《第12课推进祖国统一大业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课推进祖国统一大业（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级历史第 12 课 推进祖国统一大业教案沈丘县槐店镇第三中学 陈 旭【教学目标】知识与能力：1.掌握香港、澳门回归的史实，了解“一国两制”构想的提出过程及其内涵，知道“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。2.通过回顾港澳问题的由来和过程，培养学生掌握历史发展基本进程的能力。3.通过了解港澳回归后的发展情况，知道“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展。4.通过了解祖国大陆与台湾的密切交往，知道祖国统一是历史发展的必然趋势。过程与方法：通过回顾港澳回归前的背景和回归时及回归后的史实，培养学生运用史实分析历史问题的能力。情感态度与价值观：中葡交接香港、澳门政权
2、仪式的资料片，增进学生的爱国主义情感。【教学重点】祖国统一大业的不断推进。【教学难点】“一国两制”科学构想的内涵和作用。【教学过程】一、创设情境，激趣导入欣赏歌曲东方之珠 ， “听到这首歌曲，你想到什么？”引导学生回答：东方之珠香港。师：港澳的回归让举国欢庆，这一事件推进了祖国的和平统一，让我们一同走进这一激动人心的历史时刻吧。二、新课（一） 、 “一国两制”的构想1.展示香港、澳门图片。 （出示课件）利用图片引出昔日港澳被占的问题。提出“香港和澳门分别被哪个国家占领？这些国家是如何占领香港和澳门？”利用英国侵占香港示意图、澳门被葡萄牙强占示意图（课件展示示意图）和学生一同回顾香港、澳门被占领
3、的过程。 师：就这样我们的祖国被外国入侵者强占（播放七子之歌香港让歌声再次激发学生的爱国热情。同时教师展示“七子”是指哪七个地方。学生阅读。师：新中国成立后，香港、澳门、台湾还未回到祖国的怀抱，它们的回归成了祖国统一大业中必须解决的头等大事。2.师：“解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么结果？利用和平方式解决港澳问题，必须照顾到港澳的实际情况。请同学们思考一下：港澳地区的历史和实际情况怎样？应该采取什么措施？”学生进行小组讨论发现我国解决香港、澳门被占采取的措施“一国两制” 。结合教材师：这一伟大构想是由谁提出来的？生：邓小平。 （展示邓小平图）3.结合教材小组进行合作讨论
4、：“一国两制的内涵和影响是什么？”生根据教材找到答案：一国两制的内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。影响：为实现祖国统一大业指明了前景。有利于台湾、香港和澳门的长期稳定，有利于祖国统一和民族振兴，有利于世界的和平与发展。（二） 、香港、澳门回归让我们一同来重温那令人激动的时刻吧！1、展示香港、澳门回归实况学生们同唱国歌，一同感受回归盛况。师：香港、澳门回归都有哪些事情出现。展出香港、澳门回归大事年表，学生阅读了解。师：香港、澳门的回归说明了什么问题？学生小组讨论：说明了改革开放以来，中国经济的迅速发展，综合国力的
5、增强，和国际地位的提高。师：那么谁能为大家介绍一下香港、澳门的区旗、区徽的情况？2、展示香港、澳门回归人们激动的图片。师：香港和澳门回归祖国有什么历史意义？生在教材中找到：香港、澳门回归祖国，是“一国两制”构想的成功实践，极大地推进了祖国统一的进程，为解决台湾问题创造了有利条件。（三） 、海峡两岸关系的发展师：台湾自古以来就是中国领土，从秦朝开始，台湾就与祖国大陆有着千丝万缕的联系，直到蒋介石逃至台湾之前都是处于中央政府的管辖之下。自从蒋介石从南京败退至台湾后，台湾就一直与祖国处于分离状态，而我国政府也一直努力实现台湾与祖国大陆的统一，为了实现这个愿望，中央先后采取过哪些行动？大陆方面的政策不
6、断变化的同时，台湾方面又有什么样的反映呢？生：提出八项主张， “和平统一，一国两制”的基本方针，两岸进行文化、教育、新闻、科技等各领域交流。生：北京申办奥运会，台湾同胞也给予了有力的支持，这充分说明台湾与大陆人民的心永远是紧紧相连的。 （学生共同阅读教材有关两岸关系的图片）师：对于分裂主义行为，我们应该坚决反对，因为，这不仅对祖国大陆，而且对台湾也没有任何好处，只有一部分人才会把“”政策捧得高高，台湾是我们祖国不可分割的一部分，我们每个人都应该致力于国家的统一，民族的团结，让我们共同努力，让祖国统一大业早日实现。三、课堂总结：这节课我们一同回顾了港澳回归的激动时刻，知道了在“一国两制”的构想下
7、，港澳顺利回归的时间、意义等知识，同时又一同了解了在“和平统一、一国两制”的思想指导下海峡两岸人民为了祖国的统一而日益努力，让我们伴随七子之歌台湾的歌声，一同祝福祖国明天更美好。四、反馈检测1、港澳能够顺利回归的原因？2、香港回归的时间是_；澳门回归的时间是_。3、香港、澳门回归的历史意义是什么？4、阅读下列材料：我好比风阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！闻一多七子之歌.香港请回答：材料中的“我”“母亲”“ 海狮” 各指什么？材料中的“我”是如何被割
8、占的？“我 ”是何时回到 “母亲”怀抱的？材料表达了作者怎样的感情？【板书设计】：三、海峡两岸关系的发展1999 年 12 月 20 日澳门回归1997 年 7 月 1 日香港回归 回归意义二、香港、澳门回归一、 “一国两制”的构想邓小平12 推进祖国统一大业【教学反思】本课讲述了在“一国两制”的科学构想下，香港、澳门的顺利回归和海峡两岸人民的密切交往，在导课时我没有采用大家常用的七子之歌引入新课，而是采用播放东方之珠而引出香港而进入本课的教学，但是在教学中插入了七子之歌澳门 ，在结束时又播放七子之歌台湾来烘托本课内容，同时也让学生对本节课感到轻松。在学生难以理解的内容学习中我采用观看资料历史，让学生收集材料，同时小组进行讨论而获取知识，充分做到以学生为主体，教师辅助，培养学生运用史实分析历史问题的能力。在本节课中，我多次运用视频、课件、百度搜索等多媒体教学，以及图片、小国旗等辅助教具，特别是在讲解香港、澳门回归一目时，视频片段的播放，让学生从视觉直观形象的感知了具体的历史情节，并且深入历史情境当中，同学们手挥旗帜，同唱国歌，即掌握了知识，了解了历史，同时也激发了学生的爱国热情。但是在讲台湾与大陆密切联系问题时如果能更多的结合时事让学生去理解效果可能会更好一些。
