《高考 必会 知识点：高中物理选修3-4知识点清单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考 必会 知识点：高中物理选修3-4知识点清单（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理选修 3-4 知识点 物理选修 3-4 知识点 第十一章 机械运动 第十一章 机械运动 一、简谐运动、简谐运动的表达式和图象 1、机械振动： 物体（或物体的一部分）在某一中心位置两侧来回做往复运动，叫做机械振动。机械振 动产生的条件是： 回复力不为零； 阻力很小。 使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力， 回复力属于效果力，在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。 2、简谐振动： 在机械振动中最简单的一种理想化的振动。 对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解： 物体在跟位移大小成正比， 并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动， 叫做简谐 振动。 物体的振动参量，随时间按正弦或余弦规律变化
2、的振动，叫做简谐振动， 3、描述振动的物理量 研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外，为适应振动特点 还要引入一些新的物理量。 位移x：由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。位移是矢量，其最 大值等于振幅。 振幅A：做机械振动的物体离开平衡位置的 最大距离叫做振幅，振幅是标量，表示 振动的强弱。 振幅越大表示振动的机械能越大， 做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动 的周期和频率。 周期T：振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。所谓全振动是指物体从某 一位置开始计时，物体第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振动。 频率f：振动物体单位时间
3、内完成全振动的次数。 角频率：角频率也叫角速度，即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。引入这个 参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时， 发现质点射 影做的是简谐振动。 因此处理复杂的简谐振动问题时， 可以将其转化为匀速圆周运动的射影 进行处理，这种方法高考大纲不要求掌握。 周期、频率、角频率的关系是：T f 1 ，T 2 . 相位：表示振动步调的物理量。 4、研究简谐振动规律的几个思路： 用动力学方法研究，受力特征：回复力F =- kx；加速度，简谐振动是一种变加速运 动。在平衡位置时速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大。 用运动学方法研究：简
4、谐振动的速度、加速度、位移都随时间作正弦或余弦规律的变 化，这种用正弦或余弦表示的公式法在高中阶段不要求学生掌握。 用图象法研究： 熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点 之一。 从能量角度进行研究：简谐振动过程，系统动能和势能相互转化，总机械能守恒，振 动能量和振幅有关。 5、简谐运动的表达式 ）（）（ 00 2 sinsinx t t 振幅A，周期T，相位 0 2 t ，初相 0 6、简谐运动图象描述振动的物理量 1直接描述量： 振幅A；周期T；任意时刻的位移t. 2间接描述量： 频率f： T f 1 角速度： T 2 x-t图线上一点的切线的斜率等于v 3从振动图象
5、中的x分析有关物理量(v，a，F) 简谐运动的特点是周期性。在回复力的作用下，物体的运动在空间上有往复性，即在平 衡位置附近做往复的变加速(或变减速)运动；在时间上有周期性，即每经过一定时间，运动 就要重复一次。我们能否利用振动图象来判断质点x，F，v，a的变化，它们变化的周期虽 相等，但变化步调不同，只有真正理解振动图象的物理意义，才能进一步判断质点的运动情 况。小结：简谐运动的图象是正弦或余弦曲线，与运动轨迹不同。简谐运动图象反应了 物体位移随时间变化的关系。根据简谐运动图象可以知道物体的振幅、周期、 任一时刻的位移。 二、单摆的周期与摆长的关系（实验、探究） 单摆周期公式： g l T2
6、 上述公式是高考要考查的重点内容之一。对周期公式的理解和应用注意以下 几个问题：简谐振动物体的周期和频率是由振动系统本身的条件决定的。单 摆周期公式中的l是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离，一般也叫等效摆长。 单摆周期公式中的g，由单摆所在的空间位置决定，还由单摆系统的运动状态决定。所以g 也叫等效重力加速度。 由可知， 地球表面不同位置、 不同高度， 不同星球表面g值都不相同， 因此应求出单摆所在地的等效g值代入公式，即g不一定等于 9.8m/s 2。单摆系统运动状态 不同 g 值也不相同。例如单摆在向上加速发射的航天飞机内，设加速度为a，此时摆球处于 超重状态，沿圆弧切线的回复力变大，摆球
7、质量不变，则重力加速度等效值g = g + a。再 比如在轨道上运行的航天飞机内的单摆、摆球完全失重，回复力为零，则重力加速度等效值 g = 0，周期无穷大，即单摆不摆动了。g还由单摆所处的物理环境决定。如带小电球做成 的单摆在竖直方向的匀强电场中， 回复力应是重力和竖直的电场合力在圆弧切向方向的分力， 所以也有g的问题。一般情况下g值等于摆球静止在平衡位置时，摆线张力与摆球质量的 比值。 三、受迫振动和共振 物体在周期性外力作用下的振动叫受迫振动。受迫振动的规律是： 物体做受迫振动的频率等于策动力的频率，而跟物体固有频率无关。当 策动力的频率跟物体固有频率相等时，受迫振动的振幅最大，这种现象
8、 叫共振。共振是受迫振动的一种特殊情况。 第十二章 机械波 一、机械波 横波和纵波 横波的图象 1、机械波：机械振动在介质中的传播过程叫机械波，机械波产生的条件有两个：一是 要有做机械振动的物体作为波源，二是要有能够传播机械振动的介质。 2、横波和纵波：质点的振动方向与波的传播方向垂直的叫横波。质点的振动方向与波 l 单 摆 共振曲线， 当驱动力的频率 等于系统的固有频率时， 振 动的振幅最大 的传播方向在同一直线上的叫纵波。气体、液体、固体都能传播纵波，但气体和液体不能传 播横波，声波在空气中是纵波，声波的频率从 20 到 2 万赫兹。 3、机械波的特点：每一质点都以它的平衡位置为中心做简振
9、振动；后一质点的振动 总是落后于带动它的前一质点的振动。波只是传播运动形式（振动）和振动能量，介质并 不随波迁移。 4、横波的图象：用横坐标x表示在波的传播方向上 各质点的平衡位置， 纵坐标y表示某一时刻各质点偏离平 衡位置的位移。简谐波的图象是正弦曲线，也叫正弦波。 简谐波的波形曲线与质点的振动图象都是正弦曲线， 但他 们的意义是不同的。 波形曲线表示介质中的“各个质点”在“某一时刻”的位移， 振动图象 则表示介质中“某个质点”在“各个时刻”的位移。 二、描述机械波的物理量波长、波速和频率（周期）的关系 波长：两个相邻的、在振动过程中对平衡位置的位移总是相等 的质点间的距离叫波长。 振动在一
10、个周期内在介质中传播的距离等于波长。 频率f：波的频率由波源决定，在任何介质中频率保持不变。 波速v： 单位时间内振动向外传播的距离。 波速的大小由介质决定。 波速与波长和频率的关系： T v ，v=f. 三、波的干涉和衍射 衍射：波绕过障碍物或小孔继续传播的现象。产生显著衍射的条件是障碍 物或孔的尺寸比波长小或与波长相差不多。 干涉：频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，使某些区域振动 减弱，并且振动加强和振动减弱区域相互间隔的现象。产生稳定干涉现象的条 件是：两列波的频率相同，相差恒定。 稳定的干涉现象中，振动加强区和减弱区的空间位置是不变的，加强区的 振幅等于两列波振幅之和，减弱区
11、振幅等于两列波振幅之差。 判断加强与减弱区域的方法一般有两种：一是画峰谷波形图， 峰峰或谷谷相遇增强， 峰谷相遇减弱。 二是相干波源振动相同 时， 某点到二波源程波差是波长整数倍时振动增强， 是半波长 奇数倍时振动减弱。干涉和衍射是波所特有的现象。 四、多普勒效应 1.多普勒效应： 由于波源和观察者之间有相对运动， 使观 察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应。 是奥地利物理学家 多普勒在 1842 年发现的。 2.多普勒效应的成因：声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时 间内完成的全振动的次数， 因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数， 而观 察者听到的声音的音调
12、， 是由观察者接受到的频率， 即单位时间接收到的完全波的个数决定 的。 3.多普勒效应是波动过程共有的特征， 不仅机械波， 电磁波和光波也会发生多普勒效应。 4.多普勒效应的应用: 现代医学上使用的胎心检测器、血流测定仪等有许多都是根据 这种原理制成。 根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢， 以炮弹飞行的尖叫声判断炮弹的 飞行方向等。红移现象：在 20 世纪初，科学家们发现许多星系的谱线有“红移现象”， 所谓“红移现象”， 就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移， 这种现象可以用多普勒效应 加以解释：由于星系远离我们运动，接收到的星光的频率变小，谱线就向频率变小（即波长 波的干涉 波的衍射 变大）
13、的红端移动。科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度。这种现象，是证 明宇宙在膨胀的一个有力证据。 第十三章第十三章 光光 一、光的折射定律 折射率 光的折射定律，也叫斯涅耳定律：入射角的正弦跟折射角的正弦成正比如果用n12来 表示这个比例常数，就有 12 2 1 sin sin n 折射率： 光从一种介质射入另一种介质时， 虽然入射角的正弦跟折射角的正弦之比为一 常数 n，但是对不同的介质来说，这个常数 n 是不同的这个常数 n 跟介质有关系，是一个 反映介质的光学性质的物理量，我们把它叫做介质的折射率 定义式： 2 1 12 sin sin n（ 1 是光线在真空中与法线之间的夹角，
14、 2 是光线在介质中与 法线之间的夹角。 ） 光从真空射入某种介质时的折射率， 叫做该种介质的绝对折射率， 也简称为某种介质的折射率. 二、测定玻璃的折射率（实验、探究） 实验原理：如图所示，入射光线AO由空气射入玻璃砖，经OO1后 由O1B方向射出。作出法线NN1，则折射率n=sin/sin 注意事项：手拿玻璃砖时，不准触摸光洁的光学面，只能接触毛面或 棱，严禁把玻璃砖当尺画玻璃砖的界面；实验过程中，玻璃砖与白纸的相对位置不能改变； 大头针应垂直地插在白纸上， 且玻璃砖每一侧的两个大头针距离应大一些， 以减小确定光路 方向造成的误差；入射角应适当大一些，以减少测量角度的误差。 三、光的全反射
15、 光导纤维 全反射现象： 当光从光密介质进入光疏介质时,折射角大于入射角.当入射角增大到某一 角度时,折射角等于 90，此时，折射光完全消失入射光全部反回原来的介质中，这种现象 叫做全反射. 临界角：定义:光从光密介质射向光疏介质时,折射角等于 90时的入射角，叫做临 界角.临界角的计算: sinC= n 1 . 光导纤维：当光线射到光导纤维的端面上时，光线就折射进入光 导纤维内，经内芯与外套的界面发生多次全反射后，从光导纤维的另 一端面射出，而不从外套散逸,故光能损耗极小。 四、光的干涉、衍射和偏振 光的干涉 （1）产生稳定干涉的条件：只有两列光波的频率相同，位相差恒定， 振动方向一致的相干
16、光源， 才能产生光的干涉。 由两个普通独立光源发出的 光，不可能具有相同的频率，更不可能存在固定的相差，因此，不能产生干 涉现象。 （2）条纹宽度(或条纹间距) 相邻两条亮（暗）条纹的间距 x为： d l x 上式说明， 两缝间距离越小、 缝到屏的距离越大， 光波的波长越大， 条纹的宽度就越大。 当实验装置一定， 红光的条纹间距最大， 紫光的条纹间距最小。 这表明不同色光的波长不同， 红光最长，紫光最短。 几个问题： 在双缝干涉实验中，如果用红色滤光片遮住一个狭 缝S1， 再用绿滤光片遮住另一个狭缝S2， 当用白光入射时， 屏上是否会产生双缝干涉图样？ 这时在屏上将会出现红光单缝衍射光矢量和绿光单 缝衍射光矢量振动的叠加。由于红光和绿光的频率不同， 因此它们在屏上叠加时不能产生干涉，此时屏上将出现混 合色二单缝衍射图样。 在双缝干涉实验中，如果遮闭其中一条缝，则在屏 上出现的条纹有何变化？原来亮的地方会不会变暗？ 如果遮住双缝其中的一条缝，在屏上将由双缝干涉条 纹演变为单缝衍射条纹，与干涉条纹相比，这时单缝衍射条纹亮度要减弱，而且明纹的宽度 要增大，但由于干涉是受衍射调制的，所以原来亮
