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1、精品文章学习报告-学习报告 学习情况汇报第一篇：学习报告-学习报告学习情况汇报学习报告-学习报告学习情况汇报学习状况汇报：个人工作学习状况报告年中，在领导及同事们的帮忙指导下，透过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界还是在业务素质、工作潜力上都得到进一步提高，并取得了必须的工作成绩，现将本人一年以来的工作、学习状况汇报如下：一、加强学习，注重提升个人修养一是透过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党的十六大、十六届三中、四中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想，不断提高了政治理论水平。加强政治思想和品德修养。二是认真学习财经、廉政方面的各
2、项规定自觉按照国的财经政策和程序办事，三是努力钻研业务知识，用心参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照胡锦涛同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自我的准则;始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作;四是不断改善学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合潜力不断得到提高。二、严格履行岗位职责，扎实做好本职工作一年来，本人
3、以高度的职责感和事业心，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体状况，按时光性，全年的工作如下：一季度，完成年财务决算收尾工作，办好相关事宜，办理事业年检。认真报告去年的财务工作，并为年订下了财务工作设想。对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。完成年新增固定资产的建账、建卡、年检工作;二季度，按照财务制度及预算收支科目建立年新账，处理日常发生的经济业务。按工资报表要求建立工资统计账目，以便于分项目统计，准时向主管部门报送财务、统计月报季报;充分发挥了会计
4、核算、监督职能。及时向相关单位、站领导带给相关信息、资料，以便正确决策。主动与局计财科及时持续联系，提出用款申请计划，以到达资金的正常周转。在对外付款方面，严格把关，严格执行和遵守国财经制度，账务做到日清月结、账实相符、账账相符。办理行政事业性收费年度审验，为贯彻落实行政许可法，及时报送“收费项目、标准、依据、金额”、等自查清理状况表，报送上半年医保软盘、按医保规定缴纳上半年保费、三季度，根据甘人财号精神的要求，用近一个月时光对年以来的账目按中华人民共和国会计法及四川省会计管理条例进行对照自查，完善了财务手续，写出了自查状况、经验体会、内部控制度建设状况及会计制度执行状况，进一步规了会计行为。
5、办理职工增资事项。四季度，为审核认定免交残疾金报送了劳资表、残废证、工资领取单。申报缴纳合同工养老保险、失业保险，下半年医保，住房公积。按规定录报财政供养人员信息。办理人事工资审核等。三、勤勤恳恳做好后勤服务作为一名财务工作者，我在工作中能认真履行岗位职责，坚守工作岗位，遵守工作制度和职业道德，乐于理解安排的常规和临时任务，如为执法人员考试报到、做考前准备工作，完成廉政专项治理自查自纠状况报告及党风廉政工报告等字材料的撰写。在这一系列的工作中，我深知。作为一名合格的财务工作者，不仅仅要具备相关的知识和技能，而且还要有严谨细致耐心的工作作风，同时体会到，无论在什么岗位，哪怕是毫不起眼的工作，都就
6、应用心做到最好，哪怕是在别人眼中是一份枯燥的工作，也要善于从中寻找乐趣，做到日新月异，从改变中找到创新。学习状况汇报：三年来，透过学习党的十九大、十八届三中、四中全会精神，学习中央八项规定等政治规矩政治纪律，深刻认识到党中央从严治党、依法治国的决心，作为*县农业科学技术推广中心的负责人，就应以科学发展观为指导，以严明政治纪律、严守政治规矩为底线，以业务工作为核心，以服务广大农民为出发点和落脚点，兢兢业业、踏踏实实做好农技推广事业。第二篇。报告学习情况3月3日，我室组织所有工作人员认真学习了国土资源部副部长、中国地调局局长汪民同志在全国地质调查工作会议上的报告创新思路扎实工作推进地质调查事业又好
7、又快的发展。汪部长的讲话总结了中国地质调查据成立九年以来的顺利开展各项工作和取得的重要成果：新的地质调查工作体系已基本完成，地质调查工作正顺利开展，发现和评价了一批大型和超大型后备勘查基地，开辟了新的找矿领域；在基础地质工作、地下水资源勘查评价、地质灾害监测预警体系的建立、原创行地址科技成果的发表、国际合作的开展和地质资料社会化服务平台的构建等方面都取得了许多重要成果。同时，提出新形势下地质调查工作的发展思路：地质调查工作是经济社会发展的基础性和先行性工作，要以实现人与自然和谐发展为前提，为国土资源管理提供强有力的支撑；以牢固的基础，新的勘查机制，新的服务水平，完善的工作体系作为发展地质调查事
8、业的新思路。最后，从资源调查、基础地质、海洋地质、水文地质、环境地质、地质科技、国际合作和信息服务这八个方面对“十一五”后三年与202x年的工作提出要求，并强调了重点。通过对报告内容的认真学习和领悟，同时结合中心部署的202x年主要工作的会议纪要内容展开讨论，提出了勘查技术室202x年的工作要点如下：1.项目负责人要认真完成正在进行的各个项目，按时开展野外工作，保证项目的进度顺利推进。2.项目参与人员要勤奋工作，积极主动配合项目负责人，按时完成分配的工作，保证项目顺利开展。3.抓好科研与地调工作的结合，在做好项目的同时，积极思考组织申报各项基金和科学技术项目，不断提高研究水平。4.认真细心的完
9、成制图、打印、扫描等基础工作，更好地为中心的各项地调项目服务。勘查技术室202x年3月4日第三篇：学习情况报告学校围绕精心打造“有效课堂”这个中心环节，近期开展了一系列的观摩学习活动，于4月13日赴xx中学进行了课堂教学观摩，1517日我们一行12人又带着领导的重托来到了xx中学蹲下来学习了三天。4月1日初访xx，短短一天的膜拜，有的却是心灵的震撼与顿悟的豁然。第二天、第三天我们更多的是带着问题而观。多问、多听、多看，许多疑问在主动的探访中有了答案。我不知其理念是否先进，却感到很实在；我不知其缔造者是否伟大，却感到很平凡又不简单。教师教学方式的改变与学生学的方式的改变，都吸引着我，鞭策着我陷入
10、深深地思考，如何借鉴这种课堂教学模式，结合我们职业教育的课堂，走出我们自己的路子来。现将学习情况及最近几天的几点感悟汇报如下：一、xx中学的课堂实录：没有讲台的教室，教师不讲课的课堂，学生或站、或坐、或不停走动的课堂纪律，传统课堂教学的彻底颠覆走进xx中学的课堂，其教室的布局、课堂教学模式令人耳目一新。xx中学现有16个教学班，两栋教学楼，任何一个教室里都没有讲台。一堂课上，教师占用的时间不能超过10分钟，其余时间要交给学生自己提出问题、分析问题、讲解问题。拆除讲台，虽然只是形式上的变化，但其反映的却是教学理念的转轨，正如崔其升校长所说：“教师是教学过程的策划者、组织者、合作者，学生是整个教学
11、过程的主角，教学的重点必须转移，学会学习比掌握专门知识更为重要。”传统教室里，课桌是纵横排列的，但在xx中学，我们看到的课桌却如一个个小方阵，6或8张小课桌一拼凑，组成一个学习小组，人员搭配也是优、中、差结合。预习新课时，小组成员一起研究分析学习目标和重点内容，需要展示时，小组会选出各自的代表向全班同学讲解问题的答案和解题的思路。这种排列形式可以说是促进学生合作学习所必需的。课堂重组，对部分教师心中传统的师道尊严带来了冲击。正如张校长所说：“我感觉，桌子一变，把老师的尊严、地位削弱了，但随着时间的推移，学生和老师的关系更融洽了。”从xx年起，学校从三个方面对教师进行量化考核，突出学生的参与程度
12、，一看课堂气氛，二看课堂形式，三看学生参与活动的人次，一个班五六十名学生，一节课下来有多少人次得到表现机会，也是考核的重要内容。崔其升校长说：“课堂评价标准，是落实先进教学理念的牛鼻子，有了这样的导向，教师才敢解放学生。”最显著的变化是，学生上课不感觉累了，厌学问题得到有效解决。有教育专家形象地描述说，xx中学的课堂就像一处“教育超市”，学生是在根据自己的需要有目的地学习，大脑始终处于兴奋状态，真正由“要我学”变为“我要学”。课堂上，教师的“满堂灌”不见了，更多的是同学之间的研究、争论和精彩展示。xx中学的教学改革，体现了新课程改革倡导的理念，小组合作学习有利于培养学生的自信心和思维的敏捷性、
13、激发学生的学习兴趣、促进每个学生的全面健康发展。在xx中学，我随机听了几节课，既有低年级的，也有高年级的，讲授的内容有语文、数学、历史、英语等课程。课堂上，有合作，有争辩，有知识的传授，更有情感的交流，一节课45分钟，总是显得那么短暂，从任何一位同学的脸上，都很难看到疲惫的神情。二、xx中学课堂教学模式解析：学生在课堂上的良好表现，自信的风貌、良好的口头表达能力、对文本良好的理解与演绎能力，都是长期积淀的结果。xx中学把他们旨在体现“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改套路概括为”三三六”自主学习模式。（一）xx课堂教学模式的剖析：1、xx课堂教学模式有三个特点。即“立体式、大容量、
14、快节奏”。2、主要的教学环节分为。“预习展示反馈”“三大模块”。（1）预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是：同年级同学科集体备课形成预习提纲，以导学案为基本载体，以小纸条、多媒体课件为补充，学生根据预习提纲进行预习，通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。有了这样充分的预习课，展示课上学生的表现就不足为奇了。（2）、展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为：以个人
15、或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。展示模块共有“六大环节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可；展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习；达标测评，教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。（3
16、）、反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了xx中学的自主学习模式的主体。与我们通常不同的是，其课堂教学预习、展示、反馈模块都是占用正式课时的，有时是一节课，有时是两节，也可能是十几分钟，具体时间根据学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。而且这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是学生为主体的课堂。正是这个自主学习模式的运行，使得老师与学生之间有了更多的默契，造就了活跃而和谐的课堂氛围，很好地解决了合作学习问题、学生主体问题以及面向全体共同发展的问题。（二）、xx中学的办学特色：
