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1、新部编版四年级语文下册巨人的花园训练一、 看拼音,写词语。ji gu yn yu xio mi hu pn cn ln li yun g bo shu xio 二、 下列每组词语都有一个带点字的读音是错误的,将序号填在括号里。(1) A逐渐(zh) B余波(p) C霎时(sh) D得心应手(yng)_(2) A成熟(sh) B即使(j) C违抗(wi ) D哄堂大笑(hng)_(3) A洞穴(xu) B血液(xu) C茂盛(shng) D奔流不息(ben)_(4) A卧室(sh) B鲫鱼(j) C训斥(ch) D愤愤不平(fn)_三、 比一比,再组词。顿(_)肢(_)珀(_)试(_)扔(_)钝
2、(_)枝(_)柏(_)拭(_)仍(_)四、 将下列词语补充完整,并选择填空。鸦(_)无声 (_)无声息 震耳(_)聋 低声(_)语人山人(_) 山崩(_)裂 心旷(_)怡 流连(_)返北京冬奥会开幕式开始了,体育场馆内(_)。会议开始了,整个会场内(_),连一个(_)的也没有。五、 选择恰当的词语填空。(填序号)A猛烈B剧烈(1)面对敌人(_)的炮火,年轻的战士们毫不畏惧。(2)飞机突然(_)地抖动了两下,乘客们急忙抓紧了扶手。A预料B预感(3)豌豆们(_)到外面发生了一些事情。(4)这件事情果然不出我的(_)。六、 根据课文内容填空。1巨人的花园是一篇_,作者是英国的_,译者_。本文通过记叙
3、_将孩子们_转变为_,生活在_和_中间的过程,告诉我们_才是真正的快乐。2小男孩在巨人_上亲了一下。巨人第一次感到了_和_。于是,他立刻_,把花园给了孩子们。从那以后,巨人的花园又成了_。孩子们站在_,爬上_,尽情地玩耍。巨人生活在_和_中间,感到_。七、 课内阅读。巨人的花园(节选)他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中仲出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还
4、挨不到树技,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。1孩子们的到来给花园带来了什么?_2选文中写树、鸟、花都采用了_修辞手法,这种手法的好处是_。3选文中说“只有一个角落还是冬天”,为什么?_4“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”巨人明白了什么?_参考答案1、结构 隐约 消灭 花盆灿烂 来源 胳膊 瘦小2、B C D A 3、顿时 四肢 琥珀 考
5、试 扔掉 迟钝 树枝 柏树 拂拭 仍然 4、雀 悄 欲 细 海 地 神 忘 人山人海 鸦雀无声 低声细语 5、A B B A 6、童话 王尔德 巴金 巨人 拒于墙外 拆除围墙 漂亮的花园 孩子们 能和大家一起分享的快乐 宽大的脸颊 温暖 愉快 拆除围墙 孩子们的乐园 巨人的脚下 巨人的肩膀 漂亮的花园 孩子们 无比的幸福7、1孩子们的到来,给巨人的花园带来了美丽的春天。2 拟人 赋予花草树木人的感情,表现出它们的快乐及对巨人的抗议 3因为那个角落里小男孩爬不上树,他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。4明白了孩子是春天的使者,是世界上最美丽的花朵,孩子的欢乐会带给他最灿烂的春意。4 / 4