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1、用心 爱心 专心 1甘城子中心学校 2010-2011 学年第一学期期中七年级语文试卷（时间：120 分钟 分数 120 分）亲爱的同学们，殷殷的期盼中，你在五中已悄然度过了半个学期，这段时间，你收获了什么呢？赶快动起笔来，用自己的智慧、自信、独特见解、丰富想象，将累累的硕果记录在这张试卷上吧，之后你会惊奇地发现你有多棒。一、语言积累与运用（合计 45 分）1、根据拼音写汉字或给加横线的汉字注拼音（0.5*14=7 分） Sh（ ）望 黄 yn（ ） 花 zh（ ）zho（ ）展 c（ ）然长 sh（ ） 酝 酿（ ） （ ） 姊（ ）妹 点缀（ ） 繁弦（ ）急管 洗濯（ ） 收敛（ ）2、
2、成语链接（1*4=4 分）例：心口如一 一衣带水 水中捞月 月明星稀_3、展开联想，在下面的横线上续写一 个句子。 （1*2=2 分）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； ， 。4、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 （1*3=3 分） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访” 。 （1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙” ，也可以说“ 您了” 。 （2）请人原谅，可以说“请原谅” 、 “请谅解” ，也可以说“请您 ”。
3、 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数” ，也可说“您老人家 ”。5、班级举行“我最喜欢的一篇七年级语文课文”的推荐活动，请您填写下面的内容。要求表述简明连贯，突出课文特点。 （1*3=3 分） 课文题目： ，该文的作者是： 用心 爱心 专心 2推荐理由（不超过 50 个字） 6、综合性学习与探究（9 分）我们在不知不觉中己悄然长大，在成长的过程中，会有挥之不去的烦恼，这些烦恼有来自生活，来自学习，来自于同学的交往为此，班级在“成长的烦恼”的综合性中开展了如下活动，请你踊跃参加。活动一：说一说我的烦恼。在你的心中有什么烦恼，请选一件向同学说说，要求在 50 字左右。并且说说你解决这烦恼的妙方
4、。 （2*2=4 分）我的烦恼： 我的妙方： 活动二：感恩父母。我们有很多烦恼来自对父母的不满，觉得自己的父母不如别人的父母，其实父母也不容易，在元旦即将来临之际，请向你的父母发一条 50 字以内，以“亲情”为主题的短信来表达你对父母的感激之情。 （2 分）我的短信： 活动三：向学校出谋划策。到了初中，学生都有了不同程度地烦恼，那么作为学校应采取怎样的一些对策来解除学生的烦恼呢?请你为学校提三条建议。 （3 分）我的建议：（1） (2) （3） 7、请从下面两句中自选一句进行品析。 （2 分）A、爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。B、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。我会品
5、 句： 8、按课文内容我会填。 （1*13=13 分）（1） ，却话巴山 夜雨时。 （2） ，百草丰茂。（3） ，谁家新燕啄春泥 。 （4） ，江春入旧年。（5） ，断肠人在天涯。 （6）乱花渐欲迷人眼， 。 （7）吾日三省吾身：“ ？ ？ 用心 爱心 专心 3？”（8）我们的成长离不开家庭、亲人的关怀帮助，请写出两句思亲思家的诗句来。、 ， 。、 ， 。 9、说说你对下面这段材料的理解。(2 分)把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，它会迅速跳出锅外。但如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高将最终导致青蛙被煮死。因为等水温高到 青蛙
6、无法忍受时，它已经来不及，或者说没有能力跳出来了。这就是著名的“ 煮青蛙理论” 。它告诉我： 二、阅读探究 （一）文言文（合计 13 分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，则或千或百，果然鹤也；昂首 观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。10、解释下列加点词 语。 （1*3=3 分）项为之强（ ） （ ） 徐喷以烟（ ）11、用“/”划出下列句子中最明显的一处停顿。 （1*2=2 分）项 为 之 强 作 青 云 白 鹤 观12、翻译下列句子。 （2*2=4 分）私拟作群鹤舞于空中 译：又留蚊于素帐中 译：13、作者小时候把什么当作云、鹤
7、？从中可见作者小时候是一个怎样的孩子？（2 分）14、学了本文后，你得到了什么启发？（2 分）（二）现代文用心 爱心 专心 4桥（8 分）每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：人桥！不久，他被提升为文教办主任。接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。姑娘至今还在山村小学，教着四年级的 50
8、 名学生。15、短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？（2 分）16、文中的两个人物，你更喜欢谁？为什么？（2 分）17、短文末段与哪一句形成鲜明的对比？（2 分）18、说说你读了本文后的感受。 （2 分）你抓住我的手了吗 （董玉洁） （14 分）“有个女孩在桥上，要跳河”“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。“女孩手里捏着本书，你的诗集命运的手扼住了我”诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数的人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小跳台，大桥通车 10 年来已有 20
9、 多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。十多个电视摄相镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一名青年从这儿跳入江中的镜头。当警察领着诗人挤进跳台时，女孩越过栏杆坐在跳台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。 ”女孩惊惶地抬起头：“别过来！别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。诗人的眼里弥满着深深的忧郁，说：“我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去。不然你会把我的灵魂带走的
10、。用心 爱心 专心 5那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你换。 ”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷竣、低缓。诗人往女孩身边挪了挪，右手缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫我的手扼住了命运 。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。 ”女孩从栏杆间伸过手接住书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开了一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异地眼神移向诗人仍插在裤兜里的右兜
11、里的右臂。诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子，伸手摸了摸诗人的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了现在你抓住我的手了吗？”女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了跳台。诗人说：“有首诗，你肯定读过，可我背不全了，你能和我一起背吗？”几天后，人们发现跳台上赫然刻着一首诗，题目是你抓住我的手了吗 ，诗文却是普希金的那首诗假如生活欺骗了你 。是的，假 如生活欺骗了你， _。19、用简洁精炼的语言概括画波浪线部分的情节。 （2 分）我的概括：_ _20、你认为作者在文章中最想反映的人物是谁？谈谈你的理由。 （2*2=4 分）最想反映的人物是：_ _我的理由：
