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1、以游戏形式为抓手科学开展一日保教活动梅垛幼儿园丁亚清幼儿园以游戏为基本形式来开展一日保教活动已成为幼儿教育的主流。我们幼儿园客观上由于近几年来我园生源足，活动室少，教师人手不够，加之主观上认识不足，所以尚处于初步探索阶段，现简单汇报如下：一、从转变教师的观念入手目前，教师对幼儿园以游戏为基本形式的保教活动还存在着认识上的不足，有的教师认为游戏好倒好，就是教师做得太多，比较烦；有的教师认为有的幼儿在游戏中自主性很强，长期下去，会不会过于放纵，以后就更难管理了；有的教师认为游戏就是玩玩，就是带着孩子自由活动，不会起到什么作用-针对教师们的质疑，我请几个教研组长在一个班级做试点，开展了三个区角活动，
2、别的教师去看幼儿的活动，经过近一个月的观察，大家发现开展游戏活动不仅能减轻教师的负担，而且锻炼了幼儿的能力，让幼儿在游戏中学会了与人交往。孩子们在手工区自己做玩具，自己收拾玩具，每次游戏结束，游戏区都能收拾得干干净净，班级再也没有那种追逐打闹的现象了，因为孩子们的精力转移到游戏中去了。其余的教师看到孩子们那一张张兴奋的笑脸，都感受到了游戏对孩子们的吸引力，纷纷表示也要把游戏作为保教活动的一种基本形式。二、转变家长的观念在农村中，家长要求幼儿会做算术题、能认识汉字，最好还要能写几个，才能在人前显摆显摆，用那些爷爷奶奶们的话说就是“夯实基础”。为了转变家长的教育观念，我们每学期都要召开家长会，向家
3、长传授育儿知识，每学期总要举行几次家园联系活动，以游戏为基本形式向家长们展示幼儿在游戏活动中的表现，看看孩子们的能力，甚至也让家长们参与到中间去，让他们切实感受一下游戏的乐趣，了解到游戏不仅仅是“玩”。通过活动的开展，大多数年轻人都能够认同了，还有少数的爷爷奶奶不能理解，还需要我们在今后的工作中继续努力，以赢得所有家长的认同。三、就地取材，因地制宜我么农村幼儿园有着丰富的资源，如泥土、沙子、麦秆、稻草、农作物等，我们不需要买橡皮泥，我们让幼儿自己动手用水调泥，想捏什么就捏什么，想怎么捏就怎么捏；让幼儿参与种植，请家长和幼儿一起种植玉米、花生、大蒜-孩子们看到自己种的农作物一天一天的长大、长高，注意观察，口头汇报；亲手收获自己种植的庄稼，格外高兴。麦秆是我们平时游戏活动中的必不可少的材料。今后，我们还将继续挖掘农村的更多宝贵资源，丰富幼儿的游戏活动，让幼儿在游戏中享受快乐的童年。
