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1、(打印)比的意义教案比的意义执教：大田城关第二小学施菊香指导：大田城关第二小学吴生煌教学内容:比的意义(新人教课标版数学六年级上册第4849页)教学目标：1、使学生在自主、探究过程中，理解比的意义。学会比的读写法，知道比的各部分名称，弄清比与除法、分数之间的关系。2、通过学生的小组合作与交流，让学生知道比与除法、分数间的联系与区别，会求比值，明确比的后项不能为0的道理。培养学生观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。3、使学生初步体会比的综合性和应用的方便性，感受数学与生活的紧密联系。教学重难点：理解并掌握比的意义。教学准备：多媒体课件一、创设情景，提示课题同学们，2003年10月15日，是
2、一个值得纪念的日子，也是全中国人民感到自豪的日子，你们知道发生了什么事情吗？课件出示联合国旗和我国国旗，两面旗的长都是15厘米，宽10厘米。二、自主探究，建构新知1教学比的意义。（1）教学同类量的比。已知两面旗都是长15cm，宽10cm，怎样用算式表示它们的长和宽的关系？1510 15 10 1015比较15 10 1015这两个式子，这两个式子表示两个数什么关系？（相除）小结：这两个量是同类的，就是同类量的比，表示它们之间的倍数关系。（2）教学不同类量的比。怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？4225290你是根据什么列式的？(路程时间)4225290表示速度，也可以说路程和
3、时间的比的42252：90小结：两个不同类量的比可以表示一个新的量。2、抽象比的意义你认为什么是比？（学生试说，教师总结：两个数相除，又叫做两个数的比。）让学生用自己的话说说什么是比。3、认识比的各部分名称。（1）自学课本请同学们自学书本P49内容，思考：?1、比的读、写法。?2、比的各部分的名称分别叫什么？?3、怎样求一个比的比值？?4、比值可以怎样表示？（2）汇报完善学生汇报：写法、读法、比号、前项、后项、比值。在比的下面相应位置写上前项、比号、后项、比值。选黑板上的1个来说，师板书。（3）介绍比值的计算方法，再指名口答，课件出示。并追问比值的含义。4、比与除法、分数的关系（1）比跟我们以前学过的什么知识联系非常密切？学生先独立思考后再小组内交流。学生汇报，师出示课件。（2）介绍用字母表示的方法三.巩固练习1、辩一辩：体育比赛中的比与数学中比的意义比较。2、练一练（1）填空（2）求比值（3）写一个比值是二分之一的比3、猜一猜：人体中有趣的比介绍生活的的比。（生猜，师提示比值偏大或偏小。）4、欣赏美：黄金比四、课后调查1、做面包时,小麦粉与水的比是几比几?2、煮米饭时,米与水的比是几比几?五、课堂总结过这节课的学习你有什么收获？
