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1、小学四年级语文下册绿课后练习及答案一、 看拼音，写词语。wi kng yn l fn shn xin ji n shu jng pi z rn bi cn 二、 给下面加点字的选择正确的读音，打“”。松脂（zh zh） 渗水（sn shn） 汹涌澎湃（pn png） 隧道（su su） 细菌（jn jn） 开天辟地（b p）三、 辨字组词。疏（_） 碳（_） 吨（_） 辟（_） 蔬（_） 炭（_） 钝（_） 僻（_） 四、 先把下列词语补充完整，再按要求填空。临危不（_） 局促（_）（_）精（_）报（_） （_）（_）不迫（_）而不舍 眉（_）眼（_）和（_）可亲 （_）（_）不息1.描写人物
2、神态的词：_。2.描写人物品质的词：_。五、 选词填空。猛烈强烈 1.天黑了，我走在公路上，突然一道（_）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。 2.风（_）地吹动着林荫路上的白桦树。掩护 保护 3.我们要（_）小动物。 4.老麻雀用自己的身躯（_）着小麻雀。虽然.但是. 不但.而且.如果.就. 5.（_）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我们（_）可以生活在美丽的环境中。 6.日内瓦的绿地（_）大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，（_）也随处可见花花绿绿的野草和野花。7.他（_）会跳舞，（_）会唱歌。六、 按照课文内容填空。1本文的作者是_2绿运用文字的魅力用文学的形式描述了_到处都是绿色，
3、树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，_是绿的，_是绿的， _是绿的，世界充满了绿。绿是_的颜色，是_的象征。3突然一阵风，好像_，所有的绿就_地，按着_4作者写这首诗的目的，是要赞美_的大自然，是要赞美_的春天。七、 阅读下面两个片段，完成练习。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。选自艾青的绿雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直
4、绿到了石头缝里。选自宗璞的西湖漫笔1这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”强调的是（_），“绿意扑眼而来”强调的是（_），“有的绿得发黑有的绿得发蓝”强调的是（_）。A绿无处不在 B绿的种类多 C绿的差异大2下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）A绿树村边合B春来江水绿如蓝C万条垂下绿丝绦3艾青的绿中提到了_、_、_、_四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到_。试着仿照画“ ”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：_是红的，_是红的，_是红的，_也是红的。4下列说法正确的有（ ）A绿中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常
5、奇怪。B绿中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。C西湖漫笔中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。D西湖漫笔中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。参考答案1、违抗 严厉 翻身 衔接 溺水 敬佩 滋润 悲惨2、zh shn png su jn p 3、稀疏 碳素 一吨 开辟 蔬菜 木炭 迟钝 偏僻 4、惧 不 安 忠 国 从 容 锲 开 笑 蔼 自 强 局促不安、从容不迫、眉开眼笑、和蔼可亲 临危不惧、精忠报国、锲而不舍、自强不息 5、强烈 猛烈 保护 掩护 如果 就 虽然 但是 不但 而且6、艾青 春天 风 水 阳光 生命 生命 舞蹈教练在指挥 整齐 节拍飘动在一起。 神奇 生机勃勃7、1 B A C 2B3 风 雨 水 阳光 绿色无处不在，整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象 远山 田野 行人 院子里的小鸡 4B4 / 4
