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1、高中英语研究性学习设计方案研究课题名称: Wildlife Protection研究者姓名 高一(31)班 所在学校 大方三中所教年级 高一 研究学科 英语联系电话 电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):动物是人类的朋友,在地球上动物和人类和平共处已很久了,人类从动物身上学到了很多人类所没有的本领,但是人类为了发展经济而去杀害动物,所以现在保护动物及其生存已经是一个重要的话题了。高中英语必修二 UNIT4 就是围绕关于“保护动物”的话题展开教学的。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):学生们很小就喜欢去动物园看动物,在电视上看“动物世界”节目,但是如果要用英
2、语比较各种动物的特点,并了解动物的习性,还要学会用英语询问他人最喜欢什么动物,并问原因和说明原因。通过对本课题的研究可让学生从中了解更多动物方面的知识,增强对濒危野生动物的保护意识。3、课题介绍人类对动物的研究始终没有停止过脚步,研究得越深入越发现动物的一些特性是人类无法超越的,人类就利用仿生学模仿动物的优势功能为人类服务,所以各类动物的特点,生活习性、寿命等等的比较都是学生十分感兴趣的话题。所以本课题具有很大的研究价值。二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)1知识与技能1)知识目标:能听、说、读、写本课四会单词和句子
3、。2)技能目标:会询问动物的特点以及喜欢某个动物原因及原因说明。还可谈论和动物相关的其他话题,如:濒临灭绝的动物、环境污染和环境破坏对动物的影响、环境保护对人类和动物保护的重要性等。2过程与方法(1)利用课件等媒体资源,让学生初步掌握一些动物的词汇,如:cheetahs, turtles, parrots, eagles, sharks, whales 等以及对自己最喜欢的动物及原因用形容词或副词比较级进行描述。(2)通过小组上网查找资料,了解感兴趣的动物的名称及其主要习性比较,并最终用英语表达出来。(3)情感态度与价值观(1)通过查资料,围绕动物这个话题开展讨论等活动,让学生了解更多关于动物
4、保护和各种动物习性上的差异性,培养学生热爱动物,保护动物物种,使人类与动物和谐相处,共建美好的地球家园!(2)培养学生自觉运用网络资源辅助英语学习的能力;注重小组内个体学生学习和小组协作相结合,培养学生的沟通和交流学习的能力。(3)通过活动,增强相互关心,团结协作的精神。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)1高中一年级的学生,掌握了一定的英语单词和句型,可阅读一般的英语文章。2随着知识的积累和对事物体验的深化,高一学生更注重对事物的分析和主观体会,可以自己做出对问题的回答,并会主动扩大自己的知识面,积极进取掌握更多的社科、人文方面的知识。
5、3高一年级学生具有一定的计算机操作能力。四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中了解更多与动物相关的知识,并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中。通过小组合作,共同收集相关的动物及其习性的资料,通过制作 PPT,建立 QQ 群等活动进行相互交流,以达成研究和学习的目标。五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)研究的最终成果将以报告或 PPT 的形式展现出来。六、资源准备教师准备资源:WILDLIFE 课件、教材、网络
6、、与课题有关的图片等。辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源:图片资料、纸、笔、相机、摄相机等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)听介绍、提出自己的疑难和想法。1列举周围同学参加研究性学习活动的事例,激发学生活动兴趣。2 介绍参加研究性学习的方法。第 3 周提出和选择课题 全班讨论提出子课题。 提示研究内容,选定课题:不同动物的习性特点。世上有多少珍稀动物?为什么珍稀动物会越来越少?本次活动的主题就定为:WILDLIFE PROTECTION第二阶段课题准备阶段成立课题组 学生选择自己感兴
7、趣的课题,或参与同伴的课题。分组指导:成立小组的原则、技巧等的介绍,以及第 4-6 周帮助学生建立学习小组等。形成小组实施方案形成小组的实施方案 WILDLIFE PROTECTION 的研究计划书第三阶段:课题实施阶段 1 采访记录、阅读、上网收集各方面资料(有关珍稀动物及其生存状态方面的图片及介绍资料。)2 拍好照片,有条件可以录象。3 写活动体会。过程指导:研究方法的使用指导,提供附表及其样例:附表 2What endangered species do you know?附表 3Why are they in danger of disappearing?第 7-8 周第四阶段:评价、
8、总结与反思阶段同学们,经过这段时间的采访、调查和我们收集整理了很多资料。今天 Wildlife Protection 活动终于迎来了汇报展示课,让我们一起来分享同学们的劳动成果吧!评价表 附评价量表总结:在今天的活动中我们班的同学表现得很优秀,展示的作品形式丰富多采,谈论的话题范围广、见解深刻独到。这充分显示了同学们的智慧和学习力。今后我们的活动将延伸到我们现实生活的领域,希望在以后的活动中有更上佳的表现。提供讨论区 QQ 群。各小组汇报:1. Talk about the endangered animals.2. Talk about the reasons why they disapp
9、ear.3.Talk about the what can we do to protect them.4.Write a report about how to protect wild animals.5. Write a report about your solutions to protect wild animal.6. 填写评价量表第 9-10 周八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)总结反思:活动过程中我给了范例以及活动要求,大多数学生都能认真执行,积极参加到活动中来,只有极少数学生态度不够积极且行动迟缓,在规定的时间内没有及时完成表格的填写。改进意见:1. 要进一步明确小组的活动要求,强调小组活动必须是组内所有成员共同参与,不能有一个同学掉队,组内成员要精诚团结和协作。2.要细化评价量表,对组内每个成员的活动情况进行评价。3.关注参与积极性不高的同学,对他们进行耐心的个别指导,鼓励他们积极参与到活动中来。