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1、小学新起点英语二年级下册UNIT11教案Unit11 PE Class 教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与体育有关的7个单词和3个词组2能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么3能够用英文询问同伴能干什么，当同伴询问自己时能用英文回答4能够初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣5通过观察思考发展联想思维能力6能够感知字母的书写过程 Lesson 61教学内容与目标ALook, listen and chant .1利用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的7个单词2本课学习的难点是：7个单词3本部分的教学重点是：（1）throw,run 这两个词的读音（2）对歌谣with ev
2、ery one的理解BLets do and say. 课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3.能够帮助完成动作的实物，如球，飞盘，纸飞机等教学过程1利用体育运动情景的录像片导入学习2出示情景后，利用家庭成员各称，主线人物名称，方位词，同时渗透side, jungle, gym 这几个单词3帮助学生初步学习新内容，采用整体学习的方法，如：（1）进行呈现步骤的基础上，新指图画问？学生答语句（2）教师边做动作边问学生，学生答4设计游戏活动巩固练习 5学生听录音学歌谣板书： Lesson 61 PE, classI can jump/walk / kick/ throw/ bounce/ g
3、o / swim/ skate/ run. 教学反思: Lesson 62教学内容与目标Achant and act1 学习难点是：Rope单词的读音 2通过学习动词词组巩固I can .的交际用语BAsk and answer.本部分学习是通过模拟逐步掌握动词词组及Can you.?的交际用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。 教学过程1复习上一课的单词和句子2学习新内容3 用Can you.?的问句，帮助学生练习新词组4.帮助学生做巩固单词的练习5设置相应的情景，帮助学生学习Can you.?的问答语6学生熟练掌握Can you.?的问答语后，让有能力的学生练习Can she /
4、he.?7让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲 板书： Lesson 62 play football, play pingpong, jump rope, throw the ball, bounce the ball, catch the ball, kick the ball 教学反思： Lesson 63教学内容与目标ADo and say 1复习和巩固前两课的内容2对话要求学生在相应的情 景中能反应正确的语句B Draw and say让学生通过观察图画，思考，给做运动的人物添画体育用具和器械课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。 教学过程1复习前两课的歌谣 2学习
5、四组对话时，帮助学生先从复习where语句及方位词的对话开始，然后学习天气麦收活动的对话，最后创设情景，学习对话2和对话3 3学习四个活动器械单词，结合where句型进行对话练习4教师创设情景，让学生体会语句使用场合，然后再学说May I join you ?这个问句5学习B部分时，师让学生观察图中的人在干什么，两人一组且He /she can的语句来表达，然后瑞画器械和体育用具板书： Lesson 63 Boy: May I join you ?Lily : Sure .come on . 教学反思： Lesson 64教学内容与目标AChant and act .1通过本部分的学习，初步知
6、道做操口令的确良英文表达2本部分的难点：口令的辩别，如左转，右转等BLets learn.初步感知字母组成单词的过程课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1利用学生已有的生活常识导入本课的学习2教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说什么情景3帮助学习整体学习新内容。（1） 师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣（2） 学生听歌谣，跟随教师做动作（3） 师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说（4） 学生边听边说边作4巩固新学习的内容，学生分小组进行练习5 指导学生进行拼写板书： Lesson 64 Count off Line up Turn left Turn ri
7、ght 教学反思： Lesson 65教学内容与目标A Think , match and say1.学生会用The tiger canThe fish can句型表达BLets find out.学生以小组为单位，进行练习句型 课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3单词卡片教学过程1教师出示本课涉及到的动物图片问：What can .do ? 要求学生回答并做出相应的动作2.两人一组，将图片归类，然后进行练习3学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习4做B部分练习， 学生分组练习，师进行巡视指导 板书： Lesson 64 Binbin: Can you jump rope ? Ya
8、oyao: Yes ,I can. Binbin:Can you play football ? Yaoyao: No, I cant. 教学反思： Lesson 66教学内容与目标FunTime1通过学习故事，复习本单元的交际用语：can you .?I can2让学生懂得每个人都有长处和短处，做事时不要看不起别人，也不要自暴自弃，要发挥自己的长处，避免自己的短处课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 2指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图2让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演3分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事4以小组为单位进行角色表演，给每个孩子适当的表扬 板书： Lesson 66 The rabbit can run faster than me .What a good jump !What a fast swimmer !Im the best jumper . 教学反思：
