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1、第九章 一通百通,达到一个目标 1 中国家长爱孩子,更爱面子 一次,有个孩子对我说,周伯伯,我不想再接受赏识教育了。我感到困惑,问他为什么?他说如果没有赏识教育,考试成绩不好时,家长打也打了,骂也骂了,谁也不欠谁,现在赏识越多,感觉欠“黄世仁”的债越多。 原因何在? 这些家长的赏识是功利性赏识,目标就是一个分数,分数是孩子的命根。如果孩子的成绩上不去,家长就感到赏识不管用了。 有一位幼儿园的老师讲:“周校长,我一边听你的报告,一边为我的童年哭泣。我的父亲是全国劳模,对我要求甚严,考试必须拿第一名。小学时,仅考过一次第二名,就被毒打一顿,边打边说:我的女儿就是要第一,不能给家里丢脸。令人心酸。”
2、 有的家长,孩子得了第一名,就不许孩子第二名;孩子当过三道社的大队长,就不许孩子二道杠,总觉得丢了自己的面子。这就是所谓成功家长的心态。许多失败的家长也不宽容孩子,强烈的补偿心理,使他们把孩子当成生命的最后赌注。 中国家长最爱孩子,这是全世界公认的,但他们爱孩子,更爱面子。 2“爸爸,我发现你心疼的是衣服,而不是儿子我” 请看一幅美国漫画。儿子穿一身漂亮的新衣服兴高采烈地玩了半天。回家时;父亲发现衣服脏得面目全非了,愤怒地举起一根棍子要揍儿子,并且向他怒吼道:“衣服是花钱买的,你不知心疼,今天非要教训你不可。” 哪知儿子不慌不忙地对父亲讲了一段话后,奇迹出现了。 这位父亲不仅内疚地把棍子扔掉,
3、而且抱着儿子忏悔认错。是什么语言有着如此神奇的作用呢? 原来这位儿子说的是:“老爸,如果你一定要打我的话,能不能稍微等一会儿,等我把衣服脱光了再打,我发现你心疼的是衣服,而不是儿子我。” 一席话使这位父亲顿悟,悔恨不已。 这则漫画给我的启示是深刻的,这位美国父亲在衣服和儿子面前做出了明智的选择。那么,我们做父母的究竟是爱分数还是爱孩子的生命呢?! 3赏识教育的目标也是一个字“通” 许多家长把赏识教育的目标理解为“分数”,而在我们的心目中,赏识教育的目标则是一个“通”字。 为什么想到这个字呢?这里有一个动人的故事。 南京一位母亲找到我。 “周老师,元旦收到女儿送的贺卡,这本应是母亲最快乐的时刻,
4、而我看后,心都要碎了。” “怎么了?” “上面写着:祝妈妈新年快乐,求妈妈今年别再打我。我都呆住了。”焦虑写在母亲的脸上。 “你慢慢说。” 于是这位母亲讲述了她们母女的故事: “去年六一儿童节,我们家差点发生一场悲剧。我发现女儿没做作业,怒气冲冲地来到学校,让女儿当众出丑,从联欢会上拉回家。刚进家门,我就忍无可忍地对她说,女儿啊,女儿,今天是你的节日,居然不做作业,还有脸参加联欢会,妈妈彻底绝望了,看今天咱俩必须死一个,不是你死,就是我亡。 “女儿看到母亲愤怒的表情,匆匆躲进卫生间,紧锁上门。我拿来菜刀想把门劈开,但转念一想,我的全部生命都是为女儿,女儿死了,我活着还有什么意思呢?既然女儿不死
5、,我就死给她看。但要死得有价值,死得其所。 “当时不知哪来的勇气,我找了女儿一根红腰带,在卫生间门口准备,一边系绳一边讲临终的遗言。 “女儿啊,女儿,妈妈可是在你的生日活活吊死在你的腰带上,目的只有一个,希望你好好学习,将来有了出息,为九泉之下的妈妈争一口气啊! “女儿的哭叫声惊动了邻居,一场悲剧才避免了。” 母亲的叙述,令人隐隐心痛。活着比死亡痛苦,母女的生命体是相互绝缘的。 这位母亲积极地参加赏识教育家长培训班,一两个月后再见到这位母亲时,她神采飞扬,向我报喜说女儿发生了天翻地覆的变化。 “你是怎么走过来的?” “我发现过去教育的悲剧在于,我与女儿的有形生命近在咫尺,天天在一起,而无形生命
6、却远隔千山万水,而且是越走越远。通过培训班的学习,我终于明白,只有走进孩子心灵,才能走出家教误区。” “你怎么走出的呢?”我饶有兴趣地问。 母亲说话节奏快多了; “我学你一招,你见到婷婷时的第一句话是:心情好不好?感觉怎么样?我回家后见到女儿鼓足勇气说:女儿,你的心情好不好?有什么不高兴的事告诉妈妈,好吗?我讲这句话时舌根都发麻,因为骂孩子都习惯了,讲亲切的话反而不自然了。 “女儿满脸疑惑,表情好像在说话:不要黄鼠狼给鸡拜年,又安什么心? “我知道女儿在严寒中生活得太久,充足的阳光才能融化心中的冰层。于是我天天讲,时刻关注女儿的心情。也许心诚则灵吧,讲到第十五天时,回到家我还未来得及开口,女儿
7、抢先说话了。 “妈妈,你的心情好不好,有什么烦恼告诉女儿好吗? “心灵的冰顿时化成滚滚热泪,母女两人的心真正通了。 “这一通不得了,家庭气氛全变了。 “原来总是唉声叹气的女儿,如今经常哼着小调; “原来走路萎头耷脑的女儿,如今总是蹦蹦跳跳。 “活泼的小燕子飞回来了! “温暖的阳光洒在女儿的身上,女儿也走出心中的阴影,扔掉动作慢的毛病。这真是:愉快愉快,心情愉悦,动作就快;快乐快乐,越快越乐,越乐越快。舒展的心情带来了成绩的跃升,从倒数第十名升到前十名。” 那位母亲还带来了女儿的一张满分的考卷。上面写着一段话:“周伯伯,我发现人人都是天才,我也是天才。” 我就是从这个故事中悟出:赏识教育的目标就
8、是一个字通,即家长与孩子的生命处在和谐相通的状态。 4与己和,与人和,与万物和 1999年春天,学习的革命一书,以全新的教育思想和观念,风靡神州大地。我有幸在此书的翻译顾瑞荣先生的介绍下,与作者戈登先生作了交流。 在谈话中,我介绍了我在教育上的五次开窍,戈登先生给予了极高的评价,认为这是中国的“学习的革命”。 而我认为这不是革命,而是回归,心态的回归。 这时我反问戈登先生:“你接触了世界各地许多优秀的教育大师,搜集了许多先进的教育经验,你认为教育的最高境界是什么?” 戈登先生沉思片刻,说:“教育的最高境界应该是达到三个和谐。即让孩子与自身生命和谐,与周围生命和谐,与大自然万物和谐。” 我听后感
9、慨不已。是啊,与己和,与人和,与万物和,本质上不就是一个字“通”吗? 5蝴蝶姑娘 人类最大的痛苦源于自身的不和谐,世界不和谐的根本源于个体生命细胞的不和谐。 个体生命的不和谐,表现为一个人大脑里好像有几个人在打架,处于人格分裂的状态。 为什么? 原因很简单,生命太脆弱,特别是当今社会高速发展,竞争激烈,人更有一种脆弱感,担心自己被社会抛弃、被社会淘汰。真可谓“不是我不明白,这世界变化太快”。 脆弱的心理导致心态扭曲,总觉得别人比自己行,对社会充满了恐惧和焦虑,容易陷入自艾自怜的境地。 那么如何面对脆弱呢? 在欧洲某个小山村,有一个美丽的小女孩。在善良双亲的百般呵护下,这个小姑娘从小就追求真善美
10、的境界,心灵非常纯洁宁静,连梦境也如诗如画。 一天,她梦见一只美丽动人、翩翩起舞的蝴蝶。不幸的是,蝴蝶的翅膀被花园里的树枝钩住了。她心怀恻隐,小心翼翼地把蝴蝶救出,并细声细气地对蝴蝶说: “小蝴蝶,回家吧!” 蝴蝶在她的上方飞了一圈,回来变成了仙女。 她吻了一下小姑娘,说:“感谢你救了我的生命。无论你提任何要求,我都满足你。” 小姑娘眨了眨眼睛,想了片刻。 “我希望你让我一生能快乐地度过。” “这太容易了,你只要记住我的两句话,你就会成为快乐的人。” 于是,仙女低头在小姑娘的耳边说了些什么 梦到这儿,小姑娘翻了一个身,醒了。 从此,她记住了仙女的话,对生命有了新的感悟。不管周围的人多么痛苦,小
11、姑娘的脸上总荡漾着笑意。任何看到她的人,都被她的快乐所感染,她成了快乐的源泉。 众人前来取经,问她为什么? “仙女告诉了我两句话。” “那告诉我们,好吗?”众人迫不及待地问。 “对不起,仙女有一个要求,等我到临终时才能说出来。” 时光飞逝如箭,众人一边享受着她的无限快乐,一边迫切地等待着她的升天那一天,以得知快乐的奥秘。 等啊等,小姑娘变成了老太太。临终时,亲朋好友一起来到她的房间,静静地围坐在她的身边。很久很久,她终于开口: “仙女讲的话是,小姑娘,你永远记住:一个人不管表面多么强大,多么狂妄,他的内心深处都是脆弱的。” 她喘了口气,接着说: “他们都像需要阳光、空气和水一样,需要你的爱。”
12、 从中我感悟到,脆弱的根本原因是怀疑自己,觉得别人比自己行。第一句话消除了大家的恐惧感,重新焕发了生命的潜能。 第二句话告诉我们,在战胜脆弱后,精神得以升华,在把爱给别人时,你就像天使一样来到人间,成为自己快乐并给别人带来快乐的人。 6三种人生道路你会怎样选择? 一天,我接到一位北京母亲的电话。 “您能不能帮帮我儿子。”她急促地说。 “怎么了?”我的心一沉。 “儿子以前每次考试都是前五名,这次考砸了,退到二十几名,他感到完了,不想上学,我怎么安慰他都没用。”母亲顿了顿。 “你听听,他正在嚎掏大哭呢。” 可怜天下父母心。从北京打长途,说明问题的严重性。我赶紧让孩子来听电话。 “你为什么哭?” “
13、我怕呀。”孩子抽泣道。 “我理解,肯定是怕失败,怕丢面子,明天没法见人。” 只有一个评价标准分数,难怪孩子压力大,要谅解。 “你是不是想成功啊?”我问。 “当然想,我感到我自己整个完了,活不下去了。”子有气无力地说。 “你没有完,你一定要相信你行,你是天下最好的孩子,不怕失败的孩子。” 前面的铺垫是为了引出后面的话题,我接着说: “孩子啊,你想想,如果有三种人生道路,你会怎样选择。” 孩子“噢”一声,把听筒贴得更近。 我先讲前两种人生。“一种是成功而又痛苦的人生,它的人生经历是痛苦地奋斗,然后失败,再奋斗,再失败在痛苦中度过了一生,直到70岁。临终前,按照世俗的眼光,他成功了,但是生命也结束了
14、。 另一种人同样活到70岁,它的人生是欢乐而失败的人生,经历是欢乐地奋斗,欢乐地失败,在欢乐里站起来,再失败在欢乐中度过一生,但到生命结束时,按世俗的评价,他失败了,生命也结束了。一个是成功而痛苦的人生道路,另一个是欢乐而失败的人生道路,你喜欢哪一种? “第二种。”那孩子想也没想就说。 “你太聪明了,对于学生来说,求知应该是一种欢乐,学习的过程应该是欢乐的过程。 孩子情绪上来了,抢着说。 “伯伯,第二种好是好,但如果有欢乐成功的道路不是更好吗?” “太好了,这就是我要讲的第三种人生道路。” 孩子的思维很活跃,我顺势而下: “其实每个人都有一段欢乐成功的人生经历,人与人的差异在于大多数人随着生命成长,把这种快乐的感觉忘掉了,而少数人把快乐的感觉延续了一生,他们才是欢乐的成功者。 “每个人在学走路时,都是欢乐人生的缩影。欢乐地跌跤,欢乐地爬起,再跌倒,再爬起,欢乐地迈步直到成功,这难道不是欢乐成功的人生经历吗?你想想,除此之外,还有欢乐成功的例子吗?” 孩子兴奋了,大声地喊:“还有学自行车、学溜冰。” “对了,关键在于不怕失败,恐惧就会消失。如果你保持这种心态,那么快乐将伴随