接班人与弘扬者, 文化与技艺一样, 通过弘扬与学习, 才能够更好地发展。因此, 需要具有接班人才能实现民俗体育文化的传承。目前, 我国民俗体育文化缺少接班人是一个主要问题, 当代青年
5、对民俗体育活动不够了解, 且受到西方民俗体育文化的影响较大, 更加追崇西方体育运动, 导致出现民俗体育文化缺乏接班人的问题, 影响了民俗体育的传承。二、有效进行民俗体育文化传承与保护的措施近些年来, 随着我国社会经济的发展, 也促进了地区文化的推广和传承, 作为高校教师, 应结合高校教育的实际情况, 积极的推动文化传承与保护, 下面对泸州市民俗体育文化传承与保护措施进行了相关方面的分析和探讨, 从而不断的提高泸州市民俗体育文化的发展水平, 下面进行详细的分析。(一) 提升人们认知, 丰富民俗体育的传播途径提升认知, 是解决我国人们对民俗体育传承与保护效果不佳的主要措施, 通过提升认知, 可以改
6、变缺少正确认知现状, 提高人们的重视程度, 使民俗体育走入人民的视野, 丰富民俗体育活动与文化的传播, 为泸州市民俗体育文化传承奠定基础。提升人们认知, 丰富民俗体育的传播途径需要注意以下几点, 第一, 合理利用新媒体的优势, 通过新媒体, 加大宣传力度, 使人们意识到民俗体育文化传承现状, 传承体育民俗文化的重要性, 提升人民认知, 转变人们错误思想, 为民俗体育文化的传承贡献力量。第二, 教师需要加大对大学生民俗体育的重视程度, 提升大学生认知。大学生是文化传承的主力军, 改变大学生认知, 提升大学生认知十分必要, 是促进民俗体育文化传播的有效途径, 是有效开展民俗体育活动的必要前提。第三
7、, 充分利用现代网络技术, 开展多渠道宣传展示活动, 让更多的人直观的了解民俗体育项目。第四, 开展民俗体育活动体验工作, 通过体验、接触, 提升人们认知, 使人们意识到民俗体育的独特魅力, 产生传承民俗体育文化的热情与动力。(二) 改革学校传统运动会目前, 学校传统运动会的项目多以西方经济项目为主, 如田径类的跑、跳、投项目等, 学生在进行体育训练时, 也着重进行跑步、铅球、跳远等项目的训练, 针对性较强, 对一些其他体育项目不够重视, 对民俗体育文化项目更加不够重视。因而, 不利于民俗体育文化的传承保护。为解决此问题, 最为有效的方式就是改革学校传统运动会, 使学生意识到民俗体育项目的重要
8、性以及趣味性, 开展针对性训练, 通过比赛取得荣誉, 以提升集体荣誉感为牵动力, 促进学生接触、了解、练习、感悟、传承、深入学习民俗体育活动, 了解民俗体育文化, 感受到民俗体育活动的魅力, 自觉成为民俗体育文化的传承者与保护者, 成为民俗体育文化的接班人。例如, 学校可以尝试进行运动会改革, 添加一些民俗体育项目, 如舞龙、舞狮、陀螺等项目, 鼓励学生进行民俗体育项目练习, 了解民俗体育项目, 提高对民俗体育项目的认知, 利用学校的运动会, 为学生提供学习、练习、了解的场所, 促进学生进步。(三) 利用体育课或第二课堂进行推广充分利用体育课, 由体育教师向学生介绍和展示有趣的民俗体育项目,
9、并组织、指导学生。在第二课堂中, 利用各种俱乐部、协会, 开展丰富多彩的民俗体育活动, 调动学生的积极性和参与面。让参与者从中感受到民俗体育带来的乐趣, 自发的承担起民俗体育文化传承保护的重任。(四) 加大政府在民俗体育保护过程中的资金投入民俗体育想要发展, 离不开政府的支持, 需要政府加大宣传力度, 加大资金投入, 才能够确保民俗体育传承效果, 才能够为民俗体育文化的保护创造有利的条件。由此可见, 加大政府在民俗体育保护过程中的资金投入十分重要。首先, 政府需要意识到保护, 传承民俗体育文化的重要性, 设置专项资金, 下发到学校, 利用这批资金, 购买一些相关体育器材, 建设利于民俗体育开展
10、的体育场所, 为学生了解民俗体育文化打下良好的基础, 营造有利的学习氛围。其次, 通过增加资金投入, 可以聘请一些专业的民俗体育教师, 确保民俗体育文化的正确性, 为民俗体育文化的传承提供有利保障。(五) 强化民俗体育在青年群体的传承青年群体是民俗体育文化的主要接班人, 是民俗体育文化的传承者与保护者。因而, 强化民俗体育在青年群体中的传承尤为重要, 直接关系到民俗体育文化的传承效果。强化民俗体育在青年群体中的传承, 需要从两个方面着手, 一方面, 需要加大宣传, 在学生教育过程中进行传播, 使青年对民俗体育文化具有正确的认知与了解, 产生学习的兴趣, 自觉进行民俗体育文化的传承。另一方面,
11、在教育过程中, 注重民俗体育活动的开展, 使学生对民俗体育活动产生自豪感与认同感, 促进学生主动参与。总结综上所述, 研究民俗体育文化的发展十分重要, 有助于推动民俗体育项目的推广, 可以确保民俗活动的顺利开展, 确保民俗体育文化的传承与保护, 发挥重要的作用, 丰富民俗体育文化的传播途径, 确保传承与保护效果。总而言之, 本文的研究具有重要的价值。参考文献1张艳, 张建.民间民俗体育文化的生态保护分析与传承探讨J.长春大学学报, 2017, (10) :65.2杨领航.对民俗体育文化传承、保护的思考基于民间庙会视角J.西南师范大学学报, 2017, (09) :122.民俗体育论文（精选8篇
12、）之第二篇：民俗体育融入全民健身的思索摘要：采用文献资料研究法、逻辑分析法等对民俗体育融入全民健身进行辩证思索。得出结论:融入全民健身给民俗体育带来了时代发展的契机, 为民俗体育的时代变轨指引方向、为民俗体育理论体系的构建搭力, 为民俗体育继承和创新提供载体等;但也存在全球化语境下异域体育冲击、民族文化认同下民俗体育的式微、健身视域下群众母体的脱离等现实挑战。建议:顶层设计是关键、内部转型是核心、开放共享是手段。采用文献研究法、逻辑分析法等对民俗体育融入全民健身进行辩证思索。主要结论:融入全民健身给民俗体育带来了时代发展的契机, 为民俗体育的时代变轨指引方向、为民俗体育理论体系的构建搭力, 为
13、民俗体育继承和创新提供载体等;但也存在全球化语境下异域体育冲击、民族文化认同下民俗体育的式微、健身视域下群众母体的脱离等现实挑战。建议:顶层设计是关键、内部转型是核心、开放共享是手段。关键词：全民健身,民俗体育,发展策略2016年国务院颁发了全民健身计划 (20162020年) (简为计划) , 文件中提出:开展全民健身活动, 提供丰富多彩的活动供给, 其中包括开展民族民俗民间传统运动项目。1这是全民健身计划中首次纳入民俗运动项目, 这为民俗运动的开展和推广提供了政策支撑。基于此, 本研究在全民健身计划的基础上, 分析探讨民俗体育融入全民健身的契机和挑战, 旨在为我国民俗体育的继承创新提供理论
14、依据和方法。1 民俗体育的概念“民俗” (Folklore) 由汤姆斯提出, 寓意为“民众的知慧”, 民俗学科产生于19世纪初的欧洲。有的人认为民俗体育归属于民俗学的民间游戏娱乐, 盛琦先生2则认为“民俗体育应该从体育领域与民俗角度共同研究, 体育学与民俗学结合起来”。追本溯源, 从民俗体育历史轴的角度来看, 春秋战国以前周礼保氏中的六艺便有了射箭。吕式春秋中提到唱歌舞蹈农耕仪式, 其中季秋纪便提到了重阳登高。晋书中提到颛帝作乐鸟兽等民俗娱乐活动, 当时的民俗体育是娱乐生活方式。史记中提到汉朝宫廷正月十五祭“太初神”汉文帝时便有了元宵观灯晚会, 民俗体育融入了浓厚的祭祀习俗。汉书西域传中提到鱼
15、龙曼延, 这是最早的民间戏法, 带有观赏娱乐意义。宗懔的荆楚岁时记便记载了斗鸡、秋千、赛龙舟等民俗体育活动, 吴均的续齐谐记对这些也均有记载。唐宋时期民俗体育更是形成一种社会风气。民俗体育在明清朝代达到发展的顶峰, 不仅是民俗风气更是当时的社会潮流。目前, 国内学者对民俗体育概念定义普遍接受的是:民俗体育是由一定的民众所创造、传承和享用的一种普遍模式的生活化、仪式化的传统体育文化体, 它既是一种体育文化, 也是一种生活文化。32 全民健身给民俗体育带来时代契机2.1 为民俗体育的时代变轨指引方向古代中国的民俗体育发展得如火如荼, 从唐代张建封竞渡歌中赛龙舟的气势磅礴;黄帝内经的养生理论;淮南子本经训中的后裔射日;孔子论语中的“君子无所争, 必也射乎、杜甫哀江头里对妇女习射的生动描述、女帝武则天设立武举考核射箭内容等, 从带兵打仗到宫廷作乐再到民间杂耍, 民俗体育已经走进百姓的生活里。但近代随着国内外文化的交融、竞技体育的兴起, 民俗体育渐渐式微、传统文化丢失、民俗性脱落, 使得民俗体育的发展举步维艰。4计划是以科学发展观为指导, 这是极具新时代意义和特色的。 (1) 创新:理念思想创其新。探究民俗体育发展的历史轨迹, 寻求新发展之路, 与时代
