《2021信息技术为小学生课外阅读锦上添花[精选WORD]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021信息技术为小学生课外阅读锦上添花[精选WORD]（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术为小学生课外阅读锦上添花撰写时间：202X年XX月XX日 打开文本图片集 面对新的教育形式，我们应重新认识课外阅读在语文教育中所处的位置，明确时代赋予它的一些新功能与特点，用信息化技术对学生的课外阅读加强指导，帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验，从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。 关键词：小学生 课外阅读 信息技术 一、信息技术与小学生课外阅读融合的目的 教育信息化十年发展规划（2021-2021）指出，“教育信息化的发展要以教育理念创新为先导，以优质资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心。”信息化时代是教育发展的必然趋势，是真正落实以人为本教育理念的
2、重要举措，是提高教育教学效率、效果和效益的大胆尝试。 二、信息技术与小学生课外阅读融合的实践案例 （一）电子阅读器参与小学生课外阅读指导 在课外阅读过程中，使用电子阅读器让学生在阅读过程中随时输入文字记录所思所想，与我们在读纸书时进行批注一样。还可以对于精彩的段落或者章节加以标注、添加书签，觉得非常有意义的格言警句，也可以轻松分享到网络。以教学课外书籍城南旧事为例： 城南旧事课外阅读教学设计 教学目的： 通过电子阅读器引导学生读城南旧事中的片段，让学生学会分析人物形象。 教学过程： 1.导入新课： 童年是一个人记忆的开始，实际的童年过去了，心灵的童年永存下来。让我们一起齐读第6课冬阳 童年 骆
3、驼队课文的倒数第二自然段。 了解作者林海音。 请学生阅读城南旧事的简介。 教师作简介： 2.大致学习城南旧事中几个故事： 教師电子阅读器推送城南旧事，引导学生看目录。 城南旧事中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故事。 3.重点学习第二个故事我们看海去： 让学生自由读。问：“你们读过这首诗后能猜出故事讲的是什么内容吗？” 电子阅读器出示：英子一家迁居新帘子胡同。 出示问题，让学生分析。 让学生们试写人物分析。 4.学习表现人物情感的片段。 5.学习表现社会生活。 6.学习精彩富有个性的语言。 7.总结阅读方法。 （二）QQ群、微信群参与小学生课外阅读交流 QQ群作为现在人们交流的一种最简单
4、的沟通方式，被广泛运用于生活实践，抓住它的广泛性，将QQ群“作业”的功能运用到了我们的阅读推广中，以昆虫记为例： 1.首先制定全书学习计划： 昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨作，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝库。 昆虫记阅读总计划 2.按阅读计划安排每日阅读作业，学生参与讨论： 4月17日阅读作业： 作者为什么说螳螂是比狼还要狠毒十倍？ 你知道“金蝉脱壳”这个成语的意思吗？法布尔又是怎么介绍金蝉脱壳的？ 4月18日阅读作业： 荒石园音乐会中最出色的演出者有哪些呢？ 翻出课文蟋蟀的住宅来读读，再看看原文，相信你一定会有新的收获。 4月19日阅读作业： 了解了螳
5、螂、蝉、蟋蟀和蝗虫，今天就让我们一起走进蜘蛛的世界！让爸爸妈妈给你拍张读书靓照作为今天的作业吧！ 4月20日阅读作业： 蜣螂又名“屎壳郎”，你能说说它是如何与“伙伴”一起运送粪球的吗？ 你觉得文章中哪里最能体现迷宫蛛母亲的伟大？ 4月24日阅读作业： 小札记里有自己的真实读后感想，规格是A4纸大小，图文并茂，周四（4月20日）上交给你们各自的语文老师。 以教育理念创新为先导，以优质资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，真正让信息化技术为学生课外阅读“锦上添花”。 1.语文课程标准 2.小学语文教学大纲 3.顾纯刚信息技术与教学课堂整合初探中小学电教 4.陈文彬小学教育现代化苏州大学出版社 202x年10月 （湖南省级课题课题号：HNETR16016） 精品文档
