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1、LOGO 基础会计基础会计 说课说课内容说课内容 一、课程定位一、课程定位二、课程目标设计二、课程目标设计三、教学理念及教学设计思路三、教学理念及教学设计思路四、教学单元设计四、教学单元设计 五、课程考核方案设计五、课程考核方案设计六、课程教学改革六、课程教学改革一、课一、课 程程 定定 位位 课程定位是由专业培养目标决定的课程定位是由专业培养目标决定的; ;而专业培养而专业培养目标又是由高职培养目标决定的目标又是由高职培养目标决定的. .高职培养目标高职培养目标专业培养目标专业培养目标课课 程程 定定 位位教高教高【2006】16号文件精神号文件精神 “培养面向生产、建设和管理一线需要的高素
2、质技能型专门人才”。 为中小企业、非营利组织及社为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、财务管算岗位、会计管理岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有理岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的地方经济建设的高素质技能型会高素质技能型会计专门人才。计专门人才。 课课 程程 定定 位位v该课程是会计专业学生该课程是会计专业学生必修必修的的专业基专业基础课础课. .v该该
3、课程的任务课程的任务是培养学生的会计观念是培养学生的会计观念和会计意识。通过本课程的学习，使和会计意识。通过本课程的学习，使学生掌握会计核算的方法，能够进行学生掌握会计核算的方法，能够进行会计凭证填制与审核、账簿的登记以会计凭证填制与审核、账簿的登记以及会计报表的编制等。及会计报表的编制等。v学好该门课有利于学习学好该门课有利于学习财务会计财务会计财务会计财务会计、成本会计成本会计成本会计成本会计、管理会计管理会计管理会计管理会计、会会会会计电算化计电算化计电算化计电算化、财务管理财务管理财务管理财务管理、审计审计审计审计基础基础基础基础、税务会计税务会计税务会计税务会计等等等等。二、课程目标
4、设计二、课程目标设计能力目标能力目标能力目标能力目标知识目标知识目标知识目标知识目标职业道德职业道德职业道德职业道德贯穿项目：贯穿项目：贯穿项目：贯穿项目：贯穿项目：贯穿项目：200920092009年年年年年年8 8 8月月月月月月南洋有限公司发生的部南洋有限公司发生的部南洋有限公司发生的部南洋有限公司发生的部南洋有限公司发生的部南洋有限公司发生的部分经济业务分经济业务分经济业务分经济业务分经济业务分经济业务整体思路整体思路职业素质职业素质职业素质职业素质目标目标目标目标 课课 程程 设设 计计岗岗 位位 工作任务工作任务 职业能力职业能力 教学内容分析企业实际工作岗位分析企业实际工作岗位
5、1分析工作岗位应承担的工作任务分析工作岗位应承担的工作任务2 分析完成工作任务所需要的分析完成工作任务所需要的 技能和知识技能和知识 3 根据需要的技能和知识重组教根据需要的技能和知识重组教学内容学内容 4本课程相关技术领域岗位分析本课程相关技术领域岗位分析相关相关技术技术领域领域岗位群岗位群企事业单位企事业单位会计员会计员会计助理会计助理出纳员出纳员电算化电算化操作人员操作人员 会计报表会计报表现金日记账现金日记账转账凭证转账凭证付款凭证付款凭证收款凭证收款凭证原始原始凭证凭证总总 账账明细账明细账银行存款银行存款日记账日记账手工下会计核算岗位工作流程明细账明细账总总 账账记账记账初始设置初
6、始设置期末处理期末处理填制凭证填制凭证出纳签字出纳签字凭证审核凭证审核主管签字主管签字主管签字主管签字凭证审核凭证审核银行日记账银行日记账银行存款余银行存款余额调节表额调节表银行对账银行对账输入后形成对账单文件输入后形成对账单文件银行对账单银行对账单结账结账报表处理报表处理记账记账电算化下会计核算岗位工作流程电算化下会计核算岗位工作流程（一）能力目标（一）能力目标通过该通过该课程的课程的学习，学习，使学生使学生能运用能运用课程的课程的 基本原基本原理基本理基本方法具方法具备基本备基本上岗的上岗的能力。能力。 总体目标总体目标（二）知识目标（二）知识目标总体目标总体目标序序号号具体目标具体目标通
7、过该课通过该课程的学习，程的学习，学生应该学生应该掌握基础掌握基础会计的基会计的基本原理、本原理、基本方法。基本方法。1使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法的基本理论。使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法的基本理论。2使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目的基本知识。使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目的基本知识。3使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行会计分录的编制。使学生理解并掌握制造业主要经济业务
8、的核算济业务进行会计分录的编制。使学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算4了解会计凭证的意义和作用，掌握会计凭证的种类，掌握会计凭证的填制和审核，了解了解会计凭证的意义和作用，掌握会计凭证的种类，掌握会计凭证的填制和审核，了解会计凭证的传递和保管。会计凭证的传递和保管。5了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。6掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账，掌握错账的更正方法。掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账，掌握错账的更正方法。7了解会计报表的意义、种类及编制要求。
9、了解会计报表的意义、种类及编制要求。8理解资产负债表、利润表的概念、意义和结构，掌握资产负债表、利润表的编制。理解资产负债表、利润表的概念、意义和结构，掌握资产负债表、利润表的编制。9了解会计核算组织程序和会计工作组织。了解会计核算组织程序和会计工作组织。（三）其他目标（三）其他目标 具有良好的职业道德具有良好的职业道德能严格公正地执行国家财经纪律，能严格公正地执行国家财经纪律，不循私、不刁难；不循私、不刁难；发现、分析和解决问题的基本能力发现、分析和解决问题的基本能力发现、分析和解决问题的基本能力发现、分析和解决问题的基本能力具有团队精神和创新能力具有团队精神和创新能力具有团队精神和创新能力
10、具有团队精神和创新能力能友好地与单位内部、外部的相关办理能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处；业务的人员相处；三、教学理念与教学设计思路三、教学理念与教学设计思路教学内容教学理念教学模式工学结合紧密化基于实际工作过程基于实际工作过程基于实际工作过程基于实际工作过程重组教学内容重组教学内容重组教学内容重组教学内容教学内容模块化教学内容模块化教学内容模块化教学内容模块化模块内容任务化模块内容任务化模块内容任务化模块内容任务化涵盖职业资格涵盖职业资格涵盖职业资格涵盖职业资格考试内容考试内容考试内容考试内容教学做一体化教学模块设计教学模块设计1、凭证的识别、填制和审核、凭证的识别、填制和审
11、核 42课时课时2、账簿的登记及错账的更正、账簿的登记及错账的更正 24课时课时3、会计报表的编制、会计报表的编制 12课时课时具体具体要求要求4、综合强化训练、综合强化训练 12课时课时5、期末总结、答疑及复习、期末总结、答疑及复习 6课时课时1注意把握注意把握理论够用理论够用为度的原为度的原则则2注重会计注重会计核算岗位核算岗位的能力培的能力培养养 四、四、 单元教学设计：单元教学设计：告知告知作业作业教教学学环环节节教教学学方方法法引入引入操练操练深化深化归纳归纳案例案例导入导入板书提示板书提示课件演示课件演示实践基地实践基地教教学学手手段段 在合理的时间内完成以学生为主体，在合理的时间
12、内完成以学生为主体，教教-学学-做一体化的教学过程。做一体化的教学过程。问题驱动问题驱动正反实例正反实例讨论互动讨论互动项目驱动项目驱动实训实习实训实习单元能力训练项目设计单元能力训练项目设计编编号号能力训练能力训练项目名称项目名称拟实现拟实现能力目标能力目标相关支撑相关支撑知识知识训练方式训练方式手段及步骤手段及步骤结果结果（可展示）（可展示）1.11.1原始凭证的原始凭证的识别识别能对各种不同类型的能对各种不同类型的经济业务判断出相应经济业务判断出相应的原始凭证。的原始凭证。原始凭证的含义原始凭证的含义及种类、格式及种类、格式利用南洋投资有限公司利用南洋投资有限公司8 8月份发生部分月份发
13、生部分经济业务实例进行经济业务实例进行判断，指出相关业务判断，指出相关业务的原始凭证名称的原始凭证名称:实例实例1-10分组说明分组说明1.21.2原始凭证的原始凭证的填制填制能准确规范的填制原能准确规范的填制原始凭证。始凭证。原始凭证的基本原始凭证的基本要素、填制要求要素、填制要求训练：利用企业的实例填制基本的原始训练：利用企业的实例填制基本的原始凭证凭证, ,包括支票、发票、借款单、入库包括支票、发票、借款单、入库单、差旅费报销单、费用分配表等的填单、差旅费报销单、费用分配表等的填制。实例制。实例2 2、4 4、6 6、8-138-13、1616。其余内。其余内容课外完成。容课外完成。展示
14、填制好展示填制好有关原始凭有关原始凭证证1.31.3原始凭证的原始凭证的审核审核能对填制好的原始凭能对填制好的原始凭证进行审核证进行审核原始凭证审核要原始凭证审核要求求训练：对填制好的原始凭证进行合法性、训练：对填制好的原始凭证进行合法性、完整性、正确性的审核。实例完整性、正确性的审核。实例1-101-10，分组说明分组说明1.41.4会计要素的会计要素的识别识别能对经济业务按要素能对经济业务按要素进行分类、判断进行分类、判断会计要素的概念会计要素的概念和分类，会计科和分类，会计科目和账户目和账户对已经提供的经济业务进行分类，取科对已经提供的经济业务进行分类，取科目名称（账户），实例目名称（账
15、户），实例1-101-10分组说明分组说明1.51.5借贷记账法借贷记账法的运用的运用能运用借贷记账法的能运用借贷记账法的基本原理做会计分录基本原理做会计分录会计科目和账户、会计科目和账户、借贷记账法、会借贷记账法、会计分录计分录对已经提供的经济业务进行分类，取科对已经提供的经济业务进行分类，取科目名称（账户），在此基础上，编制会目名称（账户），在此基础上，编制会计分录具体见实例计分录具体见实例1-301-30上交编制好的上交编制好的会计分录会计分录单元能力训练项目设计（续）单元能力训练项目设计（续）编编号号能力训练能力训练项目名称项目名称拟实现拟实现能力目标能力目标相关支撑相关支撑知识知识训
16、练方式训练方式手段及步骤手段及步骤结果结果（可展示）（可展示）1.61.6收款凭证填收款凭证填制制根据原始凭证、根据原始凭证、会计分录编制收会计分录编制收款凭证款凭证借贷记账法、记借贷记账法、记账凭证的内容、账凭证的内容、填制要求填制要求训练：实例训练：实例1 1、5 5、6 6、1111、1818。展示填制好的有关收展示填制好的有关收款凭证款凭证 1.71.7付款凭证填付款凭证填制制根据原始凭证、根据原始凭证、会计分录编制付会计分录编制付款凭证款凭证借贷记账法、记借贷记账法、记账凭证的内容、账凭证的内容、填制要求填制要求训练：实例训练：实例2-42-4、7 7、1010、12-1712-17
17、、19-2219-22。展示填制好的有关付展示填制好的有关付款凭证款凭证1.81.8转账凭证填转账凭证填制制根据原始凭证、根据原始凭证、会计分录编制转会计分录编制转账凭证账凭证借贷记账法、记借贷记账法、记账凭证的内容、账凭证的内容、填制要求填制要求 训练：实例训练：实例6 6、8 8、23-3023-30展示填制好的有关转展示填制好的有关转账凭证账凭证 1.91.9通用记账凭通用记账凭证的填制证的填制根据原始凭证、根据原始凭证、会计分录编制通会计分录编制通用记账凭证用记账凭证 借贷记账法、记借贷记账法、记账凭证的内容、账凭证的内容、填制要求填制要求 训练：实例训练：实例1-10 1-10 展示
18、填制好的有关通展示填制好的有关通用凭证用凭证 2.12.1现金日记账现金日记账的登记的登记根据收付款凭证根据收付款凭证登记日记账登记日记账 账簿的设置和登账簿的设置和登记方法记方法 训练：根据上述已填制完成的收付款凭训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例证登记现金日记账。即实例1 1、5 5、6 6、1111、1818和训练：实例和训练：实例2-42-4、7 7、1010、12-1712-17、19-2219-22所完成的凭证。所完成的凭证。 展示填制好的日记账展示填制好的日记账编号编号能力训练能力训练项目名称项目名称拟实现的拟实现的能力目标能力目标相关相关支撑知识支撑知识
19、训练方式手段及步骤训练方式手段及步骤结果结果（可展示）（可展示）2.2银行存款日记银行存款日记账的登记账的登记根据收付款凭根据收付款凭证登记日记账证登记日记账账簿的设置和账簿的设置和登记方法登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例凭证登记现金日记账。即实例1、5、6、11、18和训练：实例和训练：实例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的凭证。所完成的凭证。展示登记完成的日展示登记完成的日记账。记账。2.3总账的登记总账的登记根据收、付、根据收、付、转记账凭证登转记账凭证登记总账记总账账簿的设置和账簿的设置和登记方法登记方法训
20、练：根据上述已填制完成的收付款训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例凭证登记现金日记账。即实例1-30所所完成的所有凭证。完成的所有凭证。展示登记完成的总展示登记完成的总账。账。2.4明细账的登记明细账的登记根据原始凭证根据原始凭证及收、付、转及收、付、转记账凭证登记记账凭证登记明细账明细账账簿的设置和账簿的设置和登记方法登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例凭证登记现金日记账。即实例1-30所所完成的所有凭证。完成的所有凭证。展示登记完成的明展示登记完成的明细账。细账。2.5对账和结账对账和结账对已经登记的对已经
21、登记的各类账簿进行各类账簿进行对账和结账对账和结账对账的内容和对账的内容和结账的要求结账的要求训练：对上述已经登记完的日记账、训练：对上述已经登记完的日记账、总账、明细账进行对账，再按要求进总账、明细账进行对账，再按要求进行结账。行结账。展示完整的账簿。展示完整的账簿。2.6错账的更正错账的更正能发现账簿中能发现账簿中的错误记录，的错误记录，并能改正错误。并能改正错误。错账更正的规错账更正的规则及方法则及方法训练：检查上述账簿登记的准确性；训练：检查上述账簿登记的准确性；分组展示分组展示单元能力训练项目设计（续）单元能力训练项目设计（续）编编号号能力训练能力训练项目名称项目名称拟实现的拟实现的
22、能力目标能力目标相关相关支撑知识支撑知识训练方式手段及步骤训练方式手段及步骤结果结果（可展示）（可展示）3.1资产负债表的资产负债表的编制编制能利用账簿能利用账簿资料编制资资料编制资产负债表产负债表资产负债表编资产负债表编制方法制方法训练：根据上述总分类账和明细分训练：根据上述总分类账和明细分类账编制报表类账编制报表展示编制完展示编制完的报表的报表3.2利润表的编制利润表的编制能利用账簿能利用账簿资料编制利资料编制利润表润表利润表的编制利润表的编制方法方法训练：根据上述总分类账和明细分训练：根据上述总分类账和明细分类账编制报表类账编制报表展示编制完展示编制完的报表的报表4综合强化训练综合强化训
23、练根据课程的根据课程的能力目标和能力目标和知识目标完知识目标完成参加会计成参加会计从业资格考从业资格考试所具备的试所具备的综合能力训综合能力训练练会计从业资格会计从业资格考试应掌握的考试应掌握的基本知识。基本知识。训练：结合实训教材提供的一套完训练：结合实训教材提供的一套完整的企业实例，进行全过程的训练。整的企业实例，进行全过程的训练。提交提交3本记本记账凭证、账凭证、2本日记账、本日记账、一本总账、一本总账、若干张不同若干张不同格式的明细格式的明细账、账、2张报张报表。表。单元能力训练项目设计（续）单元能力训练项目设计（续） 五、形成性考核与形成性考核与终结性考核相结合终结性考核相结合v形成
24、性考核(平时考核)占50%1.1.学习态度、出勤学习态度、出勤 1010分分2.2.完成实际工作任务（作业）的质量和效率完成实际工作任务（作业）的质量和效率 2020分分3.3.是否有良好的表达能力是否有良好的表达能力( (课堂发言课堂发言) ) 1010分分4.4.是否有创新是否有创新 5 5分分5.5.是否有合作精神是否有合作精神 5 5分分终结性（职业资格考试、期末考试）考核终结性（职业资格考试、期末考试）考核占占50%50% 六、课程改革的特色与创新六、课程改革的特色与创新1.1.基于基于实际工作过程实际工作过程重组课程教学内容重组课程教学内容2.2.以实际工作以实际工作任务为载体任务为载体实施课程教学实施课程教学3.3.注重注重过程考核过程考核, ,建立以建立以学生为主体学生为主体的教学体系的教学体系4.4.未来希望通过未来希望通过校企合作项目校企合作项目推进实践教学推进实践教学 The end 说 课 结 束 谢 谢!
