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1、问银河二年级语文教学反思 问银河二年级语文教学反思 作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是精心的问银河二年级语文教学反思，欢迎大家 _。 问银河是一篇文学性很强的课文。其内容主要是抒发看银河的.感想，而不是介绍科学知识。因此一开始我并不急于向学生介绍科学知识，而是分两步帮学生树立“银河”的概念：第一步，先认识银河：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天的一条河流，那就是争河，或叫天河。孩子们有了这些 _，我觉得对理解课文很有利。于是我 _他们美美地朗读课文，让他们 _课文也把彩
2、虹写得很美。通过各种形式朗读课文至熟练后，进一步指导孩子们怎样读得更好，还让孩子们进行品读，旨在让孩子们在读中理解，在读中感悟，在读中想像。而孩子们也读得相当投入，特别是“ _大家都叫你河”那一节和后面的几个疑问句，孩子们读得津津有味，强烈地被勾起了好奇心。 我觉得，要使孩子们全面发展，更好地培养语文素养，仅仅进行朗读理解感悟积累还不够。为了拓展孩子的思维和培养说话能力，我还创设了以下几个活动： （一）读儿歌（参考书中配套资料），谈谈银河的认识。 （二）看插图想象交流：图上银河看见了小朋友，他们高兴吗？会说什么？ （三）向银河提问题。 （四）画银河。 其中“向银河提问”和“画银河”的活动受到了
3、学生特别的喜爱。他们几乎是毫不思索地向银河提出了一大堆有趣的问题，而且很多都是根据自己平时的生活体验来说的，如： 1、“银河，你有兄弟姐妹吗？” 2、“银河，银河，我可以和你交朋友吗？” 3、“彩虹，彩虹，我可以去找你玩吗？” 4、“银河，你看见我们在看你吗？” 5、“银河，你在天上看见飞机了吗？” 6、“我 _飞到你上面去？”这些极富个性和想象力的提问，正是学生们创造力展现之处，也充分激发了他们的学习兴趣。课后我想，假如我没创设这个活动，那多可惜呀！在后来学生们画的银河图中，有些孩子把这些提问内容也画进去了，如，画了一条银河，还画几个顽皮的孩子坐着飞船在银河里玩，童趣十足，想象奇特。 上了这一课，我更深地 _到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程 _实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用了。 【问银河二年级语文教学反思】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板,内容仅供参考
