新起点英语二年级下unit 11教案

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1、小学新起点英语二年级下册UNIT11教案Unit11 PE Class 教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂,说出与体育有关的7个单词和3个词组2能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么3能够用英文询问同伴能干什么,当同伴询问自己时能用英文回答4能够初步说出做操用语,能初步说出相关的歌谣5通过观察思考发展联想思维能力6能够感知字母的书写过程 Lesson 61教学内容与目标ALook, listen and chant .1利用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的7个单词2本课学习的难点是:7个单词3本部分的教学重点是:(1)throw,run 这两个词的读音(2)对歌谣with ev

2、ery one的理解BLets do and say. 课前准备1教学挂图,投影片。2教学录音磁带。3.能够帮助完成动作的实物,如球,飞盘,纸飞机等教学过程1利用体育运动情景的录像片导入学习2出示情景后,利用家庭成员各称,主线人物名称,方位词,同时渗透side, jungle, gym 这几个单词3帮助学生初步学习新内容,采用整体学习的方法,如:(1)进行呈现步骤的基础上,新指图画问?学生答语句(2)教师边做动作边问学生,学生答4设计游戏活动巩固练习 5学生听录音学歌谣板书: Lesson 61 PE, classI can jump/walk / kick/ throw/ bounce/ g

3、o / swim/ skate/ run. 教学反思: Lesson 62教学内容与目标Achant and act1 学习难点是:Rope单词的读音 2通过学习动词词组巩固I can .的交际用语BAsk and answer.本部分学习是通过模拟逐步掌握动词词组及Can you.?的交际用语课前准备1教学挂图,投影片。2教学录音磁带。 教学过程1复习上一课的单词和句子2学习新内容3 用Can you.?的问句,帮助学生练习新词组4.帮助学生做巩固单词的练习5设置相应的情景,帮助学生学习Can you.?的问答语6学生熟练掌握Can you.?的问答语后,让有能力的学生练习Can she /

4、he.?7让学生听录音,帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲 板书: Lesson 62 play football, play pingpong, jump rope, throw the ball, bounce the ball, catch the ball, kick the ball 教学反思: Lesson 63教学内容与目标ADo and say 1复习和巩固前两课的内容2对话要求学生在相应的情 景中能反应正确的语句B Draw and say让学生通过观察图画,思考,给做运动的人物添画体育用具和器械课前准备1教学挂图,投影片。2教学录音磁带。 教学过程1复习前两课的歌谣 2学习

5、四组对话时,帮助学生先从复习where语句及方位词的对话开始,然后学习天气麦收活动的对话,最后创设情景,学习对话2和对话3 3学习四个活动器械单词,结合where句型进行对话练习4教师创设情景,让学生体会语句使用场合,然后再学说May I join you ?这个问句5学习B部分时,师让学生观察图中的人在干什么,两人一组且He /she can的语句来表达,然后瑞画器械和体育用具板书: Lesson 63 Boy: May I join you ?Lily : Sure .come on . 教学反思: Lesson 64教学内容与目标AChant and act .1通过本部分的学习,初步知

6、道做操口令的确良英文表达2本部分的难点:口令的辩别,如左转,右转等BLets learn.初步感知字母组成单词的过程课前准备1教学挂图,投影片。2教学录音磁带。教学过程1利用学生已有的生活常识导入本课的学习2教师出示教学挂图,让学生先看,观察图片并用中文说一说什么情景3帮助学习整体学习新内容。(1) 师播放录音并作示范,帮助学生理解歌谣(2) 学生听歌谣,跟随教师做动作(3) 师播放录音并按节奏说歌谣,数遍后学生跟说(4) 学生边听边说边作4巩固新学习的内容,学生分小组进行练习5 指导学生进行拼写板书: Lesson 64 Count off Line up Turn left Turn ri

7、ght 教学反思: Lesson 65教学内容与目标A Think , match and say1.学生会用The tiger canThe fish can句型表达BLets find out.学生以小组为单位,进行练习句型 课前准备1教学挂图,投影片。2教学录音磁带。3单词卡片教学过程1教师出示本课涉及到的动物图片问:What can .do ? 要求学生回答并做出相应的动作2.两人一组,将图片归类,然后进行练习3学生在口头练习的基础上,做书上的连线练习4做B部分练习, 学生分组练习,师进行巡视指导 板书: Lesson 64 Binbin: Can you jump rope ? Ya

8、oyao: Yes ,I can. Binbin:Can you play football ? Yaoyao: No, I cant. 教学反思: Lesson 66教学内容与目标FunTime1通过学习故事,复习本单元的交际用语:can you .?I can2让学生懂得每个人都有长处和短处,做事时不要看不起别人,也不要自暴自弃,要发挥自己的长处,避免自己的短处课前准备1教学挂图,投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生了解故事整体内容:(1)师出示教学挂图,让学生根据挂图猜故事大意 2指导学生反复听,重复录音中的对话,指出相应的图2让学生反复听,在理解的基础上,鼓励学生做出相应的表演3分小组指图讲故事,然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事4以小组为单位进行角色表演,给每个孩子适当的表扬 板书: Lesson 66 The rabbit can run faster than me .What a good jump !What a fast swimmer !Im the best jumper . 教学反思:

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