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1、xx年X月X日精品范文-小学创建绿色学校总结_学校工作总结（文章一）：2xx年度创建绿色学校工作总结2xx年度创建绿色学校工作总结马场镇党固小学位于党固村马煤路中段，建于1942年，占地9400平方米,绿化面积2800平方米。设有14个教学班（含2个学前班）,在校学生923人。学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅，在2xx年被评为“普定县少先队先进集体”；2xx年被评为“普定县先进学校”等。近年来，我校认真贯彻落实十七大、十八大精神，以科学发展观统揽全局，增强我校节能、环保意识，将争创“绿色学校”列入学校发展目标，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并以此为载体促进学校的可持续发展，全面推进素
2、质教育，并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下：（一）、明确环境教育意义，加强创建组织领导。日益严重的环境问题已是一个国际性的问题，是一个世界各国都普遍关注的问题，人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。国家把保护环境，造福人民作为一项基本国策，学校培养教育出来的人，是否具有环境保护意识和素质，是关系我们的事业可持续发展的大事情。为此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，把传播环保知识，提高学生环保意识，促进环保基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活动与我县“创卫”工作结合起来，利用学校领导例会强调创建“绿色学校”工作，并专门成立了创建“绿色学校”活动领导小
3、组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。同时由学校领导小组集体讨论制定了创建“绿色学校”活动实施方案，使创建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结，并且做到了责任落实到位，分工明确，全员参与。（二）、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。开展创建“绿色学校”活动，有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知识的深刻理解，有利于引导学生参加社会实践，参与社会环境监督宣传活动，有利于提高学生环保意识，促进素质教育。为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作：一是抓好一支“绿色园丁”队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得
4、到挖掘，关键在于教师，教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法，只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。为了解决这个问题，学校一方面请环境教育行家和从事环保、创卫工作的专业人员作讲座，另一方面加强语文、地理、生物、化学、研究性学习等各科教师的环保知识培训，组织教师学习一系列的环境保护和创卫工作的文件和有关环境教育的报刊杂志，提高教师素质。二是对其他各学科教师提出具体要求，要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全、讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，思想汇报专题环境知识的教学要有计划、有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不
5、定期组织听课、检查教案，评课调研等，对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。四是结合环境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加一些社会实践活动，潜移默化中提高环境道德素质。（三）、开展课外活动，拓宽环境保护教育的渠道。将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅丰富了学生校园文化生活，而且对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重要的现实意义，为此学校开展了以下活动：（1）、充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过校园广播站、黑
6、板报、宣传厨窗等媒介，大力宣传环境保护科普知识、法律法规，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。（2）、通过主题班会、深化创建“绿色学校”活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、如“爱护地球”、“创卫与我同行”等主题班队活动，由学生谈环境保护的目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，并根据已掌护的环保知识提出具体解决办法，既使学生明确了环保的重要性，又增强了学生环保的意识和素质，尤其是有的学生能从身边人为破坏境的现象联系到整个人类生存的危机，体现了中学生较高的环境素质和热爱环境、关心人类生存命运的责任心和使命感。（3）、结合重大节日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、世界(
7、转载于: 在点 网:小学创建绿色学校总结)环境日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合中学生年龄特点的环保教育活动。每年4月22日“世界地球日”，开展书法，绘画比赛等，让学生用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。利用3月学雷锋活动月，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角、帮助打扫街道等活动，培养师生环境意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。在戒烟日，学校号召教职员工“远离烟害，享受健康”，积极开展戒烟活动。学校还定期开展“环保宣传周”活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛等，这些活动对于培养学生关心校园，关心环境，关心人类命运起到了积极的促进作用。（4）、积极开
8、展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素质，培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神，在寒、暑假，学校安排学生参加社会实践活动。开展社会环保意识和现状调查，教育学生爱护家乡，爱护环境，共创绿色潼关；开展青年志愿者活动，走出校园，走向社区开展社区服务，每个学生积极参与，清理校园周围的杂草杂物，清理小广告，使校园清洁优美，形成了良好的育人环境。（四）、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。环境氛围是一门潜在的隐性课程，校园环境建设是环保教育的一条重要途径，校园环境的好坏直接影响到学生良好品德的形成。为此学校积极筹措资金，加强校园环境建设，取得明显效果。一是加强校园绿化工作。绿化建设常抓不懈，合理布置校园绿化带
9、，增辟绿化地，聘请优秀花木工，培植护理学校花卉、草坪、树木。二是加大绿化和环保工作的经费投入。一年来学校先后投入几万元，用于绿化、硬化、亮化、美化校园环境，更换班级窗户、建立道德讲堂、增加了宣传橱窗，添加了文体活动器材，安装了校园广播系统等。近期还在对校园内的围墙墙壁进行粉糊，蒋利用起来作文化宣传墙体。三是提高校园文化品位。学校在多年的办学经历中，积淀了深厚的文化底蕴，学校发动师生收集古今中外道德格言，制成标语牌，悬挂于教学楼、班级内，成为校园一景。最大的突破是补种了多种苗木，种植30余棵桂花树、缅桂、海棠等。四是对水电进行科学管理。对全体师生进行节约电、节约水德国教育，学校安装自动控制开关，
10、节水阀门，有效地控制了水电的浪费，为国家节能减排出力，并有效地控制了经费开支。在创建“绿色学校”活动中，我们以提高广大师生员工保护环境意识和提高环境道德素质为目的，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，做了一些有效的工作与有益的尝试，取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，绿色学校的建设是一个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们的工作还存在着一些薄弱环节，我们将在新的起点上继续努力，开拓进取，让学校里所有师生员工从关心学校环境到关心周围、关心社会环境，为我们的绿色学校添上新绿，让我们的校园、社会的家园更加美好。
11、2xx年11月（文章二）：创建市绿色学校总结报告武进区南塘桥小学是一所历史悠久的农村小学，创建于19xx年，发展至今已有一百年的历史，学校坐落古镇塘桥，桥侧白塔，系明朝古迹。2xx年，学校在原址重建，2xx年综合楼建成。现在学校占地面积达16788平方米，建筑面积7000多平方米，绿化面积6528平方米，绿化覆盖率3（8）、）9%，生均绿化面积（7）、8平方米。校园内芳草如茵，绿树成行，四季常青，可谓环境幽雅，景色宜人，所到之处，令人心旷神怡。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，悠远的校园文化与绿化、美化和谐统一，整个校园融自然风貌与人文风情为一体，具有浓郁的文化气息和育人氛围。2xx年7月
12、，学校在各级领导关心和支持下，由村小升格为独立建制学校，几年来，我们全体教职员工们，锐意进取，勇于创新，以“求真”为校训，以“团结进取，严谨求真”为校风；以“放飞理想，成就未来”为办学理念，全面贯彻国家教育方针，形成了“书法、风筝教育”办学特色。几年来，我校以“建设和谐幸福武进”为契机，以绿色学校的理念引导教师、学生关注环境问题，积极参与保护环境的行动，扎实开展环境教育活动，普及环境科学知识、增强青少年的环境意识、提高学生环境道德和环保参与力度，在成功创建区级绿色学校，后，学校上下一致，齐心协力，努力争创市级绿色学校，也取得了显著成效。现将我校创建xx市绿色学校的工作情况汇报如下（一）、优化组
13、合，绿色管理（1）、加强组织管理，构建环境教育的管理网络（成立环境教育工作领导小组）、教育网络（学校、家庭、社会“三位一体”）、教学网络（国家课程渗透、地方和校本课程强化、活动课程参与和内化）、评估制度（绿色学校评价指标）。（2）、加强两支队伍建设。（一）鼓励教师积极参与“创建”活动，对教师举行各类专题讲座、培训，使全校领导、师生和员工有较高的环境保护意识，在学校内外都有良好的环境道德观念和行为习惯，自觉遵守有关环境保护的法律、法规，及时向有关部门反映环境污染、资源浪费的现象。教师在国家、地方、校本课程教育中，有目的、有计划、有机的渗透环境教育。（二）学校少先队组织积极实施绿色校园、平安校园管
14、理模式，成立了“红领巾110督察岗”，要求时刻做到三个“随时”，随时伸出援助之手，帮助有困难的队员；随时纠正队员的不良言行；随时捡一捡（垃圾），扶一扶（摔到的自行车），以身作则，不以权谋私，秉公执法，发挥队员的自主精神，让他们学会自我教育、自我管理、自我服务，以优促劣，学校常规管理形成了良性循环。（3）、聘请镇环保助理担任校外辅导员，给予直接指导，净化思想、宣传环保知识、法律、法规等。如举办绿色教育专题讲座、举行环保沙龙、环保知识竞赛等。（4）、建立了环境教育档案，按档案管理要求，归全归齐各种报表、计划、检查、总结、纪录、培训、奖惩等资料，充分收集、管理和利用环境保护教育音像、图片、图书、文字
15、资料，为环境教育活动提供必要的宣传素材。（二）、内外结合，绿色教育环境教育通过课内、课外、校内、校外形式多样的教育、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的基本常识，逐步培养环境道德伦理观念，养成较好的环境行为习惯。（1）、学科有效渗透学校教育是以课堂为主的教育，在小学教育现阶段不独立开设环保课程的情况下，要在小学生中进行环境教育，就必须立足课堂，依靠各学科教材，尽量发掘、找出那些与环境教育有联系的课文。采取融合、引伸、扩展的方法将环境保护的内容渗透进去，使环境教育与各课教学融合为一体，相得益彰。例如：在语文课狼和鹿放飞蜻蜓等蕴涵了人与动物要和谐相处的教育理念；云房子夕阳真美激发了学生对美好
16、大自然的向往，体会亲近大自然的愉快,增强了学生的环保意识；拉萨的天空西湖庐山的云雾等文章则通过引导学生对优美的语言文字的朗读品味，感受祖国山河的绚丽多姿，感悟大自然的神奇秀美；走，我们去植树沙漠中的绿洲等则让学生感受到世界的绚丽多彩，激发学生绿化祖国，保护环境的意识。在社会课中进行土地、水、森林资源的保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等说明人类与自然、环境和社会的关系，加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在品德与生活学科教学中注重环保法律法规的教育，提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感。学校要求各学科将环境教育列入教学工作计划，各学科教师在课堂中应根据学科的特点，生动、有机的渗透环境教育，建立各学科可持续发展的目标。（2）、丰富多彩、形象生动的课外环境教育活动。（1）有机整合，开展环保教育环保教育与国旗下讲话有机结合。在周一“国旗下的讲话”中加入“美化校
