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1、2,0,2,1,授课教师：红阳老师,时间：2021.4.2,儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板,100以内数的认识 数数第一课时,教学目标,使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。 初步认识10个一是十，10个十是一百，能够熟练地一个一个的和十个十个地数出数量在100以内物体的个数。 能够运用数学进行交流和表达，培养学生探索精神,问题：数一数，每一种教具分别多少个，并说一说你是怎么数的,学习新知 自主探究,一个一个地数 10个1是10,方法一：一个一个地数,数一数，十九添一是多少,十九的后面一位怎么数,一捆为十个 十个十个地数,方法
2、二：十个十个地数,探索十个十是多少,先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是一百,课题 导入,看图想一想，填一填,8+（ ）=13,5,13-8=（,5,13-5=（,8,数一数，每一种水果各有多少个,随堂小测，做一做,在下面各数的后面，连着数出五个数来,三十四,三十五,三十六,三十七,三十八,五十二,五十三,五十四,五十五,五十六,八十九,九十,九十一,九十二,九十三,九十六,九十七,九十八,九十九,一百,一、从27往后连续数9个数,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,二、从46往后2个2个数到50,46,48,50,52,54,56,58,60,三、从92往前连续数6个数,92,91,90,89,88,87,86,一、想一想，填一填,1个十是10个 （ ）； 10个十是1个 （ ）； 10个一是1个 （ ）； 100个一是（ ）个十，（ ）个百,二、想一想，判断对错,48在49的后面。 （ ） 48和84一样大。 （,随堂 测验,一,百,十,10,1,数数的时候，一个一个地数，数到几十九（九十九除外），再数一个数就是整十数。 九十九后面的数是一百。 10个一是十，10个十是一百,课堂总结,2,0,2,1,感谢聆听 欢迎提问,授课教师：红阳老师,时间：2021.4.2
