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1、浅谈如何进行有效的小学数学教学设计小学数学是一门基础学科，学生能否学好它，教师起着至关重要的作用。教师在教学过程中如何把数学知识有效地传授给学生，这与教师在课前做好教学设计很关键。要进行有效的小学数学教学设计，我认为应该从以下几点去思考：首先，教师要在课前做好充分准备，备好课是关键。学生的认知能力较差，教师要引导学生熟悉课本，课本上的例题是很好的学习模板。教师要根据课本上的案例设计好教学模式，在高效课堂的新形势下，导学案是很值得推荐的模板。特别是小学数学教学，导学案有助于小学生提高认知能力，开阔视野，不脱离生活实际。例如，我在教学小学数学二年级数学第四单元“5的乘法”时，我设计了一个导学案：1
2、*1=1 1*2= 2 1*3= 3 1*4= 4 1*5= （ ）2*2=4 2*3=6 2*4=8 2*5=（ ） 4*5=( )3*3=9 3*4=12 3*5=（ ） 4*4=16 5*5=( ) 小学生在课堂上看到我的设计，大部分能够根据规律做出来。因此，在小学数学教学中教师要考虑到小学生的知识基础，灵活运用导学案。教师要上好小学数学课，课前备好课是关键。其次，教师要有指导能力，在课堂上起“导演”作用。小学生在学习过程中，教师要把他们当做“演员”来指导，学生是课堂上的主体，教师是主导。小学生天生具有“表演”天赋，只要教师能够充分挖掘小孩子们的学习潜能，相信学生会学好数学的，课堂会有效起来。教师如何做好导演很重要，那么教师在教学前必须设计好“剧本”。剧中情节演得生动与否，教师这个“导演”很重要。数学课堂要生成有效，教师必须根据学生的实际情况来设计。综上所述，进行有效的小学数学课堂设计，教师要做到课前吃透课本，练就导演才能。这是我的点滴感悟与大家共勉！
