6篇幼儿园托班语言活动教案

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1、6篇幼儿园托班语言活动教案 名称一：雪地上的小鸟 目标： 听懂故事所表达的意思 材料： 教学挂图、故事录音雪地上的小鸟，纸折的鸟一只 过程： 1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼： “小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲个故事给你们听。” 2.教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。 “还记得故事的名称叫什么?” 3.教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。 4.教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。 提示： 1.教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。 2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家

2、与父母一起阅读。 3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。 4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。 附：故事 雪地上的小鸟（方圆） 听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别着急，我来帮助你。”“谢谢飞飞，你真好。” 名称二：我给小鸟穿花衣 目标： 学习使用棉签 材料： 我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等 过程： 1.教师告诉幼儿： “冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你愿意为小鸟穿衣服吗?” 2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的

3、过程。 3.幼儿动手操作，教师观察指导。 4.陈列幼儿的作品，大家一起欣赏。 提示： 1.提供的颜料可有3-4种，让幼儿自选。 2.颜料中的水分要适中。 3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。 目标:理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。 准备: 1、图片。 2、故事磁带。 过程: 1、倾听理解故事12段。 出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一出示图片边指边讲故事12段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的? 学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。 2、观察图片，最后

4、，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友? 3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。 附 小金鱼找朋友 池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!” 小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好

5、吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀? 目标: 1、能听清并愿意回答教师的提问。 2、学习边做动作边念儿歌。 准备: 1、与幼儿人数相等的金鱼挂饰或胸贴。 2、图片。 过程: 1、看图谈话。 出示挂图。提问：金鱼身上有什么?(指着头提问)金鱼头上有什么?有几只眼睛?(指着尾提问)这是什么?有几条尾巴？尾巴像什么? 2、教师边做动作边念儿歌。儿歌里说了些什么? 3、教师与幼儿一起边做动作边念儿歌。 4、戴上挂饰或胸贴作为金鱼标志，在音乐伴奏声中学习边做动作边念儿歌。 附: 小金鱼 小金鱼，眼睛大， 吐泡泡，摇尾巴， 游来游去不说话，

6、 小朋友，喜欢它。 目标: 学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。 准备: 1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。 活动前将幼儿的画贴在展板上。 2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。 过程: 1、教师出示自己的画，让幼儿观察片刻后提问：这是什么?知道这是谁的家吗?教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子 2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。 3、送小动物回家。 教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。 我们班的小

7、动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。 目标: 1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。 2、乐意在同伴面前大胆讲述。 准备: 1、小熊玩具一个。 2、图片，故事。 过程: 1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。 小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢?(幼儿自由发表自己的想法) 2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。 观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物? 观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的? 3、欣赏故事汽车一路开，教师边讲述边指图片上的相关内容。

8、附: 汽车一路开 “请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。 汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。 名称： 快乐的动物村 材料： 图片。 过程： 1.听故事录音。 2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。 3.教师出示挂图讲故事。 4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。 5.幼儿一边听故事，一边阅读。 建议： 1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。 2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。 附故事：快乐的动物村（杨金光） 滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。