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1、第九章 一通百通，达到一个目标 1 中国家长爱孩子，更爱面子 一次，有个孩子对我说，周伯伯，我不想再接受赏识教育了。我感到困惑，问他为什么？他说如果没有赏识教育，考试成绩不好时，家长打也打了，骂也骂了，谁也不欠谁，现在赏识越多，感觉欠“黄世仁”的债越多。 原因何在？ 这些家长的赏识是功利性赏识，目标就是一个分数，分数是孩子的命根。如果孩子的成绩上不去，家长就感到赏识不管用了。 有一位幼儿园的老师讲：“周校长，我一边听你的报告，一边为我的童年哭泣。我的父亲是全国劳模，对我要求甚严，考试必须拿第一名。小学时，仅考过一次第二名，就被毒打一顿，边打边说：我的女儿就是要第一，不能给家里丢脸。令人心酸。”
2、 有的家长，孩子得了第一名，就不许孩子第二名；孩子当过三道社的大队长，就不许孩子二道杠，总觉得丢了自己的面子。这就是所谓成功家长的心态。许多失败的家长也不宽容孩子，强烈的补偿心理，使他们把孩子当成生命的最后赌注。 中国家长最爱孩子，这是全世界公认的，但他们爱孩子，更爱面子。 2“爸爸，我发现你心疼的是衣服，而不是儿子我” 请看一幅美国漫画。儿子穿一身漂亮的新衣服兴高采烈地玩了半天。回家时；父亲发现衣服脏得面目全非了，愤怒地举起一根棍子要揍儿子，并且向他怒吼道：“衣服是花钱买的，你不知心疼，今天非要教训你不可。” 哪知儿子不慌不忙地对父亲讲了一段话后，奇迹出现了。 这位父亲不仅内疚地把棍子扔掉，
3、而且抱着儿子忏悔认错。是什么语言有着如此神奇的作用呢？ 原来这位儿子说的是：“老爸，如果你一定要打我的话，能不能稍微等一会儿，等我把衣服脱光了再打，我发现你心疼的是衣服，而不是儿子我。” 一席话使这位父亲顿悟，悔恨不已。 这则漫画给我的启示是深刻的，这位美国父亲在衣服和儿子面前做出了明智的选择。那么，我们做父母的究竟是爱分数还是爱孩子的生命呢？！ 3赏识教育的目标也是一个字“通” 许多家长把赏识教育的目标理解为“分数”，而在我们的心目中，赏识教育的目标则是一个“通”字。 为什么想到这个字呢？这里有一个动人的故事。 南京一位母亲找到我。 “周老师，元旦收到女儿送的贺卡，这本应是母亲最快乐的时刻，
4、而我看后，心都要碎了。” “怎么了？” “上面写着：祝妈妈新年快乐，求妈妈今年别再打我。我都呆住了。”焦虑写在母亲的脸上。 “你慢慢说。” 于是这位母亲讲述了她们母女的故事： “去年六一儿童节，我们家差点发生一场悲剧。我发现女儿没做作业，怒气冲冲地来到学校，让女儿当众出丑，从联欢会上拉回家。刚进家门，我就忍无可忍地对她说，女儿啊，女儿，今天是你的节日，居然不做作业，还有脸参加联欢会，妈妈彻底绝望了，看今天咱俩必须死一个，不是你死，就是我亡。 “女儿看到母亲愤怒的表情，匆匆躲进卫生间，紧锁上门。我拿来菜刀想把门劈开，但转念一想，我的全部生命都是为女儿，女儿死了，我活着还有什么意思呢？既然女儿不死
5、，我就死给她看。但要死得有价值，死得其所。 “当时不知哪来的勇气，我找了女儿一根红腰带，在卫生间门口准备，一边系绳一边讲临终的遗言。 “女儿啊，女儿，妈妈可是在你的生日活活吊死在你的腰带上，目的只有一个，希望你好好学习，将来有了出息，为九泉之下的妈妈争一口气啊！ “女儿的哭叫声惊动了邻居，一场悲剧才避免了。” 母亲的叙述，令人隐隐心痛。活着比死亡痛苦，母女的生命体是相互绝缘的。 这位母亲积极地参加赏识教育家长培训班，一两个月后再见到这位母亲时，她神采飞扬，向我报喜说女儿发生了天翻地覆的变化。 “你是怎么走过来的？” “我发现过去教育的悲剧在于，我与女儿的有形生命近在咫尺，天天在一起，而无形生命
6、却远隔千山万水，而且是越走越远。通过培训班的学习，我终于明白，只有走进孩子心灵，才能走出家教误区。” “你怎么走出的呢？”我饶有兴趣地问。 母亲说话节奏快多了； “我学你一招，你见到婷婷时的第一句话是：心情好不好？感觉怎么样？我回家后见到女儿鼓足勇气说：女儿，你的心情好不好？有什么不高兴的事告诉妈妈，好吗？我讲这句话时舌根都发麻，因为骂孩子都习惯了，讲亲切的话反而不自然了。 “女儿满脸疑惑，表情好像在说话：不要黄鼠狼给鸡拜年，又安什么心？ “我知道女儿在严寒中生活得太久，充足的阳光才能融化心中的冰层。于是我天天讲，时刻关注女儿的心情。也许心诚则灵吧，讲到第十五天时，回到家我还未来得及开口，女儿
7、抢先说话了。 “妈妈，你的心情好不好，有什么烦恼告诉女儿好吗？ “心灵的冰顿时化成滚滚热泪，母女两人的心真正通了。 “这一通不得了，家庭气氛全变了。 “原来总是唉声叹气的女儿，如今经常哼着小调； “原来走路萎头耷脑的女儿，如今总是蹦蹦跳跳。 “活泼的小燕子飞回来了！ “温暖的阳光洒在女儿的身上，女儿也走出心中的阴影，扔掉动作慢的毛病。这真是：愉快愉快，心情愉悦，动作就快；快乐快乐，越快越乐，越乐越快。舒展的心情带来了成绩的跃升，从倒数第十名升到前十名。” 那位母亲还带来了女儿的一张满分的考卷。上面写着一段话：“周伯伯，我发现人人都是天才，我也是天才。” 我就是从这个故事中悟出：赏识教育的目标就
8、是一个字通，即家长与孩子的生命处在和谐相通的状态。 4与己和，与人和，与万物和 1999年春天，学习的革命一书，以全新的教育思想和观念，风靡神州大地。我有幸在此书的翻译顾瑞荣先生的介绍下，与作者戈登先生作了交流。 在谈话中，我介绍了我在教育上的五次开窍，戈登先生给予了极高的评价，认为这是中国的“学习的革命”。 而我认为这不是革命，而是回归，心态的回归。 这时我反问戈登先生：“你接触了世界各地许多优秀的教育大师，搜集了许多先进的教育经验，你认为教育的最高境界是什么？” 戈登先生沉思片刻，说：“教育的最高境界应该是达到三个和谐。即让孩子与自身生命和谐，与周围生命和谐，与大自然万物和谐。” 我听后感
9、慨不已。是啊，与己和，与人和，与万物和，本质上不就是一个字“通”吗？ 5蝴蝶姑娘 人类最大的痛苦源于自身的不和谐，世界不和谐的根本源于个体生命细胞的不和谐。 个体生命的不和谐，表现为一个人大脑里好像有几个人在打架，处于人格分裂的状态。 为什么？ 原因很简单，生命太脆弱，特别是当今社会高速发展，竞争激烈，人更有一种脆弱感，担心自己被社会抛弃、被社会淘汰。真可谓“不是我不明白，这世界变化太快”。 脆弱的心理导致心态扭曲，总觉得别人比自己行，对社会充满了恐惧和焦虑，容易陷入自艾自怜的境地。 那么如何面对脆弱呢？ 在欧洲某个小山村，有一个美丽的小女孩。在善良双亲的百般呵护下，这个小姑娘从小就追求真善美
10、的境界，心灵非常纯洁宁静，连梦境也如诗如画。 一天，她梦见一只美丽动人、翩翩起舞的蝴蝶。不幸的是，蝴蝶的翅膀被花园里的树枝钩住了。她心怀恻隐，小心翼翼地把蝴蝶救出，并细声细气地对蝴蝶说： “小蝴蝶，回家吧！” 蝴蝶在她的上方飞了一圈，回来变成了仙女。 她吻了一下小姑娘，说：“感谢你救了我的生命。无论你提任何要求，我都满足你。” 小姑娘眨了眨眼睛，想了片刻。 “我希望你让我一生能快乐地度过。” “这太容易了，你只要记住我的两句话，你就会成为快乐的人。” 于是，仙女低头在小姑娘的耳边说了些什么 梦到这儿，小姑娘翻了一个身，醒了。 从此，她记住了仙女的话，对生命有了新的感悟。不管周围的人多么痛苦，小
11、姑娘的脸上总荡漾着笑意。任何看到她的人，都被她的快乐所感染，她成了快乐的源泉。 众人前来取经，问她为什么？ “仙女告诉了我两句话。” “那告诉我们，好吗？”众人迫不及待地问。 “对不起，仙女有一个要求，等我到临终时才能说出来。” 时光飞逝如箭，众人一边享受着她的无限快乐，一边迫切地等待着她的升天那一天，以得知快乐的奥秘。 等啊等，小姑娘变成了老太太。临终时，亲朋好友一起来到她的房间，静静地围坐在她的身边。很久很久，她终于开口： “仙女讲的话是，小姑娘，你永远记住：一个人不管表面多么强大，多么狂妄，他的内心深处都是脆弱的。” 她喘了口气，接着说： “他们都像需要阳光、空气和水一样，需要你的爱。”
12、 从中我感悟到，脆弱的根本原因是怀疑自己，觉得别人比自己行。第一句话消除了大家的恐惧感，重新焕发了生命的潜能。 第二句话告诉我们，在战胜脆弱后，精神得以升华，在把爱给别人时，你就像天使一样来到人间，成为自己快乐并给别人带来快乐的人。 6三种人生道路你会怎样选择？ 一天，我接到一位北京母亲的电话。 “您能不能帮帮我儿子。”她急促地说。 “怎么了？”我的心一沉。 “儿子以前每次考试都是前五名，这次考砸了，退到二十几名，他感到完了，不想上学，我怎么安慰他都没用。”母亲顿了顿。 “你听听，他正在嚎掏大哭呢。” 可怜天下父母心。从北京打长途，说明问题的严重性。我赶紧让孩子来听电话。 “你为什么哭？” “
13、我怕呀。”孩子抽泣道。 “我理解，肯定是怕失败，怕丢面子，明天没法见人。” 只有一个评价标准分数，难怪孩子压力大，要谅解。 “你是不是想成功啊？”我问。 “当然想，我感到我自己整个完了，活不下去了。”子有气无力地说。 “你没有完，你一定要相信你行，你是天下最好的孩子，不怕失败的孩子。” 前面的铺垫是为了引出后面的话题，我接着说： “孩子啊，你想想，如果有三种人生道路，你会怎样选择。” 孩子“噢”一声，把听筒贴得更近。 我先讲前两种人生。“一种是成功而又痛苦的人生，它的人生经历是痛苦地奋斗，然后失败，再奋斗，再失败在痛苦中度过了一生，直到70岁。临终前，按照世俗的眼光，他成功了，但是生命也结束了
14、。 另一种人同样活到70岁，它的人生是欢乐而失败的人生，经历是欢乐地奋斗，欢乐地失败，在欢乐里站起来，再失败在欢乐中度过一生，但到生命结束时，按世俗的评价，他失败了，生命也结束了。一个是成功而痛苦的人生道路，另一个是欢乐而失败的人生道路，你喜欢哪一种？ “第二种。”那孩子想也没想就说。 “你太聪明了，对于学生来说，求知应该是一种欢乐，学习的过程应该是欢乐的过程。 孩子情绪上来了，抢着说。 “伯伯，第二种好是好，但如果有欢乐成功的道路不是更好吗？” “太好了，这就是我要讲的第三种人生道路。” 孩子的思维很活跃，我顺势而下： “其实每个人都有一段欢乐成功的人生经历，人与人的差异在于大多数人随着生命成长，把这种快乐的感觉忘掉了，而少数人把快乐的感觉延续了一生，他们才是欢乐的成功者。 “每个人在学走路时，都是欢乐人生的缩影。欢乐地跌跤，欢乐地爬起，再跌倒，再爬起，欢乐地迈步直到成功，这难道不是欢乐成功的人生经历吗？你想想，除此之外，还有欢乐成功的例子吗？” 孩子兴奋了，大声地喊：“还有学自行车、学溜冰。” “对了，关键在于不怕失败，恐惧就会消失。如果你保持这种心态，那么快乐将伴随
