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1、下塘中心小学课改“3533”模式 四年级 语文导学案主备刘月芳 审核 洪小英参与人中心小学四年级语文教师课题巨人的花园练习课课 型 练习课年级（上、下）四年级上授课时间教学过程：一、找朋友漂亮的寒风快乐地训斥欢乐的严冬尽情地游戏刺骨的笑声大声地渡过漫长的花园孤独地玩耍二、写出下列词语的近义词漂亮孤独喜欢允许凝视常常仍然训斥喧闹三、修改病句、我认真了各科作业和语文作业。、桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。教师复备栏、全校师生和老师都参加了植树活动。四、我的好词佳句下塘中心小学课改“3533”模式 四年级 语文导学案主备刘月芳 审核 洪小英参与人中心小学四年级语文教师课题幸福是什么练习课课 型
2、练习课年级（上、下）四年级上授课时间教学过程：一、看拼音写词语。qinx zh hu ch y( ) ( ) ( )Qn qn kn kn shn ling( ) ( )Mo m jin kng k zh bi y( ) ( ) ( )二、将下列带点字的音节补充完整。q _ _ _u h铁 锹 树 杈 爪 印 养 活三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。xingxing 互相( ) 相声( )hoho 好奇( ) 学好( )zu zu 工作( ) 作弄( )dud 都是( ) 首都( )四、近义词。神奇 假如 清澈教师复备栏义务 依照 枯枝败叶五、反义词。谦虚 幸福 清澈快乐 明白 强健六、
3、从下列词语中找出四组反义词。混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤_七、读懂课文后再填空。1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_了，又挖了一道_，还把堵在泉口的_都挖开了，清亮的泉水流了出来。2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_，明白了幸福是什么。第二位青年通过_，明白了幸福是什么。第三位青年通过_，明白了幸福是什么。3.他们三个人都明白了幸福要靠_，要靠_才能获得。八、按课文内容填空。( )的小孩子 ( )的头发( )的大树 ( )的青年( )姑娘 ( )的出口下塘中心小学课改“3533”模式 四年级 语文导学案主备刘月芳 审核 洪小英参与人中
4、心小学四年级语文教师课题语文园地三练习课课 型 练习课年级（上、下）四年级上授课时间教学过程：1、童话是一种文学体裁，多采用（ ） 、 （ ） 、 （ ）等表现手法编制奇异的情节。根据人物形象类型的不同，可分为（ ）体童话、（ ）体童话、 （ ）体童话。如皇帝的新装就是（ ）童话，木偶奇遇记就是（ ）童话， 神笔马良就是（ ）童话。2、根据形成方式童话可分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的（ ）童话， （ ）国的豪夫童话，英国的（ ）童话，中国的（ ） 、 （ ）童话。另一类是由有心人（ ） 、 （ ）而成的，最著名的就是（ ）国的格林兄弟整理的（ ） 。其中 、 、 等都已经成为家喻户晓
5、的经典故事。3、 巨人的花园一文最显著的特点是运用（ ）的方法展开故事情节，揭示了（ ）的道理。4、 幸福是什么则是按照（ ）的顺序记叙的，通过智慧的女儿的话我们懂得了“幸福要靠（ ） ，要靠（ ） ，做出（ ）事情。 ”5、 去年的树是一篇（ ）体童话，是由（ ）作家（ ）创作的，课文主要通过（ ）展开故事情节，赞美了（ ）的、令人（ ）的友情。 教师复备栏6、 小木偶的故事也是（ ）体童话，文章以（“ ”）为线索展开故事情节，告诉我们：在生活中， （ ）是很重要的，但生活是复杂的，不同的事情会引起我们不同的（ ） ，我们要用不同的方式去（ ）生活，（ ）生活。下塘中心小学课改“3533”模
6、式 四年级 语文导学案主备刘月芳 审核 洪小英参与人中心小学四年级语文教师课题白鹅 课 型 练习课年级（上、下）四年级上授课时间教学过程：一、用组词的方法来区分它们劲（） 历（） 锯（）颈（） 厉（） 剧（）侍（） 拎（） 近（）待（） 邻（） 进（）二、根据句子的意思准确地选择字义 、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（） 空：天空；里面什么都没有；没有效果的。 、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（） 胜：赢，占优势；超过；优美的；尽；能承受。 三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句 、教师复备栏 、
7、 四、课文中的句子写得生动有趣，请你欣赏我抄写的句子 第二课时一、阅读天地 丹顶鹤 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤有真意思！ 、找出这段话的中心句，写在下面。
8、 、这段话写丹顶鹤的外形时，是按什么顺序与的？ 、丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿，脖子。它休息时更是好看。它。下塘中心小学课改“3533”模式 四年级 语文导学案主刘月芳 审核 洪小英参与 中心小学四年级语文教师备 人课题白公鹅练习课课 型 练习课年级（上、下）四年级上授课时间教学过程：一、我能把词语补充完整（）条斯理 引人（ ）目 （）武扬威不（）不忙 无（）无虑 不（）不慢（）步奔跑 自（）自在 二、我能照样子写词语兴冲冲毛茸茸偷偷摸摸从从容容三、我会择优录用美丽美妙、昆明的大观园是一个（）的大公园。、这是一首（）的乐曲，大家都爱听。沉静安静平静、小鸟的叫声打破了清晨森林里的（）。、听完了爷
9、爷讲的故事，我心里久久不能（）。、同学们（）地坐在阅读室里，认真地看书。四、我能把下面的句子写具体、操场变成了海洋。教师复备栏下塘中心小学课改“3533”模式 四年级 语文导学案主刘月芳 审核 洪小英参与 中心小学四年级语文教师备 人课题母鸡练习课 课 型 练习课年级（上、下）四年级上授课时间教学过程：一、给加点字选择正确的读音。可恶( bw) 鸡雏( chu ch)成绩( j j) 聋子(ln ln)疙瘩( )二、根据意思选填词语。如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒1形容没完没了地抱怨、诉说。 ( )2趁人不防备的时候。 ( )3凄凉悲惨。 ( )三、下面的句子各用了什么修辞手法
10、? 选一选，填一填。a比喻 b拟人 c夸张1到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 ( )2发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( )3结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( )四、选择关联词填空。a因为b不论总是 c虽然但是 d如果就 e因为所以 1( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。2( )我以前讨厌母鸡，( )，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。教师复备栏3它伟大，( )它是鸡母亲。4( )发现了一点儿可吃的东西，它( )召唤儿女们吃。五、阅读下面两个自然段，做一做练习。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。1 写出下列词语的近义词。慈爱 （ ） 勇敢 （ ） 必定 （ ） 辛苦 （ ）2 在短文中找出下列词语的反义词。渺小 （
