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1、编号：时间：2021年x月x日学无止境页码：第6页 共6页线上线下教学衔接-小学语文四年级下第三单元学情诊断通过整理的线上线下教学衔接-小学语文四年级下第三单元学情诊断相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！ 线上线下教学衔接-小学语文四年级下第三单元学情诊断 一、积累收获园 1、看拼音，写词语。 tng lu b to m l mng lng ( ) ( ) ( ) ( ) j jng xio s mi su zh hu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确读音划“”。 曝着 （ p bo） 剥落 （b bo） 胆怯 （qi qu） 晕皱（yn yn） 徜徉 （chng sh
2、ng） 膝盖（x q） 3、比一比，再组词。 茸（ ） 绣（ ） 抹（ ） 膝（ ） 耸（ ） 锈（ ） 沫（ ） 漆（ ） 4、在（）里填上合适的词语。 （ ）的流苏 （ ）的朝霞 （ ）的回忆 （ ）的雪花 （ ）的树枝 （ ）的怀抱 5、把名言补充完整。 （1）诗是人类向 寄发的 ，诗给人类以朝向 。 （2）诗和音乐一样， 。 （3）诗是强烈感情的 ，它源于宁静中 。 6、按原文填空。 （1）天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。 （2）刮的风是 的， 是绿的， 是绿的， 是绿的， 二、 能力展示台 繁星（七一） 繁星（一三一） 这些事 大海啊! 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光?
3、月明的园中， 哪一朵花没有香? 藤萝的叶下， 哪一次我的思潮里 母亲的膝上。 没有你波涛的清响? 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 7、繁星（七一）中的“这些事”指哪些事？ 8、繁星（一三一）一诗运用了 、 修辞手法，表达了诗人对大海的 之情。 9、繁星（一五九）中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指 。“心中的风雨来了”中的“风雨”指 。 三、写作练笔场 10、先读一读下面的小诗，注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 这些事 怎样的可爱呢！ 是永不漫灭的回忆： 融冶的风， 月明的园中， 飘扬的衣袖， 藤萝的叶下， 静
4、悄悄的心情。 母亲的膝上。 仿写小诗 ： 参考答案： 1、看拼音，写词语。 tng lu b to m l mng lng ( 藤萝) ( 波涛 ) (墨绿 ) ( 朦胧 ) j jng xio s mi su zh hu ( 寂静 ) ( 潇洒 ) (麦穗) ( 指挥 ) 2、给加点字选择正确读音划“”。 曝着 （ p bo） 剥落 （b bo） 胆怯 （qi qu） 晕皱（yn yn） 徜徉 （chng shng） 膝盖（x q） 3、比一比，再组词。 茸毛 绣花 抹布 膝盖 耸立 铁锈 泡沫 漆黑 4、在（）里填上合适的词语。 （ 洁白）的流苏 （ 姗姗来迟 ）的朝霞 （ 难忘）的回忆
5、（ 晶亮）的雪花 （ 白雪皑皑）的树枝 （ 温暖）的怀抱 5、把名言补充完整。 （1）诗是人类向未来寄发的信息 ，诗给人类以朝向理想的勇气。 （2）诗和音乐一样，生命全在节奏。 （3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 6、按原文填空。 （1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的， 7、繁星（七一）中的“这些事”指的事是月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 8、繁星（一三一）一诗运用了排比、反问修辞手法，表达了诗人对大海的 热爱之情。 9、繁星（一五九）中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指自然现象。“心中的风雨来了”中的“风雨”指心中经历的困难、痛苦和挫折等。 10、（略） 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
